下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑作用的敘述,不正確的是( 。
A.酒精在實(shí)驗(yàn)“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“檢測生物組織中的脂肪”中的作用相同
B.CuSO4在實(shí)驗(yàn)“檢測生物組織中的還原糖”和“檢測生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用相同
C.鹽酸在實(shí)驗(yàn)“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”中的作用相同
D.蒸餾水在實(shí)驗(yàn)“提取純凈的動(dòng)物細(xì)胞膜”和“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”中的作用相同
ABD
【解析】
試題分析:酒精在“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”中和鹽酸混合使用作用是使組織中的細(xì)胞相互分離,并最終導(dǎo)致細(xì)胞死亡,而在“檢測生物組織中的脂肪”中的作用是洗去浮色,使觀察效果更好,A項(xiàng)錯(cuò)誤;CuSO4在實(shí)驗(yàn)“檢測生物組織中的還原糖”中和NaOH溶液先等量混合發(fā)生反應(yīng)生成Cu(OH)2,然后和還原性糖發(fā)生化學(xué)反應(yīng),而在“檢測生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用是為下步反應(yīng)創(chuàng)造堿性環(huán)境,B項(xiàng)錯(cuò)誤;鹽酸在實(shí)驗(yàn)“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”中的作用都是和酒精混合使用配制成解離液讓細(xì)胞相互分離,C項(xiàng)正確;蒸餾水在實(shí)驗(yàn)“提取純凈的動(dòng)物細(xì)胞膜”中是給動(dòng)物細(xì)胞提供一個(gè)低滲的外界環(huán)境讓細(xì)胞吸水膨脹破裂,在“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”中是配制不同濃度梯度的生長素類似物的稀釋劑,D項(xiàng)錯(cuò)誤。
考點(diǎn):本題主要考查課本中出現(xiàn)的生物實(shí)驗(yàn),意在考查考生能獨(dú)立完成“生物知識(shí)內(nèi)容表”所列的生物實(shí)驗(yàn),包括理解實(shí)驗(yàn)?zāi)康、原理、方法和操作步驟,掌握相關(guān)的操作技能,并能將這些實(shí)驗(yàn)涉及的方法和技能進(jìn)行綜合運(yùn)用的能力。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年寧夏高三上期第六次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)方法的敘述中正確的是
A.植物的生長素和人的胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B.制作生態(tài)瓶時(shí),應(yīng)定時(shí)向瓶內(nèi)通氣,保證生物的有氧呼吸
C.使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象后,不滴加清水也能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
D.鑒定可溶性還原糖時(shí),先加入斐林試劑甲液搖勻后,再加乙液,然后水浴加熱
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科目:高中生物 來源:2015屆江蘇省江都市高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑或?qū)嶒?yàn)方法的敘述,正確的是
A.植物的生長素和人的胰島素均能與雙縮脲試劑發(fā)生作用,產(chǎn)生紫色反應(yīng)
B.在綠葉中色素的提取和分離實(shí)驗(yàn)中,若只畫一次濾液細(xì)線,結(jié)果濾紙條上色素帶重疊
C.使用適宜濃度的硝酸鉀溶液觀察到洋蔥表皮細(xì)胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象后,不滴加清水也能觀察到質(zhì)壁分離復(fù)原現(xiàn)象
D.研究土壤中小動(dòng)物類群的豐富度時(shí),宜采用標(biāo)志重捕法
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
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科目:高中生物 來源: 題型:
21.下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)試劑作用的敘述,不正確的是
A.酒精在實(shí)驗(yàn)“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“檢測生物組織中的脂肪”中的作用相同
B.CuSO4在實(shí)驗(yàn)“檢測生物組織中的還原糖”和“檢測生物組織中的蛋白質(zhì)”中的作用相同
C.鹽酸在實(shí)驗(yàn)“觀察植物細(xì)胞有絲分裂”和“低溫誘導(dǎo)植物染色體數(shù)目的變化”中的作用相同
D.蒸餾水在實(shí)驗(yàn)“提取純凈的動(dòng)物細(xì)胞膜”和“探究生長素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”中的作用相同
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