對右圖實驗過程和結(jié)論的描述錯誤的是

A．實驗可以得出的結(jié)論有：生長素能促進(jìn)胚軸切段生長
B．實驗可以得出的結(jié)論有：生長素只能由形態(tài)學(xué)上端向下形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸
C．不能說明單側(cè)光照引起生長素分布不均勻
D．取多個上胚軸切段進(jìn)行重復(fù)實驗使，實驗更有說服力

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

（（1）（3）每空1分，（2）（4）每空2分，共14分）

根據(jù)所學(xué)的細(xì)胞分裂知識，回答下列問題。

（1）在研究蛙生活史時發(fā)現(xiàn)，蛙的一個生活史過程中發(fā)生的細(xì)胞分裂方式主要有      。

（2）請畫出如右圖所示細(xì)胞分裂后期的分裂圖形：

（3）在蛙的胚胎發(fā)育過程中，不會出現(xiàn)的是 （     ）

A．在受精卵的卵裂過程中，有機(jī)物的總量減少、種類增加

B．胚胎發(fā)育過程中，先出現(xiàn)囊胚腔，后出現(xiàn)原腸腔

C．囊胚細(xì)胞按照一定的次序運(yùn)動，許多細(xì)胞從囊胚表面移動到內(nèi)部

D．在原腸胚期，會分化出表皮、神經(jīng)系統(tǒng)、感覺器官、四肢等結(jié)構(gòu)

（4）細(xì)胞有絲分裂后期，由于著絲點(diǎn)一分為二，染色體數(shù)目暫時加倍。著絲點(diǎn)一分為二原因是否是受紡錘絲牽引的結(jié)果？某同學(xué)對該問題進(jìn)行了實驗探究。

實驗假設(shè)：                                                                

實驗步驟：第一步：培養(yǎng)洋蔥根尖

第二步：取兩個廣口瓶分別編號為1號、2號，并裝入清水，向1號瓶內(nèi)加入2mL一定濃度的秋水仙素水溶液，向2號瓶中加入 2mL清水。

第三步：將已長出根尖的兩洋蔥分別轉(zhuǎn)移到1號、2號廣口瓶培養(yǎng)一段時間。

第四步：從1號、2號廣口瓶中洋蔥上分別切取長2—3mm根尖，并分別進(jìn)行       。

第五步：分別在顯微鏡下觀察裝片，比較并記錄        （時期）時的染色體數(shù)目。

請你預(yù)測實驗結(jié)果和結(jié)論：

①                                                                          

②                                                                       

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科目：高中生物 來源：2013屆福建省高二期末考試生物試卷 題型：選擇題

對右圖實驗過程和結(jié)論的描述錯誤的是

A．實驗可以得出的結(jié)論有：生長素能促進(jìn)胚軸切段生長

B．實驗可以得出的結(jié)論有：生長素只能由形態(tài)學(xué)上端下形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸

C．用上胚軸切段比用整個胚芽得出的實驗結(jié)果更準(zhǔn)確

D．取多個上胚軸切段進(jìn)行重復(fù)實驗使，實驗更有說服力

 

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

對右圖實驗過程和結(jié)論的描述錯誤的是


  1. A.
    實驗可以得出的結(jié)論有：生長素能促進(jìn)胚軸切段生長
  2. B.
    實驗可以得出的結(jié)論有：生長素只能由形態(tài)學(xué)上端下形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸
  3. C.
    用上胚軸切段比用整個胚芽得出的實驗結(jié)果更準(zhǔn)確
  4. D.
    取多個上胚軸切段進(jìn)行重復(fù)實驗使，實驗更有說服力

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科目：高中生物 來源： 題型：

對右圖實驗過程和結(jié)論的描述錯誤的是 (　　)






A．實驗可以得出的結(jié)論有：生長素能促進(jìn)胚軸切段生長

B．實驗可以得出的結(jié)論有：生長素只能由形態(tài)學(xué)上端下形態(tài)學(xué)下端運(yùn)輸

C．用上胚軸切段比用整個胚芽得出的實驗結(jié)果更準(zhǔn)確

D．取多個上胚軸切段進(jìn)行重復(fù)實驗使，實驗更有說服力

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