（10分）如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng)，試回答下列問題：?

（1）圖中虛線所表示的箭頭是                                 時(shí)所引起的免疫反應(yīng)，此過程的特點(diǎn)是                          。
（2）圖中的“某物質(zhì)”指的是              。?圖中能處理并呈遞抗原的是          ，具有特異性識(shí)別能力的細(xì)胞有                   。
（3）效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，最終導(dǎo)致               。
（4）漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于                    中，在多數(shù)情況下，該物質(zhì)的作用是與          結(jié)合，形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被        吞噬消化。

（1）同一種抗原再次進(jìn)入機(jī)體   反應(yīng)迅速，免疫力度強(qiáng)
（2）淋巴因子?吞噬細(xì)胞     B細(xì)胞、T細(xì)胞、記憶細(xì)胞、效應(yīng)T細(xì)胞
（3）靶細(xì)胞裂解死亡?
（4）血清（或血漿） 抗原 吞噬細(xì)胞

解析

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣東省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng)，試回答下列問題：

（1）圖中虛線所表示的箭頭是                                         時(shí)所引起的免疫反應(yīng)。
（2）下列細(xì)胞中，能處理并呈遞抗原的是          ，不能識(shí)別抗原的是           ，具有特異性識(shí)別能力的是               。（填下列代號(hào)）

A．吞噬細(xì)胞B．T細(xì)胞C．B細(xì)胞D．記憶細(xì)胞
E．漿細(xì)胞            F．效應(yīng)T細(xì)胞
（3）漿細(xì)胞產(chǎn)生的物質(zhì)主要存在于              中，在多數(shù)情況下，該物質(zhì)的作用是與             結(jié)合，形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被               吞噬消化。
（4）注射從已經(jīng)康復(fù)的SARS患者體內(nèi)取得的血清，對(duì)SARS有治療作用，原因是                                                          。

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科目：高中生物 來源：2015屆海南省高二上期教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)生物卷（解析版） 題型：綜合題

(10分) 如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng)，試回答下列問題：

（1）圖中虛線箭頭所表示的是________________________________時(shí)所引起的免疫反應(yīng)。

（2）圖中的“某物質(zhì)”指的是__________________。

（3）下列細(xì)胞中，能特異性識(shí)別抗原的是____       ____。(填下列代號(hào))

A．吞噬細(xì)胞                    B．T細(xì)胞              C．B細(xì)胞                D．記憶細(xì)胞  

E．效應(yīng)B細(xì)胞              F．效應(yīng)T細(xì)胞

（4）效應(yīng)T細(xì)胞的作用包括兩個(gè)方面：一是產(chǎn)生“某物質(zhì)”，并通過它們加強(qiáng)各種有關(guān)細(xì)胞的作用來發(fā)揮免疫效應(yīng)；二是與靶細(xì)胞密切接觸，最終導(dǎo)致________________。

（5）當(dāng)SARS病毒侵入人體后，首先通過________免疫的作用限制SARS病毒的播散，然后通過________免疫將SARS病毒徹底消滅。

（6）人體感冒痊愈幾個(gè)月后，當(dāng)感冒病毒再次流行時(shí)，康復(fù)者可能再患病，其原因可能是：①抗感冒病毒的抗體和記憶細(xì)胞的壽命較短；②                                         。

 

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年高考《考試大綱》調(diào)研試卷（四）生物卷（解析版） 題型：綜合題

（9分）如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng)，試回答下列問題：

(1)如圖所示細(xì)胞中，具有特異性識(shí)別抗原能力的是_____________ （填字母）。

(2)HIV侵人人體后，主要攻擊的細(xì)胞是 _____________ （填字母），導(dǎo)致的疾病 屬于免疫失調(diào)疾病類型中的_____________。

(3)人被狗咬傷后，為防止狂犬病的發(fā)生，需要注射由滅活狂犬病毒制 成的疫苗，疫苗在人體內(nèi)引起的反應(yīng)過程是 _____________ （填數(shù)字）。

(4)2011年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)授予在免疫系統(tǒng)研究領(lǐng)域做出杰出貢獻(xiàn)的三名科學(xué)家。朱爾斯·霍夫曼和布魯斯·博伊特勒發(fā)現(xiàn)人體許多細(xì)胞中都有一種重要蛋白質(zhì)，這就是“TOII樣受體(TLR)”，該蛋白質(zhì)可識(shí)別不同的病原體，并在病菌入侵時(shí)快速激活免疫反應(yīng)，從而啟動(dòng)第一道防線。拉爾夫·斯坦曼發(fā)現(xiàn)的起源 于造血干細(xì)胞的樹突狀細(xì)胞能激活T淋巴細(xì)胞，從而啟動(dòng)適應(yīng)性免疫系統(tǒng)，引直一系列列反應(yīng)，如制造出抗體和“殺手”細(xì)胞等“武器”，殺死被感染的細(xì)胞以及“入侵者”。結(jié)合上述信息回答：

①“Ton樣受體(TLR)”________（填“有”或“沒有”）參與圖示過程。

②圖中代表抗體的是 ____ ，與其形成有關(guān)的細(xì)胞器有____，圖中代表“殺手”細(xì)胞的是 ____ ，其作用是____________________________________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2012屆陜西省西安市高二第二次月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）如圖表示人體內(nèi)特異性免疫的過程，圖中數(shù)字分別代表相應(yīng)的生理活動(dòng)，試回答下列問題：?

（1）圖中虛線所表示的箭頭是                                  時(shí)所引起的免疫反應(yīng)，此過程的特點(diǎn)是                           。

（2）圖中的“某物質(zhì)”指的是               。?圖中能處理并呈遞抗原的是           ，具有特異性識(shí)別能力的細(xì)胞有                    。

（3）效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸，最終導(dǎo)致                。

（4）漿細(xì)胞產(chǎn)生的免疫物質(zhì)主要存在于                     中，在多數(shù)情況下，該物質(zhì)的作用是與           結(jié)合，形成沉淀或細(xì)胞集團(tuán)，進(jìn)而被         吞噬消化。

 

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