【題目】下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞的冷敏神經(jīng)元和熱敏神經(jīng)元放電頻率因體溫變化而相應(yīng)改變,如圖,正常情況下C、W曲線交于點(diǎn)S,此點(diǎn)對應(yīng)的溫度為正常溫度。

(1)由圖可知,當(dāng)體溫低于正常值時(shí),冷敏神經(jīng)元的放電頻率________熱敏神經(jīng)元的放電頻率,此時(shí)人體感覺到冷,隨即通過________調(diào)節(jié),增加________、減少________,使體溫回升至正常。

(2)人體感染流感病毒后點(diǎn)S右移,出現(xiàn)發(fā)熱。若體溫持續(xù)偏高會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)________,需要采取降溫措施。

(3)人體初次感染流感病毒后,免疫系統(tǒng)隨即啟動(dòng),裂解被病毒入侵的宿主細(xì)胞和清除血液中的病毒。請用文字和箭頭描述此免疫過程。

___________________________

【答案】 高于(或大于) 神經(jīng)—體液 產(chǎn)熱 散熱 失調(diào)(或失去平衡) 裂解被病毒入侵的宿主細(xì)胞過程:T細(xì)胞在接受病毒的刺激后→分化成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞→效應(yīng)T細(xì)胞接觸病毒入侵的宿主細(xì)胞→使病毒入侵的宿主細(xì)胞裂解→釋放被入侵的病毒。病毒在血液中被清除的過程:病毒→吞噬細(xì)胞處理→刺激T細(xì)胞→T細(xì)胞分泌淋巴因子→B細(xì)胞→漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞→漿細(xì)胞分泌和病毒特異性結(jié)合的抗體→抗體和病毒特異性結(jié)合→被吞噬細(xì)胞吞噬處理

【解析】1)根據(jù)題目中圖像的信息可知,當(dāng)體溫低于正常值時(shí),冷敏神經(jīng)元的放電頻率高熱敏神經(jīng)元的放電頻率,此時(shí)人體感覺到冷,由于下丘腦是體溫調(diào)節(jié)中樞,它通過神經(jīng)核體液共同調(diào)節(jié)調(diào)節(jié),增加產(chǎn)熱量、減少散熱量,從而使使體溫回升至正常。(2)根據(jù)題目中圖像的信息可知,人體感染流感病毒后點(diǎn)S右移,出現(xiàn)發(fā)熱。內(nèi)環(huán)境保持穩(wěn)態(tài)是生物正常生命活動(dòng)的必要條件,如體溫持續(xù)偏高會(huì)導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào),需要采取降溫措施。(3)人體初次感染流感病毒后,免疫系統(tǒng)隨即啟動(dòng)體液免疫和細(xì)胞免疫,及時(shí)清除人體內(nèi)內(nèi)環(huán)境和進(jìn)入細(xì)胞內(nèi)的病毒。裂解被病毒入侵的宿主細(xì)胞的過程:T細(xì)胞在接受病毒的刺激后,分化成效應(yīng)T細(xì)胞和記憶細(xì)胞,效應(yīng)T細(xì)胞接觸病毒入侵的宿主細(xì)胞,使病毒入侵的宿主細(xì)胞裂解,釋放被入侵的病毒。病毒在血液中被清除過程;病毒經(jīng)過吞噬細(xì)胞處理后,其抗原刺激T細(xì)胞,T細(xì)胞分泌淋巴因子作用于B細(xì)胞,同時(shí)B細(xì)胞在接受抗原直接刺激后,分裂分化為漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞,漿細(xì)胞分泌和病毒特異性結(jié)合的抗體,抗體和病毒在體液內(nèi)特異性結(jié)合,而后被吞噬細(xì)胞吞噬處理。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在自然災(zāi)害發(fā)生時(shí),有人不幸被長時(shí)間困在惡劣的環(huán)境中,缺少食物.下列有關(guān)的敘述正確的是(
A.其皮膚滲透壓感受器會(huì)產(chǎn)生興奮,并傳導(dǎo)至神經(jīng)中樞
B.由于缺水,引起下丘腦產(chǎn)生渴覺,并分泌抗利尿激素
C.為維持血糖平衡,下丘腦通過有關(guān)神經(jīng)作用,促進(jìn)胰島A細(xì)胞的分泌活動(dòng)
D.該人與惡劣的環(huán)境之間沒有任何的物質(zhì)和能量交流

