科學(xué)家對單側(cè)光可誘發(fā)胚芽鞘尖端的生長素向背光一側(cè)運(yùn)輸?shù)膯栴}進(jìn)行了深入的研究,發(fā)現(xiàn)植物的表皮細(xì)胞、葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞膜上有一種藍(lán)光信號的光受體蛋白——黃素蛋白,可誘發(fā)生長素向背光一側(cè)運(yùn)輸。為驗證上述發(fā)現(xiàn),下列實驗設(shè)置正確的是


  1. A.
    A、B組分別作為實驗組和對照組
  2. B.
    C、D組依次作為實驗組和對照組
  3. C.
    A組為實驗組,設(shè)紅、藍(lán)光等為對照組
  4. D.
    C組為對照組,設(shè)紅、藍(lán)光等為實驗組
A
A、B組一個給予單側(cè)光,一個不給予;其他的處理相同,形成對照試驗,但單一變量為是否給光,不能用來研究“藍(lán)光信號的光受體蛋白——黃素蛋白可誘發(fā)生長素向背光一側(cè)運(yùn)輸”這一課題,A錯誤。C、D組除了給光不一樣外,胚芽鞘尖端的處理也不一樣;不遵循單一變量原則,不能形成對照試驗,B錯誤。該實驗中應(yīng)該設(shè)置僅僅給單側(cè)藍(lán)光的胚芽鞘為實驗組之一,所以C錯誤,D正確。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:湖北省荊州中學(xué)2011-2012學(xué)年高二上學(xué)期期中考試生物試題(人教版) 題型:013

科學(xué)家對單側(cè)光可誘發(fā)胚芽鞘尖端的生長素向背光一側(cè)運(yùn)輸?shù)膯栴}進(jìn)行了深入的研究,發(fā)現(xiàn)植物的表皮細(xì)胞、葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞膜上有一種藍(lán)光信號的光受體蛋白——黃素蛋白,可誘發(fā)生長素向背光一側(cè)運(yùn)輸。為驗證上述發(fā)現(xiàn),下列實驗設(shè)置正確的是

[  ]

A.A、B組分別作為實驗組和對照組

B.C、D組依次作為實驗組和對照組

C.A組為實驗組,設(shè)紅、藍(lán)光等為對照組

D.C組為對照組,設(shè)紅、藍(lán)光等為實驗組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家對單側(cè)光可誘發(fā)胚芽鞘尖端的生長素向背光一側(cè)運(yùn)輸?shù)膯栴}進(jìn)行了深入的研究,發(fā)現(xiàn)植物的表皮細(xì)胞、葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞膜上有一種藍(lán)光信號的光受體蛋白——黃素蛋白,可誘發(fā)生長素向背光一側(cè)運(yùn)輸。為驗證上述發(fā)現(xiàn),下列實驗設(shè)置正確的是(   )

A.A、B組分別作為實驗組和對照組         B.C、D組依次作為實驗組和對照組      

C.A組為實驗組,設(shè)紅、藍(lán)光等為對照組    D.C組為對照組,設(shè)紅、藍(lán)光等為實驗組

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源:2013屆湖北省高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型:選擇題

科學(xué)家對單側(cè)光可誘發(fā)胚芽鞘尖端的生長素向背光一側(cè)運(yùn)輸?shù)膯栴}進(jìn)行了深入的研究,發(fā)現(xiàn)植物的表皮細(xì)胞、葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞膜上有一種藍(lán)光信號的光受體蛋白——黃素蛋白,可誘發(fā)生長素向背光一側(cè)運(yùn)輸。為驗證上述發(fā)現(xiàn),下列實驗設(shè)置正確的是(  )

A.A、B組分別作為實驗組和對照組

B.C、D組依次作為實驗組和對照組

C.A組為實驗組,設(shè)紅、藍(lán)光等為對照組

D.C組為對照組,設(shè)紅、藍(lán)光等為實驗組

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家對單側(cè)光可誘發(fā)胚芽鞘尖端的生長素向背光一側(cè)運(yùn)輸?shù)膯栴}進(jìn)行了深入的探究,發(fā)現(xiàn)植物的表皮細(xì)胞、葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞膜上有一種光受體蛋白——黃素蛋白,該蛋白可能吸收藍(lán)光并誘發(fā)生長素向背光一側(cè)運(yùn)輸。為驗證上述發(fā)現(xiàn),下列實驗設(shè)計正確的是(  )

A.分別以a、b組作為實驗組和對照組

B.分別以c、d組作為實驗組和對照組

C.以a組為實驗裝置,利用該裝置設(shè)紅、藍(lán)、白光等作對照

D.以c組為實驗裝置,利用該裝置設(shè)紅、藍(lán)、白光等作對照

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:

科學(xué)家對單側(cè)光可誘發(fā)胚芽鞘尖端的生長素向背光一側(cè)運(yùn)輸?shù)膯栴}進(jìn)行了深入的研究,發(fā)現(xiàn)植物的表皮細(xì)胞、葉肉細(xì)胞和保衛(wèi)細(xì)胞的細(xì)胞膜上有一種光受體蛋白——黃素蛋白,該蛋白可能吸收藍(lán)光并誘發(fā)生長素向背光一側(cè)運(yùn)輸。為驗證上述發(fā)現(xiàn),下列實驗設(shè)置正確的是

A.分別以a、b組作為實驗組和對照組

B.分別以c、d組作為實驗組和對照組

C.以a組為實驗裝置,利用該裝置設(shè)紅、藍(lán)、白光等作對照

D.以c組為實驗裝置,利用該裝置設(shè)紅、藍(lán)、白光等作對照

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案