【題目】腫瘤細(xì)胞中的ATG7蛋白和ULK1蛋白促進(jìn)自噬。研究發(fā)現(xiàn),一種叫做具核梭桿菌(Fn)的細(xì)菌與直腸腫瘤有著特殊的關(guān)系,它能夠幫助直腸腫瘤細(xì)胞抵抗化療藥物,進(jìn)而降低化療效果,過(guò)程如圖所示。
(1)據(jù)圖,化療藥物的作用是促進(jìn)________,由于具核梭桿菌能夠抑制基因表達(dá)中_______過(guò)程,進(jìn)而影響化療藥物的效果,產(chǎn)生化療抵抗。
(2)TLR4是具核梭桿菌的受體。有人提出,具核梭桿菌在已出現(xiàn)直腸腫瘤情況下,能促進(jìn)直腸腫瘤細(xì)胞的生長(zhǎng),但并不具備誘導(dǎo)直腸腫瘤產(chǎn)生的作用。為了驗(yàn)證該假說(shuō),科研人員做了如下實(shí)驗(yàn)。
材料:8-10周齡雄性小鼠48只、生理鹽水、氧化偶氮甲烷(AOM——能夠誘導(dǎo)直腸腫瘤產(chǎn)生)、具核梭桿菌等。
大體過(guò)程:
①將上述小鼠隨機(jī)均分為4組:第一組為生理鹽水處理組;第二組為生理鹽水+AOM處理組;第三組為生理鹽水+Fn處理組;第四組為________________處理組。
②在相同且適宜的條件下培養(yǎng)81天。
③解剖小鼠,統(tǒng)計(jì)每組腫瘤的數(shù)量及大小。
預(yù)測(cè)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論:
將_____________對(duì)照,若___________,說(shuō)明具核梭桿菌本身不具備誘導(dǎo)腫瘤產(chǎn)生;
將___________對(duì)照,若__________,說(shuō)明具核梭桿菌能夠促進(jìn)腫瘤細(xì)胞生長(zhǎng)。
【答案】凋亡 轉(zhuǎn)錄 生理鹽水+Fn+AOM 第一、第二組與第三組 第一、三組未發(fā)現(xiàn)腫瘤,第二組發(fā)現(xiàn)腫瘤 第二組與第四組 第四組腫瘤大小與數(shù)量多于第二組
【解析】
本題以具核梭桿菌幫助直腸腫瘤細(xì)胞抵抗化療藥物的作用機(jī)理圖為載體,據(jù)圖可知,具核梭桿菌通過(guò)引起直腸腫瘤細(xì)胞自噬的激活來(lái)抑制其凋亡,從而幫助腫瘤細(xì)胞抵抗化療藥物,需要考生能從題圖中獲取有效信息,對(duì)各小題進(jìn)行分析作答。
(1)根據(jù)題圖的分析可知,化療藥物的作用是促進(jìn)細(xì)胞凋亡,這也是化療藥物抗腫瘤治療的主要機(jī)制之一;由于具核梭桿菌能夠抑制基因表達(dá)中的轉(zhuǎn)錄過(guò)程(使相關(guān)的miRNA含量下降),這樣可以通過(guò)ATG7蛋白和ULK1蛋白促進(jìn)自噬,抑制細(xì)胞凋亡,進(jìn)而影響化療藥物的效果,產(chǎn)生化療抵抗。
(2)①為了驗(yàn)證具核梭桿菌在已出現(xiàn)直腸腫瘤情況下,能促進(jìn)直腸腫瘤細(xì)胞的生長(zhǎng),但并不具備誘導(dǎo)直腸腫瘤產(chǎn)生的作用,實(shí)驗(yàn)應(yīng)分四組:第一組只用生理鹽水處理,作為空白對(duì)照;第二組用生理鹽水+AOM處理,可與第一組對(duì)照證明AOM的單獨(dú)作用;第三組用生理鹽水+Fn處理,可與第一、二組對(duì)照證明Fn的單獨(dú)作用;第四組用生理鹽水+Fn+AOM處理,可與第二、三組對(duì)照,用于證明Fn+AOM的共同作用效果。
預(yù)測(cè)結(jié)果和實(shí)驗(yàn)結(jié)論:可用逆推法。
要證明具核梭桿菌本身不具備誘導(dǎo)腫瘤產(chǎn)生,第一、第二組與第三組對(duì)照,若第一、三組未發(fā)現(xiàn)腫瘤,第二組發(fā)現(xiàn)腫瘤,則說(shuō)明具核梭桿菌本身不具備誘導(dǎo)腫瘤產(chǎn)生;要證明具核梭桿菌能夠促進(jìn)腫瘤細(xì)胞生長(zhǎng),可將第二組與第四組對(duì)照,由于第四組既有AOM誘導(dǎo)腫瘤的發(fā)生,又有具核梭桿菌能夠促進(jìn)腫瘤細(xì)胞生長(zhǎng),所以如果第四組腫瘤大小與數(shù)量多于第二組,則說(shuō)明具核梭桿菌能夠促進(jìn)腫瘤細(xì)胞生長(zhǎng)。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】細(xì)胞周期按時(shí)間順序可分為四個(gè)時(shí)期:G1、S、G2和M期,如圖甲所示,各時(shí)期所發(fā)生的主要生理變化及部分調(diào)控因子如下表。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
