(10分)下圖圖一示意植物細胞內(nèi)進行的代謝過程;圖二示意甲、乙兩種植物隨光照強度變化O2吸收量及釋放量的變化;圖三示意某光照條件下乙植物隨環(huán)境中CO2濃度變化O2吸收量及釋放量的變化(假設(shè)呼吸速率保持不變)。據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖一中,①、④過程進行的部位分別是_______________、_______________________,①-④過程產(chǎn)生ATP最多的過程是_______(填圖中數(shù)字編號)。
(2)圖二中,與甲植物相比,乙植物適于在_______光照條件下生活,判斷依據(jù)是_____________________________________________________。甲植物光照強度達到3千勒克斯以后,O2釋放量不再增多,原因是受到_________(光、暗)反應(yīng)的限制。
(3)圖三中,E點的含義是___________________________________。
(4)若圖二是在環(huán)境中CO2濃度為圖三中F點時改變光照強度測得的曲線,則圖三實驗中的光照強度為 千勒克斯,現(xiàn)將圖二實驗中CO2的濃度由F點濃度提高到G點所示濃度,D點將_________(左移、右移、不移動);若圖二是在環(huán)境中CO2濃度為圖三中G點時改變光照強度測得的曲線,現(xiàn)將CO2的濃度由G提高到H ,D點將_________(左移、右移、不移動)。
(10分)(1)類囊體薄膜 細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)(缺一個不得分) ③
(2)較強 與甲植物相比,乙植物達到最大光合作用強度時所需的光照強度強 暗
(3)乙植物進行光合作用所需要的最低CO2濃度
(4)4 右移 不移動
【解析】
試題分析:
(1)圖一中,①、④過程分別是光反應(yīng)與有氧呼吸第一、二階段,場所分別是類囊體薄膜、細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體基質(zhì)。產(chǎn)生ATP最多的過程是有氧呼吸第三階段,即③。(2)圖二中,與甲植物相比,乙植物達到最大光合作用強度時所需的光照強度強,所以甲植物適于生活在光照較弱的環(huán)境,乙植物適宜生活在較強光照環(huán)境。甲植物光照強度達到3千勒克斯以后,O2釋放量不再增多,主要限制因素是二氧化碳濃度,影響暗反應(yīng)。(3)圖三中,E點以后,氧氣吸收量逐漸減少,說明開始進行光合作用,E點表示乙植物進行光合作用所需要的最低CO2濃度。 (4)圖三中F點時,光合速率和呼吸速率相等,氧氣的吸收量為0,與圖二中光照強度為4千勒克斯時狀態(tài)相同。CO2的濃度提高,光合速率增大,D點是光飽合點,將右移;圖三中G點是CO2濃度飽合點,再增大二氧化碳濃度,光合速率不再增大,D點不移動。
考點:本題考查光合作用及影響因素的知識。意在考查能理解所學(xué)知識的要點,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,把握知識間的內(nèi)在聯(lián)系,能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達形式準確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。
科目:高中生物 來源:上海市閔行區(qū)2013年高考一模生物試題 題型:071
回答下列關(guān)于植物代謝的一組問題
Ⅰ.下圖示意綠色植物葉肉細胞內(nèi)某些代謝過程中物質(zhì)變化,其中①、②、③、④分別表示不同的代謝過程。
1.圖中X、Y代表的物質(zhì)分別是________。進行③過程的場所是________,[H]在③過程中的作用是________。
Ⅱ.下圖1表示某植物葉肉細胞內(nèi)的部分結(jié)構(gòu)及相關(guān)的代謝過程。圖2表示某植物在光照充足的條件下,溫度對光合作用和呼吸作用速率的影響。圖3表示在光照條件下改變CO2的供應(yīng),物質(zhì)A和物質(zhì)B的濃度變化情況。
2.若圖1中的葉肉細胞處于2℃的環(huán)境中,氣體轉(zhuǎn)移基本停止的原因是________。
3.圖2中M點表示有機物積累量為零。在M點時,葉綠體內(nèi)ATP會發(fā)生移動,可以發(fā)生圖1中的________過程(填字母)。圖2中在40℃~60℃范圍內(nèi),隨著溫度上升,呼吸作用和光合作用的變化速率不同,其主要原因是________。
4.圖3顯示,當光照下物質(zhì)A、B濃度達到穩(wěn)定后,突然中斷CO2的供應(yīng),A、B物質(zhì)的濃度將發(fā)生變化。其中,固定CO2的化合物以及CO2轉(zhuǎn)化的第一個產(chǎn)物分別是________(填圖3中字母)。
5.卡爾文給小球藻懸浮液迅速通入14CO2,光照一定時間(從1秒到數(shù)分鐘)后殺死小球藻,同時提取產(chǎn)物并分析。實驗發(fā)現(xiàn),僅僅30秒的時間,二氧化碳已經(jīng)轉(zhuǎn)化到許多種化合物中。想要探究CO2轉(zhuǎn)化成的第一個產(chǎn)物是什么,可能的實驗思路是:________。
Ⅲ.下圖是該植物光合作用中光強度與氧氣釋放的關(guān)系。
6.若每天給予12小時4KLx的光照,在25℃環(huán)境下比15℃環(huán)境下該植物全
天積累的葡萄糖產(chǎn)量多________毫克;若光照時間長短不變,光照時為25℃環(huán)
境,黑暗時為15℃環(huán)境,則全天該植物生產(chǎn)的葡萄糖量為________毫克。若植
物的呼吸商(CO2與O2量的比值)為0.7,每天給予該植物12小時4KLx的
光照,在25℃環(huán)境下比15℃環(huán)境下,該植物全天環(huán)境中CO2變化量的差值是減少________ml。
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科目:高中生物 來源: 題型:
下圖是發(fā)生在植物葉片細胞內(nèi)的A、B兩個生理過程之間關(guān)系的示意圖解。請據(jù)圖回答:?
