【題目】DNA是主要的遺傳物質(zhì)，在綠色植物細(xì)胞內(nèi)，它分布于（ ）
A.細(xì)胞核、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)
B.細(xì)胞核、核糖體
C.細(xì)胞核、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)
D.細(xì)胞核、葉綠體、線粒體

【答案】D
【解析】解：A、細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中無(wú)DNA，A錯(cuò)誤；B、核糖體上含有RNA，無(wú)DNA，B錯(cuò)誤；
C、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)上無(wú)DNA，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中含有DNA，D正確．
故選：D．
【考點(diǎn)精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解核酸的種類以及在細(xì)胞中的分布的相關(guān)知識(shí)，掌握核酸分為脫氧核糖核酸（DNA）和核糖核酸（RNA）．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】人血清白蛋白（HSA）具有重要的醫(yī)用價(jià)值，只能從血漿中制備。如圖是以基因工程技術(shù)獲取重組HSA（rHSA）的兩條途徑。

（1）獲取HSA基因，首先需采集人的血液，提取________________合成總cDNA，然后以DNA為模板，采用PCR技術(shù)擴(kuò)增HSA基因。如圖中箭頭表示一條引物結(jié)合模板的位置及擴(kuò)增方向，請(qǐng)用箭頭在方框內(nèi)標(biāo)出標(biāo)出另一條引物的位置及擴(kuò)增方向。

（2）啟動(dòng)子通常具有物種及組織特異性，構(gòu)建在水稻胚乳細(xì)胞內(nèi)特異表達(dá)rHSA的載體，需要選擇的啟動(dòng)子是________________（填寫字母，單選）。啟動(dòng)子的作用是________________。

A.人血細(xì)胞啟動(dòng)子 B.水稻胚乳細(xì)胞啟動(dòng)子 C.大腸桿菌啟動(dòng)子D.農(nóng)桿菌啟動(dòng)子

（3）利用農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化水稻受體細(xì)胞時(shí)常添加酚類物質(zhì)，其目的是________________。

（4）人體合成的初始多肽，需要經(jīng)過(guò)膜系統(tǒng)加工形成正確的空間結(jié)構(gòu)才有活性。在人體內(nèi)參與初始HSA多肽加工的細(xì)胞器有________________（至少寫出兩種）。與途徑II相比，選擇途徑獲取rHSA的優(yōu)勢(shì)________________。

（5）為證明rHSA具有醫(yī)用價(jià)值，須確認(rèn)rHSA與________________的生物學(xué)功能一致。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列不屬于種群數(shù)量特征的是（ ）

A.種群密度B.出生率C.年齡組成D.豐富度

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究高濃度CO2對(duì)冷藏水果細(xì)胞呼吸的影響，研究人員將等量新鮮藍(lán)莓分別置于兩個(gè)密閉的冷藏箱中，一個(gè)冷藏箱中只有普通空氣（未處理組），另一個(gè)加入等量的含高濃度CO2的空氣（CO2處理組），兩組都在4℃條件下儲(chǔ)藏。以后每10天（d）取樣一次，測(cè)定其單位時(shí)間內(nèi)CO2釋放量（mol）和O2吸收量（mol），計(jì)算二者的比值得到如下圖所示曲線（假設(shè)細(xì)胞呼吸的底物都是葡萄糖）�；卮鹣铝袉�(wèn)題

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，0-10d內(nèi)藍(lán)莓細(xì)胞呼吸產(chǎn)生ATP最多的場(chǎng)所是_______________；20d后CO2處理組藍(lán)莓細(xì)胞產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是________________________。

（2）檢測(cè)CO2的產(chǎn)生，除用澄清石灰水外，常用試劑為_________________，現(xiàn)象為______________。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果顯示，10d后未處理組藍(lán)莓的CO2/O2的值逐漸上升，出現(xiàn)這種結(jié)果的原因是______________________________。根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果推測(cè)，高濃度CO2處理對(duì)藍(lán)莓細(xì)胞的無(wú)氧呼吸有明顯的___________作用。

（4）有氧呼吸的總反應(yīng)式為____________________________________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】光合碳是光合作用產(chǎn)生的有機(jī)碳，在“大氣–植物–土壤”系統(tǒng)碳循環(huán)中起重要作用，也是土壤有機(jī)碳的重要來(lái)源。下圖為農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中水稻光合碳在不同有機(jī)質(zhì)土中周轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)化的情況。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

注：“CO2釋放量”是指微生物分解的有機(jī)物中的含碳量。

（1）水稻農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)的功能除了物質(zhì)（碳）循環(huán)，還包括______________。

（2）為了研究水稻光合碳在不同有機(jī)質(zhì)水稻土中周轉(zhuǎn)和轉(zhuǎn)化機(jī)制，需要用____________方法，該過(guò)程所用的元素通常為____________。

（3）圖示表明進(jìn)入低有機(jī)質(zhì)土壤的光合碳，大部分通過(guò)____________生理過(guò)程消耗掉，同時(shí)土壤表現(xiàn)出了____________（較高、較低）的微生物碳周轉(zhuǎn)率。無(wú)論高有機(jī)質(zhì)還是低有機(jī)質(zhì)土壤碳總和均小于100%，可能的原因____________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的基本功能不包括（ ）
A.信息傳遞
B.能量流動(dòng)
C.物質(zhì)循環(huán)
D.食物鏈和食物網(wǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1為某植物葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)的部分生理過(guò)程示意圖，圖2為在適宜溫度下改變光照等環(huán)境因素影響下該植物葉片吸收和釋放CO2速率的變化曲線。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

(1)圖1中的ATP___________(填“能”或“不能”)用于細(xì)胞增殖等生命活動(dòng)。

(2)圖2中t1~t2，葉綠體中的色素吸收光能增加，導(dǎo)致圖1中B物質(zhì)的含量變化為___________；t2~t3，限制光合速率的環(huán)境因素主要是___________；理論上講，t3~t4段光合作用達(dá)到光飽和時(shí)所需光照強(qiáng)度比t2~t3段___________；t4后短時(shí)間內(nèi)，葉綠體中D物質(zhì)的含量變化___________。

(3)圖2中___________(填“A”、“B”或“A+B”)的面積可表示該植物在一定時(shí)間內(nèi)單位面積葉片光合作用固定CO2的總量。

(4)若用圓形濾紙層析分離色素時(shí)，將色素提取液滴在濾紙中央，濾紙最外圈的色素是______________________。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物組織培養(yǎng)技術(shù)的理論基礎(chǔ)是（ ）
A.植物細(xì)胞的完整性
B.植物細(xì)胞的多樣性
C.植物細(xì)胞的全能性
D.植物細(xì)胞雜交

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列保護(hù)生態(tài)環(huán)境的措施不正確的是（ ）

A.減少化石燃料的燃燒B.建立自然保護(hù)區(qū)

C.嚴(yán)禁開發(fā)利用自然資源D.實(shí)施退耕還林還草

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