【題目】下圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，下列敘述錯誤的是（ ）

A.當(dāng)受到寒冷刺激時，a、b、c、d激素的分泌均會增加

B.c、d激素分泌增多，可促進骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加

C.下丘腦是感覺體溫變化的主要中樞，是形成冷覺、熱覺的部位

D.④下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時能合成、分泌e激素

【答案】C

【解析】

分析題圖：題圖為人體內(nèi)體溫與水平衡調(diào)節(jié)的示意圖，a是下丘腦產(chǎn)生的促甲狀腺激素釋放激素，b是促甲狀腺激素，c是甲狀腺激素，d是腎上腺產(chǎn)生的腎上腺素，e是抗利尿激素。

A、當(dāng)受到寒冷刺激時，a促甲狀腺激素釋放激素、b促甲狀腺激素、c甲狀腺激素、d腎上腺素的分泌均會增加，A正確；

B、c甲狀腺激素、d腎上腺素分泌增多，可促進骨骼肌與內(nèi)臟代謝活動增強，產(chǎn)熱量增加，B正確；

C、下丘腦是體溫調(diào)節(jié)的中樞，但形成冷覺和熱覺的場所是大腦皮層，C錯誤；

D、下丘腦具有滲透壓感受器功能，同時能合成、分泌e抗利尿激素，D正確。

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖①②分別代表不同的細胞，A表示物質(zhì)。則符合該模型的是（ ）

A.①效應(yīng)T細胞、②被病原體侵染的細胞、A抗體

B.①傳出神經(jīng)、②傳入神經(jīng)、A神經(jīng)遞質(zhì)

C.①下丘腦神經(jīng)分泌細胞、②垂體細胞、A促甲狀腺激素

D.①甲狀腺細胞、②下丘腦神經(jīng)分泌細胞、A甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】2019年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎頒發(fā)給了發(fā)現(xiàn)細胞適應(yīng)氧氣供應(yīng)變化分子機制的科學(xué)家。當(dāng)細胞缺氧時，缺氧誘導(dǎo)因子( HIF-Iα)與芳香烴受體核轉(zhuǎn)位蛋白(ARNT)結(jié)合，調(diào)節(jié)基因的表達生成促紅細胞生成素(EPO，一種促進紅細胞生成的蛋白質(zhì)激素)；當(dāng)氧氣充足時，HIF-1α羥基化后被蛋白酶降解，調(diào)節(jié)過程如圖所示。

下列相關(guān)敘述錯誤的是（ ）

A.HIF-1α被蛋白酶降解后可以生成多種氨基酸分子

B.細胞合成EPO時，tRNA與mRNA發(fā)生堿基互補配對

C.HIF-lα與ARNT結(jié)合到DNA上，催化EPO基因轉(zhuǎn)錄

D.進入高海拔地區(qū)，機體會增加紅細胞數(shù)量來適應(yīng)環(huán)境變化

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)在游樂園乘坐過山車，頭朝下疾馳時，感到心怦怦直跳，并狂呼亂叫，下圖為該過程的部分調(diào)節(jié)示意圖。請結(jié)合所學(xué)知識回答下列問題：

（1）由圖可知，聯(lián)系神經(jīng)調(diào)節(jié)和體液調(diào)節(jié)的樞紐是__________。在完成圖中反射活動的過程中，興奮在神經(jīng)纖維a上__________（填“單向”或“雙向”）傳導(dǎo)。

（2）據(jù)圖分析激素①是______________________________（填中文名稱），下丘腦對該激素合成和分泌的調(diào)節(jié)方式屬于______________________________（填“神經(jīng)調(diào)節(jié)”“體液調(diào)節(jié)”或“神經(jīng)——體液調(diào)節(jié)”）。

