【題目】下圖為下丘腦某神經(jīng)細(xì)胞的部分膜結(jié)構(gòu)示意圖，下列敘述正確是

A．若此圖為突觸后膜局部結(jié)構(gòu)，則興奮經(jīng)過(guò)此處時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)→電信號(hào)

B．此細(xì)胞可以分泌促進(jìn)水重吸收的激素，且該激素—經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了

C．該細(xì)胞可參與形成體溫調(diào)節(jié)中樞、呼吸中樞等重要生命活動(dòng)中樞

D．動(dòng)作電位形成與膜上②④等載體有關(guān)，A面為正電位，B面為負(fù)電位

【答案】B

【解析】

試題分析：興奮經(jīng)過(guò)突觸后膜時(shí)的信號(hào)轉(zhuǎn)換是：化學(xué)信號(hào)（神經(jīng)遞質(zhì)）→電信號(hào)，A錯(cuò)誤；下丘腦分泌抗利尿激素，促進(jìn)水的重吸收，且該激素一經(jīng)靶細(xì)胞接受并起作用后就被滅活了，B正確；體溫調(diào)節(jié)中樞在下丘腦，而呼吸中樞在腦干，C錯(cuò)誤；據(jù)圖分析，A面為細(xì)胞膜外側(cè)，B面為內(nèi)側(cè)．動(dòng)作電位膜外為負(fù)電位，膜內(nèi)為正電位，D錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】從高等植物葉片中分離出四種光合色素，其中呈橙黃色的是

A、葉綠素a B、葉綠素b

C、胡蘿卜素 D、葉黃素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列有關(guān)基因突變的敘述，不正確的是

A. 基因突變就是基因的數(shù)目和排列順序的改變

B. 基因突變不能在顯微鏡下觀察到

C. 基因突變是生物進(jìn)化的原始材料

D. 基因突變不一定導(dǎo)致生物性狀改變

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的敘述，正確的是（ ）

A．真核細(xì)胞能需氧呼吸或厭氧呼吸，原核細(xì)胞只能厭氧呼吸

B．真核細(xì)胞都有細(xì)胞壁，原核細(xì)胞沒(méi)有細(xì)胞壁

C．真核生物以DNA為遺傳物質(zhì)，原核生物以RNA為遺傳物質(zhì)

D．真核細(xì)胞中有各種膜系統(tǒng)，原核細(xì)胞沒(méi)有核膜與細(xì)胞器膜

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于生態(tài)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是（ ）

A．生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)就是生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

B．物質(zhì)循環(huán)發(fā)生在無(wú)機(jī)環(huán)境與生物群落之間

C．螢火蟲(chóng)發(fā)光屬于生態(tài)系統(tǒng)中行為信息的傳遞

D．生產(chǎn)者積累在有機(jī)物中的能量是流經(jīng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì)，以下關(guān)于ATP的相關(guān)敘述，正確的是（ ）

A．綠色植物ATP的來(lái)源包括光合作用和細(xì)胞呼吸

B．自然界中的光能、熱能、機(jī)械能、電能和化學(xué)能都可以轉(zhuǎn)化為細(xì)胞中的ATP

C．細(xì)胞中的ATP含量很少，但數(shù)量恒定

D．人的心肌細(xì)胞中，ATP的合成速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于分解速度，從而保證心肌細(xì)胞有充足能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于隔離的敘述，不正確的是（ ）

A. 阻止了種群間的基因交流；

B. 對(duì)所有的物種來(lái)說(shuō)，地理隔離必然導(dǎo)致生殖隔離

C. 種群基因庫(kù)間的差異是產(chǎn)生生殖隔離的根本原因

D. 不同的物種間必然存在生殖隔離

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示某綠色植物光合作用的部分過(guò)程,圖中A、B、C表示三種化合物。圖 2表示在密封恒溫小室內(nèi)測(cè)定的某植株上的一組幼葉和成熟葉光合作作用強(qiáng)度與光照強(qiáng)度間的關(guān)系圖。圖3是探究綠色植物光合作用速率的實(shí)驗(yàn)示意圖。請(qǐng)據(jù)圖答下列問(wèn)題：

（1）圖1所示的過(guò)程是 （填“光反應(yīng)”或“暗反應(yīng)”），如果圖2中的光照強(qiáng)度大于2klx，則圖l中的CO2來(lái)源有 。

（2）圖2中表示成熟葉光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的是曲線 ，判斷的理由是 。

（3）利用圖3所示裝置及實(shí)驗(yàn)條件只能測(cè)定出綠色植物的凈光合速率，如果要測(cè)定實(shí)際光合作用速率，還需要測(cè)定植物的 ，則裝置中需要改變的試劑及條件是 。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】已知果蠅中灰身與黑身是一對(duì)相對(duì)性狀（B、b），紅眼與白眼是一對(duì)相對(duì)性狀（R、r）。現(xiàn)有兩只親代果蠅雜交得到以下F1代表現(xiàn)類型和比例：

（1）根據(jù)子代灰身與黑身的比例可知，這對(duì)相對(duì)性狀的顯性表現(xiàn)形式為 �？刂坪谏砼c灰身的基因位于________上；控制紅眼與白眼的基因位于________上。

（2）雌性親本的基因型為________________，雄性親本的表現(xiàn)型為______________。

（3）F1代灰身紅眼的雌蠅中，雜合子的比例為________。

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同步練習(xí)冊(cè)答案