【題目】下圖為五種不同育種方法示意圖,據(jù)圖回答:
(1)圖中A、D方向所示的途徑表示____________育種方法,A→B→C的途徑表示__________育種方式。這兩種育種方式相比較,后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在___________________________。
(2)E方法所運(yùn)用的原理是__________________。
(3)C、F過(guò)程中最常采用的藥劑是_____________。
(4)由G→J的過(guò)程中涉及的生物工程技術(shù)有___________________和___________________。
【答案】雜交單倍體明顯縮短育種年限基因突變秋水仙素基因工程植物組織培養(yǎng)
【解析】
A→D是雜交育種,A→C 是單倍體育種,E是誘變育種,F是多倍體育種,G→J是基因工程和植物細(xì)胞工程育種。
(1)圖中A→D方向所示的途徑表示雜交育種方式,其中從F1到F2再到Fn連續(xù)多代自交的目的是為了提高純合子的含量,且從F2開(kāi)始逐代進(jìn)行人工選擇是為了淘汰表現(xiàn)型不符合育種目標(biāo)的個(gè)體;A→B→C的途徑表示單倍體育種方式。比較兩種育種方式,后者的優(yōu)越性主要表現(xiàn)在顯著縮短育種年限。
(2)E過(guò)程要得到新基因,故誘變育種方法所運(yùn)用的原理是基因突變。
(3)C單倍體育種、F多倍體育種過(guò)程中最常采用的藥劑是秋水仙素,抑制紡錘體的形成,從而使染色體加倍。
(4)G過(guò)程有其他生物的基因加入,屬于基因工程技術(shù);H、I、J有愈傷組織和胚狀體的形成過(guò)程,屬于植物組織培養(yǎng)技術(shù)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖表示不同化學(xué)元素所組成的化合物,以下說(shuō)法不正確的是
A. 若圖中①為某種大分子的組成單位,則①最可能的是氨基酸
B. 若②是良好的儲(chǔ)能物質(zhì),則②是脂肪
C. 若③為大分子物質(zhì),且能儲(chǔ)存遺傳信息,則③一定是DNA
D. 若④主要在人體肝臟和肌肉內(nèi)合成,則④最可能是糖原
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中,姐妹染色單體形成和分開(kāi)的兩個(gè)時(shí)期依次是( 。
A. 間期和末期 B. 間期和后期
C. 前期和后期 D. 前期和末期
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為種群特征的概念圖,下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.c表示種群密度,是種群最基本的數(shù)量特征
B.b表示年齡組成,年齡組成為增長(zhǎng)型的種群,種群數(shù)量一定會(huì)越來(lái)越大
C.若種群為“S”型曲線(xiàn),則在種群數(shù)量達(dá)到K值前,種群的年齡組成一直是增長(zhǎng)型
D.除了圖中所示特征外,種群還具有空間特征
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于細(xì)胞中化合物功能的敘述,正確的是( )
A. 無(wú)機(jī)鹽是細(xì)胞內(nèi)的能源物質(zhì) B. RNA是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)
C. 油脂是構(gòu)成生物膜的重要成分 D. 水是細(xì)胞內(nèi)的良好溶劑
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】回答下列有關(guān)酶的問(wèn)題
(1)為了研究溫度對(duì)某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:A組(20℃)、B組(40℃)和C組(60℃),測(cè)定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖一所示.回答下列問(wèn)題: ①三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是組.
②在時(shí)間t1之前,如果A組溫度提高10℃,那么A組酶催化反應(yīng)的速度會(huì) .
③如果在時(shí)間t2時(shí),向C組反應(yīng)體系中增加2倍量的底物,其他條件保持不變,那么在t3時(shí),C組產(chǎn)物總量 , 原因是 .
(2)某課外活動(dòng)小組用淀粉酶探究pH對(duì)酶活性的影響,得到如圖二所示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果.請(qǐng)回答相關(guān)問(wèn)題: ①酶活性是指 , 該實(shí)驗(yàn)以作為檢測(cè)因變量的指標(biāo).
②課外小組通過(guò)查閱資料發(fā)現(xiàn)鹽酸能催化淀粉水解,因此可以判斷pH為3條件下的酶活性(填“小于”、“等于”或“大于”) pH為9條件下的酶活性,原因是 .
③在常溫、常壓下,與鹽酸相比,淀粉酶降低反應(yīng)活化能的作用更加顯著,判斷依據(jù)是 .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是綠藻光合作用過(guò)程的簡(jiǎn)圖,圖乙是綠藻氧氣釋放速率相對(duì)值與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖丙為25℃條件下,將綠藻置于密閉玻璃容器中,每2h測(cè)一次CO2濃度變化情況(假設(shè)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度恒定).回答下列問(wèn)題:
(1)圖甲中吸收光能的色素位于葉綠體的 , 細(xì)胞利用D的具體場(chǎng)所是 .
(2)圖乙中光照強(qiáng)度相對(duì)值大于7時(shí),限制光合作用的主要環(huán)境因素是 . 該實(shí)驗(yàn)?zāi)芊翊_定葉綠體產(chǎn)生O2的最大速率相對(duì)值? . 若能,最大值為多少?若不能,請(qǐng)說(shuō)明理由. .
(3)圖丙所示實(shí)驗(yàn)中有2小時(shí)是沒(méi)有光照的,這個(gè)時(shí)間段是h,實(shí)驗(yàn)12小時(shí)后綠藻干重變化情況是 .
(4)圖丙實(shí)驗(yàn)過(guò)程中4~6h平均光照強(qiáng)度(填“小于”、“等于”或“大于”)8~10h平均光照強(qiáng)度,判斷依據(jù)是 .
(5)將盛有適量綠藻和培養(yǎng)液的密閉容器放到適宜光照的環(huán)境中,若給該密閉容器中的植物提供H218O,一段時(shí)間后植物幼苗內(nèi)出現(xiàn)了C6H1218O6 , 請(qǐng)用分子式、箭頭、文字簡(jiǎn)要表示該過(guò)程(文字表示生理活動(dòng)) .
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將牛催乳素基因用32P標(biāo)記后導(dǎo)入小鼠乳腺細(xì)胞,選取僅有一條染色體上整合有單個(gè)目的基因的某個(gè)細(xì)胞進(jìn)行體外培養(yǎng),下列敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.小鼠乳腺細(xì)胞中的核酸含有5種堿基和8種核苷酸
B.該基因轉(zhuǎn)錄時(shí),遺傳信息通過(guò)模板鏈傳遞給mRNA
C.連續(xù)分裂n次后,子細(xì)胞中32P標(biāo)記的細(xì)胞占
D.該基因翻譯時(shí)所需tRNA與氨基酸種類(lèi)數(shù)不一定相等
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