下列變化中，可在葉綠體基質(zhì)中完成的是
①H2O―→H++O2　 ②ATP―→ADP+Pi+能量
③C3―→C6H12O6+C5+H2O　 ④CO2+C5―→C3


  1. A.
    ①②③
  2. B.
    ①③④
  3. C.
    ②③④
  4. D.
    ①②③④
C
試題分析：葉綠體基質(zhì)是進(jìn)行暗反應(yīng)的場所，主要進(jìn)行CO2的固定和C3的還原，在該階段需要消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的NADPH和ATP，而①過程是水的光解，發(fā)生在葉綠體類囊體膜上。
考點：光合作用的過程
點評：本題屬于考查學(xué)生的基礎(chǔ)知識，要求學(xué)生將光反應(yīng)和暗反應(yīng)二者之間的聯(lián)系、區(qū)別進(jìn)行整理和記憶。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年浙江省杭州學(xué)軍中學(xué)高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

Ⅰ（8分）右下圖表示某高等植物細(xì)胞中基因表達(dá)的過程，“→”表示物質(zhì)轉(zhuǎn)移的路徑和方向，請仔細(xì)觀察和分析圖解，并回答下列問題：

（葉綠體DNA）

 

（1）Ⅵ表示  ▲  酶；物質(zhì)Ⅱ表示  ▲  ；除圖中所示的細(xì)胞結(jié)構(gòu)外，還能進(jìn)行圖中生理過程的細(xì)胞器有   ▲  。
（2）據(jù)圖可知細(xì)胞核和葉綠體都能進(jìn)行的生理過程是   ▲   。
（3）據(jù)圖可知以Ⅱ為模板合成物質(zhì)Ⅳ的這類生理過程可發(fā)生在   ▲   中。
（4）若LHCP參與光合作用，則它參與的光合作用的階段中，發(fā)生的能量變化是  ▲  。
Ⅱ（12分）在室外，將一長勢良好的植物置于密閉玻璃罩內(nèi)培養(yǎng)，用CO2測定儀測定
某一天玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況，繪成曲線如下圖甲所示。圖乙是葉肉細(xì)胞中光
合作用的部分生理過程。請分析回答。


（1）圖甲中，從6時到10時，葉綠體內(nèi)ATP合成速率的變化是   ▲   ，A到E點中
光合作用的起始點最可能是   ▲   點，D點處限制光合作用強(qiáng)度的主要外界因素有
   ▲   、   ▲   。
（2）圖甲中，影響A點上下移動的主要外界因素是   ▲  ；從10時到16時CO2濃度
下降不明顯的主要原因是   ▲   。
（3）圖乙中的Ⅰ和Ⅱ表示有關(guān)結(jié)構(gòu)，a、b、c、d表示某些物質(zhì)，則Ⅰ表示   ▲   ，d
表示   ▲   �？栁难h(huán)需要循環(huán)   ▲   次才能合成一個c，直接影響a生成
b的外界因素有   ▲   、   ▲   。
（4）若光照突然停止而其他條件不變，則短時間內(nèi)乙圖中b的濃度變化將會如下圖中的
   ▲  。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年湖南益陽箴言中學(xué)高三上期期中考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

（9分） 下列是關(guān)于植物光合作用的有關(guān)圖解，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）蘆薈具有一種特殊的CO2同化方式：夜間氣孔開放，吸收CO2轉(zhuǎn)化成蘋果酸儲存在液泡中；白天氣孔關(guān)閉，液泡中的蘋果酸分解釋放CO2參與光合作用，如圖一、圖二。芥蘭的CO2利用過程如圖三，請據(jù)圖回答問題：

①蘆薈在夜晚不能合成三碳糖,原因是缺少碳反應(yīng)所需的                 。白天蘆薈進(jìn)行光合作用的CO2來源是蘋果酸分解釋放CO2和                    。

②如果在白天突然降低環(huán)境中的CO2，這段時間內(nèi)蘆薈C5含量的變化和芥蘭分別為           ____和_____________

③白天，如果保持光照強(qiáng)度和水分供應(yīng)不變，需要進(jìn)一步提高蘆薈的光合速率，可采取的措施是                                

④如圖，植物光合作用合成的三碳糖，如果被運(yùn)到葉綠體外，將轉(zhuǎn)變成              ，供植物體的所有細(xì)胞利用。

（2）氣孔開放程度可以用氣孔導(dǎo)度表示，氣孔導(dǎo)度越大，說明氣孔開放程度越大。以下表格是在研究“水分對苜蓿葉片光合作用的影響”實驗中得到的數(shù)據(jù)(為一個月實驗期間多次測量的平均值)，請回答：

