【題目】甲圖為酵母菌細(xì)胞部分結(jié)構(gòu)示意圖,乙圖是甲圖局部放大。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)酵母菌細(xì)胞與菠菜葉肉細(xì)胞相比,在結(jié)構(gòu)上最主要的區(qū)別是無(wú)_______________。
(2)甲圖中能發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)的細(xì)胞器有_______________(填序號(hào)),能產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是__________(填序號(hào))。
(3)在無(wú)氧環(huán)境中,酵母菌也會(huì)逆濃度梯度吸收葡萄糖,為此過(guò)程提供載體蛋白和能量的細(xì)胞結(jié)構(gòu)分別是[]_______________和[]_______________。
(4)⑧徹底水解可得到的物質(zhì)主要是____________________________。
(5)丙圖中均代表細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu),它們依次是___________、___________和___________;分泌蛋白從合成到排出細(xì)胞的過(guò)程,體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有___________的特點(diǎn)。
【答案】 葉綠體 ④⑥ ⑥⑦ ④核糖體 ⑦細(xì)胞質(zhì)基質(zhì) 磷酸基團(tuán)、脫氧核糖、含氮堿基、氨基酸 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) 高爾基體 囊泡 一定的流動(dòng)性
【解析】(1)菠菜葉肉細(xì)胞有葉綠體,能進(jìn)行光合作用。
(2)④核糖體,可進(jìn)行翻譯,⑥線(xiàn)粒體,可進(jìn)行DNA的復(fù)制、轉(zhuǎn)錄以及翻譯,均可發(fā)生堿基互補(bǔ)配對(duì)。⑥線(xiàn)粒體,⑦細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)可進(jìn)行細(xì)胞呼吸,產(chǎn)生二氧化碳。
(3)逆濃度梯度吸收葡萄糖為主動(dòng)運(yùn)輸,需要載體蛋白和能量,分別由④核糖體、⑦細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)參與。
(4)⑧染色質(zhì)由DNA和蛋白質(zhì)組成,徹底水解可得到的物質(zhì)主要是磷酸基團(tuán)、脫氧核糖、含氮堿基、氨基酸
(5)丙圖中均代表細(xì)胞的某種結(jié)構(gòu),它們依次是內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、囊泡。體現(xiàn)了生物膜結(jié)構(gòu)具有一定的流動(dòng)性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】飛行在太空中的宇宙飛船內(nèi),放置一株水平方向的玉米,培養(yǎng)若干天后,根、莖生長(zhǎng)的方向是( )
A. 根向下生長(zhǎng),莖向上生長(zhǎng)
B. 根向下生長(zhǎng),莖向下生長(zhǎng)
C. 根水平方向生長(zhǎng),莖向下生長(zhǎng)
D. 根水平方向生長(zhǎng),莖水平方向生長(zhǎng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為比較研究不同濃度的青嵩素和地塞米松對(duì)細(xì)胞毒性的影響,請(qǐng)根據(jù)以下提供的實(shí)驗(yàn)材料,以細(xì)胞相對(duì)生存活力為衡量指標(biāo),提出實(shí)驗(yàn)思路,并預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
材料與用具:培養(yǎng)瓶若干個(gè)、培養(yǎng)液、小鼠淋巴細(xì)胞懸液、一定濃度梯度的青蒿素溶液和地塞米松溶液、血細(xì)胞計(jì)數(shù)板、顯微鏡等。
(要求與說(shuō)明:不考慮加入青嵩素和地塞米松后的體積變化;細(xì)胞計(jì)數(shù)的具體操作不做要求;細(xì)胞相對(duì)生存活力=實(shí)驗(yàn)組活細(xì)胞數(shù)量/空白對(duì)照組活細(xì)胞數(shù)量×100% ;實(shí)驗(yàn)條件適宜)
(1)實(shí)驗(yàn)思路:________________________。
