【題目】一個(gè)成熟的植物細(xì)胞,它的原生質(zhì)層主要包括( )
A. 細(xì)胞膜、液泡膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)
B. 細(xì)胞膜、核膜和這兩層膜之間的細(xì)胞質(zhì)
C. 細(xì)胞膜和液泡膜之間的細(xì)胞質(zhì)
D. 細(xì)胞壁、細(xì)胞膜和它們之間的細(xì)胞質(zhì)
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】小腸絨毛上皮細(xì)胞易吸收葡萄糖,卻難吸收相對分子質(zhì)量比葡萄糖小的木糖,原因是( )
A. 膜外木糖的濃度太低 B. 細(xì)胞膜上無木糖的載體
C. 細(xì)胞膜中磷脂排列緊密 D. 木糖的相對分子質(zhì)量太小
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖中a、b、c表示生物學(xué)有關(guān)內(nèi)容,其中不符合圖示關(guān)系的是( 。
A.若表示真核生物有氧呼吸場所,則a為細(xì)胞質(zhì)基質(zhì),b、c為線粒體的基質(zhì)和內(nèi)膜
B.若表示興奮在突觸的傳遞,則a為突觸前膜,b為突觸間隙,c為突觸后膜
C.若表示基因表達(dá)過程,則a為DNA,b為mRNA,c為蛋白質(zhì)
D.若表示捕食食物鏈,則a為生產(chǎn)者,b為消費(fèi)者,c為分解者
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】腎上腺﹣腦白質(zhì)營養(yǎng)不良(ALD)是一種伴X染色體的隱性遺傳。ㄓ胐表示),患者發(fā)病程度差異較大,科研人員對該病進(jìn)行了深入研究.
(1)圖1為某患者家系圖,其中II﹣2的基因型是 .
(2)為確定該家系相關(guān)成員的基因組成與發(fā)病原因,科研人員進(jìn)行了如下研究. ①首先提取四名女性與此基因有關(guān)的DNA片段并進(jìn)行PCR,產(chǎn)物酶切后進(jìn)行電泳(正;蚝粋(gè)限制酶切位點(diǎn),突變基因增加了一個(gè)酶切位點(diǎn)),結(jié)果如圖2.
由圖2可知突變基因新增的酶切位點(diǎn)位于(310bp/217bp/118bp/93bp)DNA片段中;四名女性中是雜合子.
②已知女性每個(gè)細(xì)胞所含兩條X染色體中的一條總是保持固縮狀態(tài)而失活,推測失活染色體上的基因無法表達(dá)的原因是 .
③分別提取四名女性的mRNA作為模板,出cDNA,進(jìn)行PCR,計(jì)算產(chǎn)物量的比例,結(jié)果如表.
樣本來源 | PCR產(chǎn)物量的比例(突變:正常) |
Ⅰ﹣1 | 24:76 |
Ⅱ﹣3 | 80:20 |
Ⅱ﹣4 | 100:0 |
Ⅱ﹣5 | 0:100 |
綜合圖2與表1,推斷II﹣3、II﹣4發(fā)病的原因是來自(父方/母方)的X染色體失活概率較高,以基因表達(dá)為主.
(3)ALD可造成腦白質(zhì)功能不可逆損傷,尚無有效的治療方法,通過和產(chǎn)前診斷可以對該病進(jìn)行監(jiān)測和預(yù)防.圖1家系中II﹣1(不攜帶d基因)與II﹣2婚配后,若生男孩,是否患病? , 原因是 . 若生女孩,是否患? , 原因是 .
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖b是一個(gè)核苷酸分子模式圖,由1分子磷酸、1分子堿基和1分子a構(gòu)成,則下列敘述不正確的是
A. 若a為核糖,則由b組成的核酸可被吡羅紅染成紅色
B. 組成該化合物的元素有C、H、O、N、P五種
C. a屬于單糖,是細(xì)胞中不能水解的糖類
D. 藍(lán)藻細(xì)胞內(nèi)含的化合物b中,m只有4種
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【題目】細(xì)胞代謝會產(chǎn)生活性氧(O2﹣),產(chǎn)生途徑之一如圖所示,其積累可引起生物膜結(jié)構(gòu)和功能的損傷.谷胱甘肽還原酶(GR)是清除活性氧的關(guān)鍵酶.下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.活性氧產(chǎn)生可減少氧氣釋放量
B.活性氧可影響物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞
C.利用GR的高效性清除了活性氧
D.GR有助于生物體穩(wěn)態(tài)的維持
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖甲是某高等動物在生殖發(fā)育過程中細(xì)胞內(nèi)染色體數(shù)目變化曲線,圖乙是該動物一個(gè)細(xì)胞的局部結(jié)構(gòu)模式圖.請分析完成下列問題:(A,B,C表示生理過程,①~⑦表示時(shí)期)
(1)該動物個(gè)體發(fā)育的起點(diǎn)是通過甲圖中的[B]形成的,在個(gè)體發(fā)育過程中只進(jìn)行[C]過程
(2)姐妹染色單體分離發(fā)生在[](填數(shù)字)期和[](填數(shù)字)期.
(3)乙圖細(xì)胞所處的分裂時(shí)期屬于甲圖中[](填數(shù)字)階段;圖中有個(gè)染色體組;該生物細(xì)胞中染色體數(shù)最多有條.若乙圖中2代表Y染色體,則形成該細(xì)胞的場所是 .
(4)乙圖中1的主要成分是 . 在觀察細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中可用對1進(jìn)行染色.
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【題目】如圖是“白菜﹣甘藍(lán)”雜種植株的培育過程.下列說法正確的是( )
A.植物體細(xì)胞雜交技術(shù)體現(xiàn)出了植物細(xì)胞膜的功能特點(diǎn)
B.愈傷組織是由排列緊密的薄壁細(xì)胞組成
C.上述過程中包含了有絲分裂、細(xì)胞分化和減數(shù)分裂等過程
D.“白菜﹣甘藍(lán)”雜種植株具有的性狀是基因選擇性表達(dá)的結(jié)果
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為基因表達(dá)載體的模式圖.下列有關(guān)基因工程中載體的說法錯(cuò)誤的是( )
A.基因工程的核心步驟是基因表達(dá)載體的構(gòu)建
B.任何基因表達(dá)載體的構(gòu)建并不一定相同
C.圖中啟動子位于基因的首端,是核糖體識別和結(jié)合的部位
D.抗生素抗性基因的作用是作為標(biāo)記基因,用于鑒別受體細(xì)胞中是否導(dǎo)入了目的基因
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