時(shí)期 | 主要生理變化 | 部分調(diào)控因子 |
G1 | 為遺傳物質(zhì)DNA的合成作準(zhǔn)備 | CDK4 CDK2(G1/S 轉(zhuǎn)換) |
S | DNA合成 | CDK2 |
G2 | 主要完成蛋白質(zhì)的合成,為進(jìn)入分裂期作準(zhǔn)備 | CDK1(G2/M 轉(zhuǎn)換) |
M | 核膜消失,染色體等發(fā)生變化 | CDK1 |
G0 | 靜息狀態(tài),細(xì)胞不生長(zhǎng),也不分化 |
(1)DNA聚合酶作用于細(xì)胞周期的___________期(填字母),紡錘體形成于___________期(填字母)調(diào)控因子___________的表達(dá)量增多,促進(jìn)細(xì)胞周期從G1期向S期過(guò)渡。
(2)G1期如果缺少某些必需的營(yíng)養(yǎng)成分(如必需氨基酸),細(xì)胞會(huì)終止其G1期的進(jìn)程,進(jìn)入________期(填字母),一旦補(bǔ)充了所缺少的成分后,細(xì)胞將回到G1期,這種調(diào)節(jié)的意義是可以避免___________。
(3)若圖甲中的1、2、3、4為一個(gè)細(xì)胞周期中的部分檢查點(diǎn),在DNA發(fā)生損傷時(shí)有阻滯細(xì)胞周期的作用。當(dāng)DNA損傷出現(xiàn)在___________期(填字母)時(shí),CDK1形成的復(fù)合物滯留在細(xì)胞質(zhì)中,不能進(jìn)入細(xì)胞核內(nèi)發(fā)揮作用,阻止細(xì)胞進(jìn)入下一時(shí)期,可以推測(cè)檢查點(diǎn)最可能是圖甲中的___________(填數(shù)字)。
(4)胸苷(TdR)雙阻斷法可使細(xì)胞周期同步化,若G1、S、G2、M期依次為10h、7h、3h、1h,經(jīng)常一次阻斷,S期細(xì)胞立刻被抑制,其余細(xì)胞最終停留在G1/S交界處;洗去TdR可恢復(fù)正常的細(xì)胞周期,若要是所有細(xì)胞均停留在G1/S交界處,第二次阻斷應(yīng)該在第一次洗去TdR之后___________h到___________h進(jìn)行。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將基因型為AA和aa的兩植株雜交,得到F1,將F1植株再進(jìn)一步做如下圖解所示的處理,請(qǐng)分析回答:
(1) 如果秋水仙素處理成功,乙植株的基因型是___________,屬于________ 倍體。
(2) 用乙植株的花粉直接培育出的后代屬于________倍體,其基因型及比例是_________。
(3) 丙植株的體細(xì)胞中有___________個(gè)染色體組,基因型及比例是___________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分食物網(wǎng)如圖所示。
回答下列問(wèn)題:
(1)該食物網(wǎng)中,草固定的能量可通過(guò)________條食物鏈傳遞給鷹。鷹在最長(zhǎng)的食物鏈中處于第______個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(2)在正常情況下,蛙、蛇和鷹的數(shù)量可通過(guò)________(填“正反饋”或“負(fù)反饋”)調(diào)節(jié)方式保持相對(duì)穩(wěn)定。若蛙的數(shù)量大量減少,則蛇會(huì)增加___________________。
(3)為了防止兔對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的破壞,常用標(biāo)志重捕法調(diào)查其種群密度。若標(biāo)記個(gè)體更易被天敵發(fā)現(xiàn)而被捕食,則會(huì)導(dǎo)致種群密度估算結(jié)果________(填“偏高”、“偏低”或“不變”)。
(4)若該地受到DDT污染,若干年后發(fā)現(xiàn)頂位肉食動(dòng)物體內(nèi)積累的DDT濃度最高。由此說(shuō)明,食物鏈可成為殺蟲(chóng)劑______________的通道。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各項(xiàng)的結(jié)果中,不可能出現(xiàn)3:1比值的是( )