①根據(jù)表中數(shù)據(jù)，請分析土壤含水量影響光合作用的原因                 。

②上圖2表示生長于不同的土壤含水量的兩組苜蓿在一天內(nèi)的光合速率的變化。由圖可知，土壤含水量為8.O條件下，14：OO時葉片的氣孔導(dǎo)度          (大于／小于／等于) 16∶OO時；土壤含水量為17.1條件下，在圖示時間范圍內(nèi)，苜蓿體內(nèi)有機(jī)物總量最多的時間點為             。

 

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年浙江寧波高三第一學(xué)期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(9分)圖甲表示某植物葉肉細(xì)胞葉綠體內(nèi)的部分代謝過程示意圖，圖乙表示在最適溫度及其它條件保持不變的條件下該植物葉片CO2釋放量隨光強(qiáng)度變化的曲線，圖丙表示某光強(qiáng)度和適宜溫度下，該植物光合強(qiáng)度增長速率隨C02濃度變化的情況。據(jù)圖回答下列問題：

(1)圖甲中①表示       物質(zhì)，每3個CO2分子進(jìn)入該循環(huán)后，將有    個三碳糖磷酸離開此循環(huán)，在葉綠體內(nèi)能作為合成    的原料而被利用，但大部分是運(yùn)至葉綠體外，并且轉(zhuǎn)變成    ，供植物體所有細(xì)胞利用。從①到三碳糖所消耗的ATP是在葉綠體的    中產(chǎn)生的。

(2)若圖乙中的B點驟變?yōu)?u>    點時，短時間內(nèi)圖甲中①物質(zhì)的含量將快速下降(請用圖中已標(biāo)出的橫坐標(biāo)上的點回答)。

(3)圖乙中若其它條件不變，溫度下降5℃則D點將向    方向移動。

(4)圖丙中，與G點相比，F(xiàn)點葉綠體中NADPH的含量    (較低、相等、較高)。

(5)為了延長該植物生長后期葉片的壽命，可向葉面噴灑的植物激素是    。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年黑龍江哈爾濱第六中學(xué)高三上學(xué)期第四次模擬考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）2010年5月1日，上海世博會正式開館，美麗的場館令人心馳神往。瑞士館的造型是一個想象中未來世界的輪廓，頂部是一片青蔥的植物。觀眾可在十分鐘內(nèi)乘坐環(huán)狀纜車從底樓到頂樓。而法國館以“感性城市”為主題，頂部也是一片綠色植物。屋頂?shù)闹参锟梢赃M(jìn)行光合作用,對改善城市生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)農(nóng)業(yè)工業(yè)化有重要意義。

為了提高屋頂植物的生態(tài)效益，有人做了相關(guān)實驗，繪出下列四圖。請回答有關(guān)的問題。

（1）圖甲中光反應(yīng)的場所是                    。

（2）圖乙表示在二氧化碳充足的條件下，某植物光合速度與光照強(qiáng)度和溫度的關(guān)系。在溫度為10℃時，光照強(qiáng)度大于     千勒克司后，該植株光合速度不再隨光照強(qiáng)度增加而增加。當(dāng)溫度為20℃時，光照強(qiáng)度由4千勒克司瞬時上升至12千勒克司，此刻該植株葉綠體內(nèi)C5化合物的含量將     。當(dāng)溫度為30℃、光照強(qiáng)度小于12千勒克司時，限制該植株光合速度的因素是                   。

（3）圖丙表示某植物的非綠色器官在氧濃度為a、b、c、d時，CO2釋放量和O2吸收量的關(guān)系圖，在a、b、c、d四濃度中,最適合該植物器官儲藏的氧濃度是     ；若細(xì)胞呼吸的底物是葡萄糖，則在氧濃度為b時，無氧呼吸消耗葡萄糖的量是有氧呼吸消耗葡萄糖的量的     倍。

（4）圖丁表示在適宜的條件下，一定時間內(nèi)某無機(jī)離子從大麥幼根不同部位向莖葉的輸出量和在大麥幼根相應(yīng)部位積累量的變化。在自然情況下，土壤中該無機(jī)離子的濃度比根細(xì)胞中該無機(jī)離子的濃度低，所以幼根表皮細(xì)胞是通過        方式吸收土壤中該無機(jī)離子。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

圖甲為葉綠體結(jié)構(gòu)與功能示意圖，圖乙表示一株小麥葉片細(xì)胞內(nèi)C3相對含量在一天24小時內(nèi)的變化，下列相關(guān)敘述正確的是


  1. A.
    ATP的合成和水解均可發(fā)生在葉綠體內(nèi)
  2. B.
    圖甲 結(jié)構(gòu)固定的能量是輸入生物圈的總能量
  3. C.
    由圖乙可知，C3相對含量越高，光合作用速率越快
  4. D.
    圖乙中DE段曲線下降與圖甲中的A物質(zhì)密切相關(guān)而與B物質(zhì)無關(guān)

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