(2)預(yù)測(cè)最可能的實(shí)驗(yàn)結(jié)果:(設(shè)計(jì)一個(gè)坐標(biāo)系,用曲線(xiàn)圖表示細(xì)胞相對(duì)生存活力隨青蒿素溶液濃度和地塞米松溶液濃度的變化;假定在各濃度下,青蒿素對(duì)細(xì)胞的毒性均小于地塞米松)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為AaBbCc的個(gè)體(三對(duì)等位基因分別位于三對(duì)常染色體上),該個(gè)體所形成的精子中,基因型為ABC的含性染色體 “Y” 的精子約為
A.1/2 B.1/8 C.1/16 D.無(wú)法確定
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【生物一選修1:生物技術(shù)實(shí)踐】
(1)上圖是利用______________法進(jìn)行微生物接種,把聚集的菌種逐步稀釋分散到培養(yǎng)基的表面。
(2)分析下面培養(yǎng)基的配方:NaN03、KH2P04、NaH2P04、MgS04 7H20、KC1、H20。若此培養(yǎng)基用于篩選分解尿素的細(xì)菌,則應(yīng)除去上述___________成分,并加入_________和葡萄糖,以補(bǔ)充_______源。
(3)從胡蘿卜中提取胡蘿卜素時(shí),通常在萃取前要將胡蘿卜粉碎和_______,以提高萃取效率。鑒定萃取物中是否含有胡蘿卜素時(shí),通常可采用_________________法,在鑒定過(guò)程中需要用_______________作為對(duì)照。
(4)橘皮精油的有效成分在用水蒸氣蒸餾時(shí)會(huì)發(fā)生部分水解,使用水中蒸餾法又會(huì)產(chǎn)生____________問(wèn)題,所以一般采用壓榨法。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因型為AAbbCC與aaBBcc的小麥進(jìn)行雜交(符合自由組合定律),F(xiàn)1雜種形成的配子種類(lèi)數(shù)和F2的基因型種類(lèi)數(shù)分別是
A.4和9 B.4和27
C.8和27 D.32和81
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在下列物質(zhì)中屬于人體內(nèi)環(huán)境組成成分的是( )
①血紅蛋白 ②葡萄糖 ③二氧化碳和氧 ④Na+ ⑤血漿蛋白
A. ①②③ B. ①④⑤ C. ①③④ D. ②③④⑤
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】【生物一選修3:現(xiàn)代生物科技】為增加油菜種子的含油量,研究人員嘗試將酶D基因與位于葉綠體膜上的轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因相連,導(dǎo)入油菜葉片細(xì)胞并獲得了轉(zhuǎn)基因油菜品種。
(1)從陸地棉基因文庫(kù)中獲取酶D基因,從擬南芥基因文庫(kù)中獲取轉(zhuǎn)運(yùn)肽基因,然后利用_____________技術(shù)分別進(jìn)行擴(kuò)增。
(2)選用下圖中的限制酶________處理兩個(gè)基因后再用__________酶處理,得到_______(填圖中字母)端相連的融合基因。
(3)將上述融合基因插人上圖所示Ti質(zhì)粒的T一DNA中,構(gòu)建_____________并導(dǎo)入農(nóng)桿菌中。將獲得的農(nóng)桿菌接種在含____________的固體平板上培養(yǎng)得到單菌落,再利用液體培養(yǎng)基震蕩培養(yǎng),得到用于轉(zhuǎn)化的浸染液。剪取油菜的葉片放入浸染液中一段時(shí)間,此過(guò)程的目的是 ,進(jìn)一步培養(yǎng)篩選后獲得轉(zhuǎn)基因油菜。
(4)用DNA—RNA分子雜交技術(shù)確定融合基因是否完成了_______________ 過(guò)程。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下面是某家族遺傳病系譜圖,該病由一對(duì)等位基因A、a控制,請(qǐng)根據(jù)下圖回答問(wèn)題
(1)該病屬于______性遺傳病,判斷的理由是:_________________________。
(2)114的基因型是______,Ⅲ7的基因型是_______________,她是純合體的可能性是________。
(3)若Ⅲ7和Ⅲ10結(jié)婚,他們生的第一個(gè)小孩有病,預(yù)計(jì)他們的第二個(gè)小孩是正常男孩的概率是________。
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