下圖一是研究不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)幼根生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長(zhǎng)素的植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。下列說(shuō)法正確的是

A.由圖一可知,生長(zhǎng)素濃度為b時(shí),促進(jìn)根的生長(zhǎng):生長(zhǎng)素的濃度為c時(shí),抑制根的生長(zhǎng)

B.據(jù)圖一分析,當(dāng)根的生長(zhǎng)素濃度為d時(shí),根尖不再產(chǎn)生生長(zhǎng)素

C.一段時(shí)間后,圖二中甲、丁組中的b端都應(yīng)含有一定濃度的生長(zhǎng)素

D.一段時(shí)間后,圖二中丙組的a端瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度高于b端瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度

 

【答案】

C

【解析】

試題分析:生長(zhǎng)素濃度為b、c時(shí),生長(zhǎng)素對(duì)根的作用都是促進(jìn);生長(zhǎng)素濃度為d時(shí),對(duì)根的生長(zhǎng)既不促進(jìn)也不抑制,根尖是否產(chǎn)生生長(zhǎng)素與此無(wú)關(guān);圖二中甲的b端含有生長(zhǎng)素,而乙中的a不,丙中的a不含,丁中的b含有。故答案為C。

考點(diǎn):本題考查生長(zhǎng)素的生理作用及生長(zhǎng)素的極性運(yùn)輸。

點(diǎn)評(píng):生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向?yàn)闃O性運(yùn)輸,只能從形態(tài)學(xué)的上端運(yùn)往形態(tài)學(xué)的下端,而圖二中a為形態(tài)學(xué)上端,b為形態(tài)學(xué)下端。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年四川省綿陽(yáng)市南山中學(xué)高二12月月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖一是研究不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)幼根生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長(zhǎng)素的植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。下列說(shuō)法正確的是

A.由圖一可知,生長(zhǎng)素濃度為b時(shí),促進(jìn)根的生長(zhǎng):生長(zhǎng)素的濃度為c時(shí),抑制根的生長(zhǎng)
B.據(jù)圖一分析,當(dāng)根的生長(zhǎng)素濃度為d時(shí),根尖不再產(chǎn)生生長(zhǎng)素
C.一段時(shí)間后,圖二中甲、丁組中的b端都應(yīng)含有一定濃度的生長(zhǎng)素
D.一段時(shí)間后,圖二中丙組的a端瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度高于b端瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度

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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆四川省綿陽(yáng)市高二12月月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖一是研究不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)幼根生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長(zhǎng)素的植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。下列說(shuō)法正確的是

A.由圖一可知,生長(zhǎng)素濃度為b時(shí),促進(jìn)根的生長(zhǎng):生長(zhǎng)素的濃度為c時(shí),抑制根的生長(zhǎng)

B.據(jù)圖一分析,當(dāng)根的生長(zhǎng)素濃度為d時(shí),根尖不再產(chǎn)生生長(zhǎng)素

C.一段時(shí)間后,圖二中甲、丁組中的b端都應(yīng)含有一定濃度的生長(zhǎng)素

D.一段時(shí)間后,圖二中丙組的a端瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度高于b端瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013屆福建省高二上學(xué)期期中生物試卷 題型:綜合題

(一)下圖表示植物生長(zhǎng)素對(duì)植物生長(zhǎng)的促進(jìn)作用的關(guān)系,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)曲線(xiàn)HB段說(shuō)明;                            ;

(2)曲線(xiàn)上C點(diǎn)表示                              

(3)若某植物頂芽的生長(zhǎng)素濃度為g時(shí),產(chǎn)生頂端優(yōu)勢(shì)現(xiàn)象,則側(cè)芽生長(zhǎng)素濃度范圍

                  。zxxk

(4)若用燕麥幼苗做向光性實(shí)驗(yàn),并測(cè)得幼苗胚芽鞘尖端向光一側(cè)與背光一側(cè)生長(zhǎng)素

含量之比為1:2,則據(jù)圖推測(cè)燕麥幼苗胚芽鞘尖端背光一側(cè)的生長(zhǎng)素濃度范圍

            。

(二)植物的生長(zhǎng)發(fā)育受到多種激素共同的調(diào)節(jié),其中生長(zhǎng)素的作用主要是促進(jìn)植物的生長(zhǎng)。圖一是研究不同濃度生長(zhǎng)素對(duì)幼根生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)生長(zhǎng)素是由植物生長(zhǎng)旺盛部位產(chǎn)生的,例如                    (寫(xiě)出兩處)

(2)圖一所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果說(shuō)明生長(zhǎng)素對(duì)幼根生長(zhǎng)的影響是                              

                             。此實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組是                  中培養(yǎng)的幼苗。

(3)圖二所示實(shí)驗(yàn)結(jié)果是,只有甲、丁兩組的普通瓊脂塊能使去掉尖端的胚芽鞘繼續(xù)生長(zhǎng),說(shuō)明生長(zhǎng)素的運(yùn)輸方向是                                                 。

(三)萘乙酸(NAA)是科學(xué)家通過(guò)化學(xué)的方法合成和篩選的在結(jié)構(gòu)和生理作用方面與生長(zhǎng)素相似的物質(zhì),其生理作用也與濃度密切相關(guān),探究萘乙酸(NAA)對(duì)扦插枝條生根作用的最佳濃度范圍,在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的應(yīng)用上具有非常重要的意義。

原理(略)

材料用具(略)zxxk

實(shí)驗(yàn)過(guò)程與方法:

(1)取材:取山茶花植株生長(zhǎng)良好的半木質(zhì)枝條,剪成5~7cm,每段插條的芽數(shù)相同。

(2)實(shí)驗(yàn):①  將插條分別用不同方法處理如圖1;②  將處理過(guò)的插條下端浸在清水中,注意保持溫度(25~30℃)

(3)記錄:小組分工,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),建立數(shù)學(xué)模型如圖2

(1)該實(shí)驗(yàn)的觀(guān)察指標(biāo)是                     ,無(wú)關(guān)變量是                 (至 少說(shuō)出兩個(gè))。

(2)從圖2中可以得出的結(jié)論是                                            。

(3)插條若沒(méi)有生出不定根,其原因最可能是                                。

 

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:單選題

下圖一是研究不同濃度的生長(zhǎng)素對(duì)幼根生長(zhǎng)影響的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,圖二表示利用玉米胚芽鞘研究生長(zhǎng)素的植物體內(nèi)運(yùn)輸方向的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)。下列說(shuō)法正確的是


  1. A.
    由圖一可知,生長(zhǎng)素濃度為b時(shí),促進(jìn)根的生長(zhǎng):生長(zhǎng)素的濃度為c時(shí),抑制根的生長(zhǎng)
  2. B.
    據(jù)圖一分析,當(dāng)根的生長(zhǎng)素濃度為d時(shí),根尖不再產(chǎn)生生長(zhǎng)素
  3. C.
    一段時(shí)間后,圖二中甲、丁組中的b端都應(yīng)含有一定濃度的生長(zhǎng)素
  4. D.
    一段時(shí)間后,圖二中丙組的a端瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度高于b端瓊脂塊中的生長(zhǎng)素濃度

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