【題目】如圖表示某細(xì)胞所經(jīng)歷的部分生理過程,下列相關(guān)敘述正確的是

A. 過程①導(dǎo)致乙細(xì)胞的表面積與體積之比大于甲細(xì)胞

B. 過程②中會出現(xiàn)染色體暫時加倍并均分到兩個子細(xì)胞中

C. 過程③的實(shí)質(zhì)是細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生了明顯變化

D. 丁細(xì)胞內(nèi)合成的分泌蛋白需要借助細(xì)胞膜上的載體才能分泌到細(xì)胞外

【答案】B

【解析】

分析圖:過程①表示細(xì)胞生長,過程②為細(xì)胞的有絲分裂,過程③為細(xì)胞分化。細(xì)胞生長,使細(xì)胞體積增大,細(xì)胞分化,使細(xì)胞功能趨向?qū)iT化。

過程①細(xì)胞生長,導(dǎo)致乙細(xì)胞的體積增大,則乙細(xì)胞的表面積與體積之比小于甲細(xì)胞,A錯誤;過程②為細(xì)胞有絲分裂過程,細(xì)胞內(nèi)會出現(xiàn)染色體暫時加倍并均分到兩個子細(xì)胞中的情況,B正確;過程③屬于細(xì)胞分化,細(xì)胞分化的實(shí)質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),遺傳物質(zhì)并沒有發(fā)生改變,C錯誤;分泌蛋白通過胞吐方式分泌到細(xì)胞外,此過程依賴于細(xì)胞膜的流動性,需要消耗能量,但不需要載體蛋白協(xié)助,D錯誤;故選B

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是A、B細(xì)胞間倍息交流的概念模型,其中ω表示信號分子。下列與之相符的敘述是

A. 若A為卵巢,B為下丘腦,則ω是促性腺激素

B. 若A為T細(xì)胞,B為B細(xì)胞,則ω是淋巴因子

C. 若A為胰島B細(xì)胞,B為肝細(xì)胞,則ω是胰高血糖素

D. 若A、B為兩個相鄰的神經(jīng)元,則ω是糖蛋白

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人體肝細(xì)胞內(nèi)CO2分壓和K濃度高于細(xì)胞外,而O2分壓和Na濃度低于細(xì)胞外,上述四種物質(zhì)中通過主動轉(zhuǎn)運(yùn)進(jìn)入該細(xì)胞的是( )

A. CO2 B. O2 C. K D. Na

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】夏季晴朗無云的某天,某種植物光合作用強(qiáng)度變化曲線如圖所示。該植物一天中有機(jī)物積累最多的時刻是()

A. B點(diǎn)B. C點(diǎn)C. D點(diǎn)D. E點(diǎn)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中a→d表示連續(xù)分裂的動物細(xì)胞的兩個細(xì)胞周期。下列敘述中不正確的是( 。

A. a過程完成中心體的復(fù)制

B. 染色體平均分配一般發(fā)生在d段

C. c段結(jié)束DNA含量增加一倍

D. b和c為一個細(xì)胞周期

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】既可發(fā)生消去反應(yīng),又能被氧化成醛的物質(zhì)是( )

A. 2-甲基-1-丁醇 B. 2,2-二甲基-1-丁醇

C. 2-甲基-2-丁醇 D. 2,3-二甲基-2-丁醇

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】植物激素甲、乙、丙和生長素類似物NAA的作用模式如下圖所不。圖中的“+表不促進(jìn)作用,表示抑制作用。下列有關(guān)敘述中,不正確的是

A. 植物體內(nèi),合成激素甲的主要部位是根冠和萎蔫的葉片

B. 激素乙與激素丙之間的作用,生物學(xué)上稱之為協(xié)同作用

C. 激素丙與靶細(xì)胞上的受體結(jié)合后,能影響靶細(xì)胞內(nèi)基因的表達(dá)

D. 用激素丙的類似物處理插條的方法中,浸泡法要求溶液的濃度較高

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】核糖不可能是下列哪一種結(jié)構(gòu)或物質(zhì)的組成成分()

A. HIV B. T2噬菌體 C. 核糖體 D. ATP

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)生物膜結(jié)構(gòu)和功能的描述,不正確的是( )

A. 植物原生質(zhì)體的融合依賴于細(xì)胞膜的流動性

B. 合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般不發(fā)達(dá)

C. 肌細(xì)胞的細(xì)胞膜上有協(xié)助葡萄糖跨膜運(yùn)輸?shù)妮d體

D. 生物膜之間可通過具膜小泡的轉(zhuǎn)移實(shí)現(xiàn)膜成分的更新

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同步練習(xí)冊答案