為探究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的家兔體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體,然后把這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含油甲狀腺激素的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)液內TSH的濃度,結果如下:
(1)上述五個實驗可分為_____組對照實驗,根據實驗結果可說明影響促甲狀腺激素分泌的因素有_______________。
(2)D瓶中甲狀腺激素能與垂體細胞的細胞膜表面的_____結合,能體現細胞膜具有__________功能。
(3)為進一步探究在活體實驗條件下,甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響,某同學設計了如下實驗:
Ⅰ實驗方案:
①挑取生長期、大小、性別一致的實驗家兔各5只隨機分成兩組;
②依次測定和記錄10只家兔血液中_______________的含量,每天1次,連續(xù)3天。
③第4天開始,一組正常飼養(yǎng);另一組___________________________________;
④一段時間后,依次測定和記錄10只家兔血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量。
Ⅱ預期實驗結果及相應結論:
①_______________________________________________________。
②_______________________________________________________。
(1)7 甲狀腺激素、下丘腦、垂體 (2)受體 細胞間的信息交流
(3)促甲狀腺激素(TSH)、甲狀腺激素 家兔注射等量的甲狀腺激素(家兔飼喂含有等量甲狀腺激素的食物)
Ⅱ①甲狀腺激素含量和促甲狀腺激素含量都增加,說明甲狀腺激素含量增加促進促甲狀腺激素的分泌
②甲狀腺激素含量增加,促甲狀腺激素含量減少,說明甲狀腺激素含量增加抑制促甲狀腺激素的分泌
解析試題分析:從表中可知分為7組對照,影響因素有甲狀腺激素、下丘腦、垂體。細胞膜具有細胞間的信息交流的功能,主要由細胞膜表面的受體決定。為進一步探究甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響,所以需要測定促甲狀腺激素(TSH)、甲狀腺激素的含量。對照組正常飼養(yǎng)實驗組應該注射等量的甲狀腺激素,實驗的結果及結論為如果甲狀腺激素含量和促甲狀腺激素含量都增加,說明甲狀腺激素含量增加促進促甲狀腺激素的分泌。如果甲狀腺激素含量增加,促甲狀腺激素含量減少,說明甲狀腺激素含量增加抑制促甲狀腺激素的分泌。
考點:甲狀腺激素的調節(jié)
點評:本題考查了學生的實驗分析能力識圖能力,難度適中,解題的關鍵是明確實驗設計的步驟。
科目:高中生物 來源:2012屆江蘇省蘇州市蘇苑高級中學高三10月月考生物試卷 題型:綜合題
為探究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的家兔體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體,然后把這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含油甲狀腺激素的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)液內TSH的濃度,結果如下:
(1)上述五個實驗可分為 組對照實驗,根據實驗結果可說明影響促甲狀腺激素分泌的因素有 。
(2)D中甲狀腺激素能與垂體細胞細胞膜表面的 _ _結合,能體現細胞膜具有_ 功能。
(3)為進一步探究在活體實驗條件下,甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響,某同學設計了如下實驗:
①挑取生長期、大小、性別一致的實驗家兔各5只隨機分成兩組;
②依次測定和記錄10只家兔血液中 _______ 的含量,每天1次,連續(xù)3天。
③第4天開始,一組正常飼養(yǎng);另一組 ________________ ;
④一段時間后,依次測定和記錄10只家兔血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量。
預期實驗結果及相應結論:① ________________ __________ 。
② ________________ __________ _______________。
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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省啟東中學高三適應性考試生物卷 題型:綜合題
(8分)為探究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的家兔體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體,然后把這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含油甲狀腺激素的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)液內TSH的濃度,結果如下:
(1)上述五個實驗可分為_____組對照實驗,根據實驗結果可說明影響促甲狀腺激素分泌的因素有_______________。
(2)D瓶中甲狀腺激素能與垂體細胞的細胞膜表面的_____結合,能體現細胞膜具有__________功能。
(3)為進一步探究在活體實驗條件下,甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響,某同學設計了如下實驗:
Ⅰ實驗方案:
①挑取生長期、大小、性別一致的實驗家兔各5只隨機分成兩組;
②依次測定和記錄10只家兔血液中_______________的含量,每天1次,連續(xù)3天。
③第4天開始,一組正常飼養(yǎng);另一組___________________________________;
④一段時間后,依次測定和記錄10只家兔血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量。Ⅱ預期實驗結果及相應結論:
①_______________________________________________________。
②_______________________________________________________。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學年江蘇省蘇州市高三10月月考生物試卷 題型:綜合題
為探究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的家兔體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體,然后把這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含油甲狀腺激素的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)液內TSH的濃度,結果如下:
(1)上述五個實驗可分為 組對照實驗,根據實驗結果可說明影響促甲狀腺激素分泌的因素有 。
(2)D中甲狀腺激素能與垂體細胞細胞膜表面的 _ _結合,能體現細胞膜具有_ 功能。
(3)為進一步探究在活體實驗條件下,甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響,某同學設計了如下實驗:
①挑取生長期、大小、性別一致的實驗家兔各5只隨機分成兩組;
②依次測定和記錄10只家兔血液中 _______ 的含量,每天1次,連續(xù)3天。
③第4天開始,一組正常飼養(yǎng);另一組 ________________ ;
④一段時間后,依次測定和記錄10只家兔血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量。
預期實驗結果及相應結論: ① ________________ __________ 。
② ________________ __________ _______________。
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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省高三適應性考試生物卷 題型:綜合題
(8分)為探究促甲狀腺激素(TSH)分泌的影響因素,研究者從剛宰殺的家兔體內分離新鮮的下丘腦和腦垂體,然后把這些結構單獨或一起培養(yǎng)于含有或不含油甲狀腺激素的培養(yǎng)液中,培養(yǎng)后測定培養(yǎng)液內TSH的濃度,結果如下:
(1)上述五個實驗可分為_____組對照實驗,根據實驗結果可說明影響促甲狀腺激素分泌的因素有_______________。
(2)D瓶中甲狀腺激素能與垂體細胞的細胞膜表面的_____結合,能體現細胞膜具有__________功能。
(3)為進一步探究在活體實驗條件下,甲狀腺激素含量對TSH分泌的影響,某同學設計了如下實驗:
Ⅰ實驗方案:
①挑取生長期、大小、性別一致的實驗家兔各5只隨機分成兩組;
②依次測定和記錄10只家兔血液中_______________的含量,每天1次,連續(xù)3天。
③第4天開始,一組正常飼養(yǎng);另一組___________________________________;
④一段時間后,依次測定和記錄10只家兔血液中促甲狀腺激素和甲狀腺激素的含量。Ⅱ預期實驗結果及相應結論:
①_______________________________________________________。
②_______________________________________________________。
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