【題目】下列關(guān)于人體中無(wú)機(jī)鹽的敘述不正確的是 ( )

A. HPO42-、H2PO4-能維持血漿的酸堿平衡 B. Na+、Cl-對(duì)維持內(nèi)環(huán)境的滲透壓有重要作用

C. 缺Fe2+會(huì)影響血紅蛋白的合成而出現(xiàn)貧血 D. 血液中鈣離子含量過(guò)高,會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀

【答案】D

【解析】HPO42-、H2PO4-構(gòu)成緩沖對(duì),能維持血漿的酸堿平衡,A項(xiàng)正確;Na+、Cl-對(duì)維持內(nèi)環(huán)境的滲透壓有重要作用,B項(xiàng)正確;缺Fe2+會(huì)影響血紅蛋白的合成而出現(xiàn)貧血,C項(xiàng)正確;血液中鈣離子含量過(guò)低,會(huì)出現(xiàn)抽搐等癥狀,D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某遺傳病的系譜圖(設(shè)該病受一對(duì)基因控制,D是顯性,d是隱性)。根據(jù)圖回答:

1)圖中36的基因型分別是________________。

2)圖中10是純合體的幾率是__________。

3)圖中1214的基因型可能是___________。

4)圖中1011都表現(xiàn)正常,他們的母親5最可能的基因型是_____。

5)若10和一攜帶該病基因的正常男子結(jié)婚,他們所生子女的患病可能性是___。

6)若12和一攜帶該病基因的正常女子結(jié)婚,他們所生子女的患病可能性是___。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖1為25℃環(huán)境中甲、乙兩種植物在不同光照強(qiáng)度下CO2吸收量的變化曲線,圖2表示在一定光照強(qiáng)度下溫度對(duì)圖1中一種植物CO2吸收量和釋放量的影響情況[單位:mg/m2·h]。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)在圖1光照強(qiáng)度大于C點(diǎn)時(shí),甲的光合速率大于乙,導(dǎo)致這種差異的主要影響因素包括________。光照強(qiáng)度大于D點(diǎn)時(shí),兩種植物細(xì)胞間二氧化碳濃度均遠(yuǎn)低于空氣中二氧化碳濃度,其原因是________。

(2)圖2中溫度從25℃升到30℃的整個(gè)過(guò)程中,植物體內(nèi)有機(jī)物的量會(huì)_______(填“增加”、“不變”、“減少”或“無(wú)法判斷”)。圖2中植物為圖1中的 _________(填“甲”或“乙”,原因是_______。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】哺乳動(dòng)物受精作用發(fā)生在 ( )

A. 卵巢 B. 輸卵管 C. 子宮 D. 卵泡

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列技術(shù)或方法與原理相符的是(

A.人參細(xì)胞培養(yǎng)和雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)——細(xì)胞全能性

B.植物組織培養(yǎng)和制備單克隆抗體——細(xì)胞增殖

C.原生質(zhì)體融合和動(dòng)物細(xì)胞融合——細(xì)胞膜的流動(dòng)性

D.纖維素酶、果膠酶處理植物細(xì)胞壁——酶的高效性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下面是某種動(dòng)物細(xì)胞分裂的一組圖像,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是 ( )

A. 圖①過(guò)程中,每條染色體的行為相同B. 圖②發(fā)生了基因自由組合

C. 圖③是觀察染色體形態(tài)和數(shù)目的最佳時(shí)期D. 由圖④可判斷該動(dòng)物一定是雄性

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列敘述中與胚胎發(fā)育相符合的是 ( )

A. 由胚層形成組織器官的過(guò)程叫做孵化

B. 內(nèi)細(xì)胞團(tuán)可進(jìn)一步分化形成外胚層、中胚層和內(nèi)胚層

C. 早期胚胎發(fā)育的順序是卵裂期→囊胚期→桑椹胚→原腸胚

D. 囊胚期滋養(yǎng)層的細(xì)胞將來(lái)發(fā)育成胎兒

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】基因型為AaBb(兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳)的某植物個(gè)體自交,雙顯性子代中含隱性基因的個(gè)體占

A. 1/16B. 8/9C. 9/16D. 1/2

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】我國(guó)科學(xué)工作者培育成的抗棉鈴蟲(chóng)的轉(zhuǎn)基因抗蟲(chóng)棉,其抗蟲(chóng)基因來(lái)源于

A. 普通棉花的基因突變B. 棉鈴蟲(chóng)變異形成的致死基因

C. 寄生在棉鈴蟲(chóng)體內(nèi)的線蟲(chóng)D. 蘇云金芽孢桿菌中的抗蟲(chóng)基因

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案