(1)圖中A和B分別表示植物的 和 兩個生理過程。如果A和B分別表示一種細胞器,則A是 ,B是 。?
(2)物質(zhì)a與b分別是 、 ,而①過程需要在酶的作用下,經(jīng)過 和 兩過程最終生成a物質(zhì)。?
(3)②過程所發(fā)生的能量變化是 。
③與④過程所發(fā)生的能量變化是 。?
(4)在充足的光照條件下,③過程產(chǎn)生的CO2將會迅速用于①過程,原因是 。?
(5)根據(jù)圖示,用數(shù)字和箭頭表示光能轉(zhuǎn)換為根吸收礦質(zhì)元素所需能量的過程 。
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科目:高中生物 來源:2010屆天津五中高三二模(理綜生物)試卷 題型:綜合題
I(14分)下圖為某農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)及對秸稈進行進一步利用示意圈,請據(jù)圖回答有關(guān)問題。
(1)流經(jīng)此生態(tài)系統(tǒng)的總能量是 ;與自然生態(tài)系統(tǒng)相比,該生態(tài)系統(tǒng)的優(yōu)勢主要是 。
(2)秸稈利用后產(chǎn)生的廢渣可以還田,其中的有機物可被 分解,產(chǎn)生的水、二氧化碳、無機鹽可用于植物的光合作用,提高農(nóng)作物的產(chǎn)量。
(3)若蛇的食物有1/5來自蛙,4/5來自鼠,則從理論上講,蛇每增加1 kg體重,至少消耗植物 kg;農(nóng)田中的生物可以通過捕食與被捕食傳遞信息,體現(xiàn)了信息傳遞在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是 。
(4)若要調(diào)查鼠的種群密度,利用的方法應(yīng)是 ,當生態(tài)系統(tǒng)處于相對穩(wěn)定狀態(tài)時,蛙的種群數(shù)量一般處于 (K或K/2)值。
II(12分)在2008年8月召開的北京奧運會上,中國以51枚金牌在金牌榜遙遙領(lǐng)先,據(jù)悉這和我國運動員采用了高原體能訓(xùn)練這一特殊訓(xùn)練方式密切相關(guān)。高原體能訓(xùn)練能提高運動員在缺氧環(huán)境下的運動能力。生理學(xué)研究表明,人體內(nèi)的乳酸絕大部分必須在肝細胞中轉(zhuǎn)變成丙酮酸,丙酮酸可以氧化分解釋放能量,也可以形成新的肝糖或葡萄糖,極少量的乳酸可以通過血液循環(huán)到達腎臟,隨尿排出。
(1)某運動員剛到高原時,出現(xiàn)呼吸困難、頭暈嘔吐、全身疲倦、肌肉酸痛等癥狀。此時,該運動員血漿成分中,含量明顯增高的物質(zhì)X是 。產(chǎn)生物質(zhì)X的生理過程的反應(yīng)式是 。經(jīng)過調(diào)整和訓(xùn)練后,上述癥狀基本消失,該過程與血漿中含有 有關(guān)。
(2)某運動員正在進行長跑訓(xùn)練,從他的腿部肌肉細胞
中檢測出三種物質(zhì)的濃度變化如右圖。其中代表X物
質(zhì)濃度變化的曲線是 。
(3)運動員激烈運動后,會出現(xiàn)肌肉酸痛。若做輕微
調(diào)整性運動,能較快消除疲勞;若用熱毛巾敷肌肉,有助于緩解肌肉的酸痛。請解釋運動后肌肉酸痛的原因和做輕微凋整性運動、熱敷利于恢復(fù)的原理。
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科目:高中生物 來源:2013-2014學(xué)年湖北孝感高級中學(xué)高三上期期末測試生物卷(解析版) 題型:綜合題
(10分)下圖圖一示意植物細胞內(nèi)進行的代謝過程;圖二示意甲、乙兩種植物隨光照強度變化O2吸收量及釋放量的變化;圖三示意某光照條件下乙植物隨環(huán)境中CO2濃度變化O2吸收量及釋放量的變化(假設(shè)呼吸速率保持不變)。據(jù)圖回答以下問題:
(1)圖一中,①、④過程進行的部位分別是_______________、_______________________,①-④過程產(chǎn)生ATP最多的過程是_______(填圖中數(shù)字編號)。
(2)圖二中,與甲植物相比,乙植物適于在_______(弱或者強)光照條件下生活,判斷依據(jù)是____________________________________________________。甲植物光照強度達到3千勒克斯以后,O2釋放量不再增多,原因是受到_________(光、暗)反應(yīng)的限制。
(3)圖三中,E點的含義是___________________________________。
(4)若圖二是在環(huán)境中CO2濃度為圖三中F點時改變光照強度測得的曲線,則圖三實驗中的光照強度為 千勒克斯,現(xiàn)將圖二實驗中CO2的濃度由F點濃度提高到G點所示濃度,D點將_________(左移、右移、不移動);若圖二是在環(huán)境中CO2濃度為圖三中G點時改變光照強度測得的曲線,現(xiàn)將CO2的濃度由G提高到H ,D點將_________(左移、右移、不移動)。
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