【題目】對植物根尖細(xì)胞某細(xì)胞器組成成分進(jìn)行分析，發(fā)現(xiàn)A、T、C、G、U五種堿基的相對含量分別約為25%、10%、30%、20%、15%，則下列敘述正確的是( )

A．該細(xì)胞器無膜

B．該細(xì)胞器能固定CO2

C．該細(xì)胞器能產(chǎn)生水

D．該細(xì)胞器不能進(jìn)行能量轉(zhuǎn)換

【答案】B

【解析】由題意可知該細(xì)胞器中既有DNA，又有RNA，這樣的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體，因?yàn)樵摷?xì)胞器為植物根尖細(xì)胞的，所以可確定該細(xì)胞器為線粒體，線粒體為具膜細(xì)胞器，能產(chǎn)生CO2，有氧呼吸第三階段中能產(chǎn)生水，可以發(fā)生能量轉(zhuǎn)換。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】各類遺傳病在人體不同發(fā)育階段的發(fā)病風(fēng)險如圖所示，據(jù)圖分析下列說法正確的是

A. 患多基因遺傳病的胎兒，常因在胎兒期自發(fā)流產(chǎn)而不出生

B. 新生嬰兒和兒童容易患染色體疾病

C. 各種遺傳病在青春期的患病率很低

D. 多基因遺傳病的發(fā)病率隨著年齡的增加而下降

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)爾文生物進(jìn)化論學(xué)說最直接的社會意義在于

A. 鼓勵了社會的競爭意識

B. 促進(jìn)了人口的大幅度增長。

C. 促進(jìn)了社會經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

D. 進(jìn)一步挑戰(zhàn)了教會的權(quán)威

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示某天然湖泊生態(tài)系統(tǒng)部分組成及其演替的部分階段。據(jù)圖回答下列問題:

（1）圖示湖底的群落演替屬于_________演替。在兩種演替方式中，一般情況下該種演替經(jīng)歷的時間______，速度_________。如果環(huán)境條件適宜該群落最終將演替到森林階段，它對光能的利用率將___________。

（2）輸入該湖泊生態(tài)系統(tǒng)的總能量是___________。初夏季節(jié)蛙聲一片，這屬于___________信息，它有利于____________。

（3）若要調(diào)查湖泊中某植物的種群密度，通常采用的方法是__________，同時可依據(jù)_________來預(yù)測種群數(shù)量的變化趨勢。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示：圖甲為光學(xué)顯微鏡的一組鏡頭，乙和丙分別表示不同物鏡下觀察到的圖像。下面描述正確的是（ ）

A. ①比②的放大倍數(shù)大，③比④放大倍數(shù)小

B. 把視野里的標(biāo)本從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙時，應(yīng)選用④，同時提升鏡筒

C. 從圖中的乙轉(zhuǎn)為丙，正確調(diào)節(jié)順序：轉(zhuǎn)動轉(zhuǎn)換器→調(diào)節(jié)光圈→移動標(biāo)本→轉(zhuǎn)動細(xì)準(zhǔn)焦螺旋

D. 若使視野中看到的細(xì)胞數(shù)最少，甲圖中的組合一般是②③⑤

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】達(dá)爾文的研究“革命性地將人類從自然的中心”降到“與動物同等的地位……科學(xué)地解讀了人類自身的本性”。達(dá)爾文的研究成果是

A. 創(chuàng)立了進(jìn)化論

B. 完善了力學(xué)體系

C. 提出了相對論

D. 確立了細(xì)胞學(xué)說

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人的卵原細(xì)胞中有46條染色體（不考慮同源染色體之間的互換），則女性可能產(chǎn)生的卵細(xì)胞種類與一個卵原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂后，實(shí)際形成的卵細(xì)胞種類數(shù)分別是（ ）

A．222和23 B．222和1 C．223和1 D．223和46

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列過程中涉及肽鍵數(shù)量變化的是（ ）
A.用纖維素酶處理植物細(xì)胞壁
B.蛋清中加入食鹽使蛋白質(zhì)析出
C.重金屬鹽使蛋白質(zhì)變性
D.牛奶的消化吸收

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】1859年以后，信仰再次產(chǎn)生嚴(yán)重的危機(jī)。宗教真理之金同那個盛裝它的古老破舊的錢袋一起丟棄了，而且再也找不回來了。這主要是由于（　�。�

A. 馬丁路德提出信仰得救，與“上帝直接對話”

B. 牛頓創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)理論，擺脫神學(xué)對科學(xué)的束縛

C. 達(dá)爾文發(fā)表《物種起源》，否定生物“神創(chuàng)說”

D. 赫胥黎創(chuàng)立人猿同祖論，否定“上帝造人說”

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同步練習(xí)冊答案