（3）該同學(xué)乘坐過山車時，因恐懼、緊張，在內(nèi)臟神經(jīng)的支配下，腎上腺髓質(zhì)釋放的腎上腺素增多，該激素通過__________運輸，作用于心臟，使心率加快。該同學(xué)坐完過山車后，心率不能立即恢復(fù)正常狀態(tài)，與神經(jīng)調(diào)節(jié)相比，這體現(xiàn)出體液調(diào)節(jié)具有______________________________的特點。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的灰體和黑檀體是一對相對性狀，由一對等位基因N、n控制；直剛毛和焦剛毛為一對相對性狀，受另一對等位基因M、m控制�，F(xiàn)有灰體直剛毛雌果蠅與黑擅體焦剛毛雄果蠅雜交，F1全為灰體直剛毛；取F1某個體與某黑檀體焦剛毛個體雜交，F2雌雄果蠅均表現(xiàn)為灰體直剛毛：灰體焦剛毛：黑檀體直剛毛：黑檀體焦剛毛=1：1：1：1。請回答下列問題：

（1）從題干中可以判斷____________________為顯性性狀。如果基因M、m只位于X染色體上，則題干中“F1某個體”與“某黑檀體焦剛毛個體”的性別應(yīng)該分別是__________。

（2）根據(jù)F2的表現(xiàn)型及比例可以推測基因，N/n與M/m在遺傳上遵循定律_______。

（3）現(xiàn)已知基因N、n位于常染色體上，基因M、m位于X染色體上。請你從F2中選取表現(xiàn)型相同的個體，通過一次雜交實驗，驗證該結(jié)論，并寫出預(yù)期實驗結(jié)果。（注：不考慮基因位于X、Y染色體同源區(qū)段上）

雜交組合：______________。

預(yù)期結(jié)果：_______________________________________。

（4）基因型為Nn的果蠅在形成配子時，若減數(shù)第一次分裂中期出現(xiàn)基因組成為NN的細胞，可能的原因有________________________________；若出現(xiàn)下圖所示細胞，最可能的原因是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下表為某種微生物培養(yǎng)基的配方。

成分

KH2PO4

Na2HPO4

MgSO4．7H2O

葡萄糖

尿素

瓊脂

含量

1．4g

2．1g

0．2g

10．0g

1．0g

15．0g

請回答相關(guān)問題：

（1）培養(yǎng)基中的KH2PO4和Na2HPO4的作用有____（答出兩點即可）。

（2）依物理性質(zhì)，該培養(yǎng)基屬于____培養(yǎng)基，依功能看，該培養(yǎng)基屬于____培養(yǎng)基。

（3）分解尿素的細菌才能在該培養(yǎng)基上生長，原因是____。

（4）甲、乙兩名同學(xué)分別用不同方法對某一土壤樣品中的尿素分解菌進行分離純化，結(jié)果如下圖。

①甲同學(xué)在平板劃線操作的第一步之前、每次劃線之前、劃線結(jié)束時都要灼燒接種環(huán)，請問每次劃線之前灼燒接種環(huán)的原因是____。

②乙同學(xué)采用的方法是 ___，接種時操作的失誤可能是 ___。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)人體調(diào)節(jié)的圖解或曲線中，正確的是

A.

B.

C.

D.

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示ATP的合成與分解過程。有關(guān)的敘述，不正確的是（ ）

A.細胞內(nèi)的放能反應(yīng)一般與ATP的合成相聯(lián)系

B.甲過程中釋放的能量可以用于細胞的主動運輸

C.乙過程中產(chǎn)生的AMP是構(gòu)成DNA的原料之一

D.催化甲和丁過程的酶不是同一種酶

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖中的曲線表示兩種使人體獲得免疫力的方法。據(jù)圖判斷下列敘述正確的是

A.醫(yī)學(xué)上一般采用方法②進行免疫預(yù)防

B.方法①比方法②可使人獲得更持久的免疫力

C.采用方法②使人體獲得抗體的過程叫細胞免疫

D.若某人被毒蛇咬傷，此時采用方法②進行免疫比較好

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