【題目】對(duì)下列各圖所表示的生物學(xué)意義的描述,正確的是(  )
A.甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為
B.乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期,該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為8條
C.丙圖家系中男性患者明顯多于女性患者,該病最有可能是伴X隱性遺傳病
D.丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXw、aXw、AY、aY四種

【答案】D
【解析】解:A、甲圖中生物自交后產(chǎn)生基因型為Aadd個(gè)體的概率為1/2×1/4=1/8,A錯(cuò)誤;B、乙圖細(xì)胞處于有絲分裂后期,該生物正常體細(xì)胞的染色體數(shù)為4條,B錯(cuò)誤;
C、女兒正常而父母患病,為常染色體顯性遺傳,C錯(cuò)誤;
D、丁圖中的兩對(duì)基因分別位于常染色體和性染色體上,符合基因自由組合規(guī)律,所以丁圖表示某果蠅染色體組成,其配子基因型有AXw、aXw、AY、aY四種,D正確.
故選D.
【考點(diǎn)精析】本題主要考查了有絲分裂中結(jié)構(gòu)和物質(zhì)的變化和基因的自由組合規(guī)律的實(shí)質(zhì)及應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)點(diǎn),需要掌握在有絲分裂過(guò)程中,染色體復(fù)制一次,細(xì)胞分裂一次,分裂結(jié)果是染色體平均分配到兩個(gè)子細(xì)胞中;基因的自由組合定律的實(shí)質(zhì)是:位于非同源 染色體上的非等位基因的分離或組合互不干擾的,在減數(shù)分裂過(guò)程中,同源染色體上的等位基因彼此分離的同時(shí), 非同源染色體上的非等位 基因 自由組合才能正確解答此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】近代自然科學(xué)從誕生之日起就在各個(gè)領(lǐng)域開(kāi)始了對(duì)古代權(quán)威和基督教神學(xué)的反叛和進(jìn)攻,而科學(xué)自身的每一個(gè)勝利又都是對(duì)宗教教義和傳統(tǒng)觀念的致命打擊與否定。(沈之興、張幼香《西方文化史》)有力地打擊了封建神學(xué)創(chuàng)世說(shuō)的科學(xué)成果是

A. 自由落體定律

B. 經(jīng)典力學(xué)體系

C. 生物進(jìn)化理論

D. 細(xì)胞研究成果

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】《圣經(jīng)》記載,世間萬(wàn)物包括人類都是由神創(chuàng)造的。而達(dá)爾文證明“造物主”即神根本沒(méi)有存在的必要,這是因?yàn)樗麆?chuàng)立了科學(xué)學(xué)說(shuō)

A. 血液循環(huán)理論

B. 細(xì)胞學(xué)說(shuō)

C. 電磁波理論

D. 生物進(jìn)化論

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】有三個(gè)核酸分子,經(jīng)分析已知,共有五種堿基、八種核苷酸、四條核苷酸鏈,它們是( )

A. 1個(gè)DNA 2個(gè)RNA B. 3個(gè)DNA C. 2個(gè)DNA 1個(gè)RNA D. 3個(gè)RNA

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】某生物興趣小組在密閉玻璃溫室內(nèi)進(jìn)行植物栽培實(shí)驗(yàn),他們對(duì)溫室內(nèi)CO2含量、O2含量及CO2吸收速率進(jìn)行了24h測(cè)定,得到如圖所示曲線,則以下說(shuō)法有幾種是正確的(  )
①c、e兩點(diǎn)的光合速率等于呼吸速率
②c﹣d之間的區(qū)段光合速率大于呼吸速率
③d﹣e段光合速率小于呼吸速率
④進(jìn)行細(xì)胞呼吸的區(qū)段只有ab段和fg段
A.1種說(shuō)法正確
B.2種說(shuō)法正確
C.3種說(shuō)法正確
D.4種說(shuō)法正確

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于現(xiàn)代生物科技的描述正確的是

A. DNA分子雜交技術(shù)可檢測(cè)目的基因是否翻譯成蛋白質(zhì)

B. 進(jìn)行植物組織培養(yǎng)時(shí),需加入動(dòng)物血清

C. 快速大量繁殖優(yōu)質(zhì)奶牛時(shí),需對(duì)供、受體母牛進(jìn)行同期發(fā)情處理

D. 新型農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)的建立,提高了各營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布的實(shí)驗(yàn),下列說(shuō)法正確的是

A. 用8%的鹽酸處理的口腔上皮細(xì)胞仍是活細(xì)胞

B. DNA只存在于細(xì)胞核中,RNA存在于細(xì)胞質(zhì)和細(xì)胞核中

C. 加入8%的鹽酸的目的增大細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞

D. 對(duì)DNA和RNA染色,需將兩滴吡羅紅和甲基綠先后滴在載玻片上

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】一個(gè)池塘生態(tài)系統(tǒng)中的群落是指

A. 池塘中的所有的魚(yú)類 B. 池塘中的所有的植物

C. 池塘中的全部的微生物 D. 池塘中的所有的生物

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】蕎麥?zhǔn)羌癄I(yíng)養(yǎng)、保健、醫(yī)藥、飼料、資源等為一體的多用型作物。下表為科研工作者對(duì)普通蕎麥的多對(duì)相對(duì)性狀的遺傳規(guī)律進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究的結(jié)果。

性狀

母本

父本

F1

F2實(shí)際比

F2理論比

主莖基部木質(zhì)化(有/無(wú))

無(wú)

49:31

花柱(長(zhǎng)/同長(zhǎng))

長(zhǎng)

同長(zhǎng)

同長(zhǎng)

63:17

13:3

廋果棱形狀(尖/圓)

57:23

3:1

(1)三對(duì)相對(duì)性狀中,最可能由一對(duì)等位基因控制的性狀是________,理由是_____________________

(2)進(jìn)一步對(duì)瘦果棱形狀與花柱長(zhǎng)短進(jìn)行研究,結(jié)果如下:

Ⅰ. 根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析,F(xiàn)1中花柱長(zhǎng)尖瘦果棱的基因型有_________種,其中純合子所占的比例是______________

Ⅱ. 現(xiàn)有一株基因型未知的花柱長(zhǎng)圓瘦果棱的蕎麥,研究人員想確定其是否為純合子,最簡(jiǎn)單的方法是:__________________。若后代出現(xiàn)______________,即為純合子;若后代出現(xiàn)_____________,即為雜合子。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案