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列是減數(shù)分裂過程中的幾個(gè)步驟:①形成四分體、谕慈旧w分離 ③交叉互換、芗(xì)胞質(zhì)分離、萋(lián)會(huì) ⑥染色體復(fù)制、呷旧珕误w分離。其正確順序是(  )

A. ②①③④⑤⑥⑦ B. ④⑥③②⑤⑦①

C. ⑥⑤①③②⑦④ D. ⑥⑤④③⑦②①

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某病的發(fā)病原理。結(jié)合所學(xué)知識(shí),分析下列說法不正確的是( )

A. 該病屬于人體免疫疾病中的自身免疫病

B. 激素A能夠促進(jìn)垂體細(xì)胞代謝,使激素B合成增加

C. 圖中所示抗體和激素B對甲狀腺的作用效應(yīng)可能相同

D. 使用免疫抑制劑能夠有效緩解該病患者的病癥

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】在非消化期,胰液幾乎是不分泌或很少分泌的。進(jìn)食開始后,胰液分泌即開始。所以,食物是使胰腺興奮的自然因素。進(jìn)食時(shí)胰液分泌受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)雙重控制,但以體液調(diào)節(jié)為主。圖1為胰腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)示意圖;圖2是圖1的局部放大圖,1~5 代表特定的結(jié)構(gòu)或物質(zhì)。圖3是胰島的示意圖;圖4是圖3 的局部放大圖,6~9 代表不同的液體。請據(jù)圖回答問題:

(1)當(dāng)食物進(jìn)入胃后,擴(kuò)張胃體,通過反射,作用于胰腺,直接刺激胰腺的外分泌部分泌胰液,該反射為__________反射,其效應(yīng)器是_________。圖2中突觸是由_________(寫數(shù)字)組成的,與2中的神經(jīng)遞質(zhì)的釋放密切相關(guān)的細(xì)胞器是__________

(2)當(dāng)離體神經(jīng)纖維受到刺激后,膜外局部電流的流動(dòng)方向是由_____區(qū)流向_____區(qū)。

(3)圖3中胰島A細(xì)胞和胰島B細(xì)胞分泌的調(diào)節(jié)血糖的兩種激素表現(xiàn)為____________作用。若驗(yàn)證胰島素在血糖平衡調(diào)節(jié)過程中的作用,以正常小鼠每次注射藥物前后小鼠癥狀的變化為觀察指標(biāo),則對正常小鼠注射一定劑量的葡萄糖和胰島素的順序是________。

(4)某些糖尿病患者是在感染了某病毒后患病的。分析可知:胰島B細(xì)胞上的一些物質(zhì)分子結(jié)構(gòu)與病毒上的__________分子結(jié)構(gòu)相似,在機(jī)體細(xì)胞免疫中產(chǎn)生的_________對胰島B細(xì)胞進(jìn)行攻擊,致其受損進(jìn)而導(dǎo)致分泌的胰島素減少,此種糖尿病屬于_______病。

(5)圖4中內(nèi)環(huán)境主要有_______(寫數(shù)字)。維持人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是__________。若圖4中血液的流動(dòng)方向?yàn)?0→8,則在饑餓時(shí),8處的__________(激素)濃度大于10處。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】哺乳動(dòng)物的卵細(xì)胞形成過程與精子的形成過程相比,前者特有的現(xiàn)象是( )

A.染色體復(fù)制 B.細(xì)胞質(zhì)不均等分裂

C.著絲粒分裂 D.同源染色體分離

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示細(xì)胞膜的亞顯微結(jié)構(gòu),下列敘述錯(cuò)誤的是(

A.細(xì)胞膜的基本骨架是②
B.細(xì)胞膜的功能復(fù)雜程度主要與①有關(guān)
C.②是靜止的,但①是運(yùn)動(dòng)的,所以細(xì)胞膜具有流動(dòng)性
D.CO2、H2O通過細(xì)胞膜的方式相同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】乙酰膽堿是可引起突觸后膜興奮的遞質(zhì),某病人血清中含有對抗乙酰膽堿受體的抗體,該病人所患疾病及表現(xiàn)為(
A.自身免疫病,肌無力
B.自身兔疫病,肌肉痙攣
C.過敏反應(yīng),肌無力
D.過敏反應(yīng),肌肉痙攣

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】側(cè)芽所含生長素的濃度高于頂芽,但是頂芽產(chǎn)生的生長素仍大量集存于側(cè)芽部位,這是因?yàn)樯L素的運(yùn)輸方式屬于(
A.自由擴(kuò)散
B.協(xié)助擴(kuò)散
C.主動(dòng)運(yùn)輸
D.滲透作用

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