孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)植物雜交試驗(yàn)，探索遺傳規(guī)律，他采用了嚴(yán)密的科學(xué)方法，下列哪項(xiàng)是正確的

(　　)

A．“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)和結(jié)果”……分析問(wèn)題，提出假說(shuō)

B．“基因分離定律的實(shí)質(zhì)”……發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出假說(shuō)

C．“測(cè)交試驗(yàn)和結(jié)果”……分析問(wèn)題，尋找規(guī)律

D．“對(duì)分離現(xiàn)象的解釋”……分析問(wèn)題，提出假說(shuō)

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2013屆福建省南安一中高三上學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

科學(xué)的發(fā)展離不開(kāi)科學(xué)家們的卓越貢獻(xiàn)。下列有關(guān)說(shuō)法不正確的是 （   ）

A．魯賓和卡門(mén)證明光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自水，運(yùn)用了放射性同位素標(biāo)記法
B．沃森和克里克研究DNA分子的結(jié)構(gòu)時(shí)，運(yùn)用了模型建構(gòu)的方法
C．羅伯特森通過(guò)光學(xué)顯微鏡的觀察，提出了生物膜“蛋白質(zhì)一脂質(zhì)一蛋白質(zhì)”的三層結(jié)構(gòu)
D．孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)豌豆雜交試驗(yàn)，提出了分離定律和自由組合定律，運(yùn)用了假說(shuō)一演繹法

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆云南省高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：選擇題

孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)植物雜交試驗(yàn)，探索遺傳規(guī)律，他采用了嚴(yán)密的科學(xué)方法，下列哪項(xiàng)是正確的

A．“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)和結(jié)果”……分析問(wèn)題，提出假說(shuō)

B．“基因分離定律的實(shí)質(zhì)”……發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出假說(shuō)

C．“測(cè)交試驗(yàn)和結(jié)果”……分析問(wèn)題，尋找規(guī)律

D．“對(duì)分離現(xiàn)象的解釋”……分析問(wèn)題，提出假說(shuō)

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)植物雜交試驗(yàn)，探索遺傳規(guī)律，他采用了嚴(yán)密的科學(xué)方法，下列哪項(xiàng)是正確的（   ）

A．“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)和結(jié)果”……分析問(wèn)題，提出假說(shuō)

B．“基因分離定律的實(shí)質(zhì)”……發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出假說(shuō)

C．“測(cè)交試驗(yàn)和結(jié)果”……分析問(wèn)題，尋找規(guī)律

D．“對(duì)分離現(xiàn)象的解釋”……分析問(wèn)題，提出假說(shuō)

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年云南省玉溪一中高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：單選題

孟德?tīng)柾ㄟ^(guò)植物雜交試驗(yàn)，探索遺傳規(guī)律，他采用了嚴(yán)密的科學(xué)方法，下列哪項(xiàng)是正確的

A．“一對(duì)相對(duì)性狀的遺傳試驗(yàn)和結(jié)果”……分析問(wèn)題，提出假說(shuō)
B．“基因分離定律的實(shí)質(zhì)”……發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，提出假說(shuō)
C．“測(cè)交試驗(yàn)和結(jié)果”……分析問(wèn)題，尋找規(guī)律
D．“對(duì)分離現(xiàn)象的解釋”……分析問(wèn)題，提出假說(shuō)

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