A. 15N標(biāo)記的DNA在14N培養(yǎng)液中復(fù)制三次,子代中不含15N與含15N的DNA數(shù)量之比
B. 黃色圓粒豌豆(YyRr)與黃色圓粒豌豆(YyRR)雜交子代的性狀分離之比
C. 酵母菌同時(shí)進(jìn)行需氧呼吸與厭氧呼吸,并消耗相同葡萄糖時(shí),吸入的O2與產(chǎn)生的CO2總量之比
D. 動(dòng)物的一個(gè)初級(jí)卵母細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂形成的極體與卵細(xì)胞的數(shù)目之比
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在玻璃溫室中,研究小組分別用三種單色光對(duì)某種綠葉蔬菜進(jìn)行補(bǔ)充光源(補(bǔ)光)試驗(yàn),結(jié)果如圖所示。補(bǔ)光的光強(qiáng)度為150μmol·m-2·s一1,補(bǔ)光時(shí)間為上午7:00—10:00,溫度適宜,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)某同學(xué)通過(guò)對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析得出只要對(duì)溫室中植物進(jìn)行補(bǔ)光就可以提高光合作用的結(jié)論,該結(jié)論正確嗎?_______,理由是___________________________________________。
(2)光飽和點(diǎn)是光合速率達(dá)到最大值時(shí)所需的最低光照強(qiáng)度。若680 nm補(bǔ)光后植株的光合色素增加,則光飽和點(diǎn)將_______(填“上升”“不變”或“下降”),原因是___________________。
(3)若450 nm補(bǔ)光組在9:00時(shí)突然停止補(bǔ)光瞬間,C3化合物的含量會(huì)_______(填“減少”“不變”或“增加”)。680 nm補(bǔ)光組在10:00時(shí)若要增加光合速率可以采取的措施是__________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在晴朗的夏季,將一正常生長(zhǎng)的綠色植物放入密閉的透明玻璃罩內(nèi),室外繼續(xù)培養(yǎng)。每隔一段時(shí)間用C02濃度檢測(cè)儀測(cè)定玻璃罩內(nèi)C02濃度,繪制成如圖所示曲線(水平虛線:實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)玻璃罩內(nèi)CO2濃度)。據(jù)圖得出的正確判斷是
A.FG段表明氣孔關(guān)閉,不進(jìn)行光合作用
B.E點(diǎn)時(shí)植物體內(nèi)的有機(jī)物含量比A點(diǎn)時(shí)多
C.D點(diǎn)開(kāi)始進(jìn)行光合作用,H點(diǎn)光合作用消失
D.該植物體內(nèi)的有機(jī)物在一晝夜內(nèi)有所增加
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某哺乳動(dòng)物(AaXbY)體內(nèi)處于不同分裂時(shí)期的細(xì)胞中部分染色體示意圖。下列敘述正確的是( )
A.形成甲細(xì)胞過(guò)程中發(fā)生了基因突變或交叉互換
B.乙細(xì)胞包含了4對(duì)同源染色體和2個(gè)染色體組
C.丙圖①②染色體上的基因可能未發(fā)生重組
D.丁細(xì)胞形成的配子基因型為AXb或aXb
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】為了研究2個(gè)新育品種P1、P2幼苗的光合作用特性,研究人員分別測(cè)定了新育品種與原種(對(duì)照)葉片的凈光合速率、蛋白質(zhì)含量和葉綠素含量,結(jié)果如圖所示,請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)圖1涉及到的自變量有_________________,除此以外___________等主要環(huán)境因素要保持相同且適宜。
(2)圖2中的蛋白質(zhì)經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)主要是一類(lèi)具有催化光合作用進(jìn)行的物質(zhì),據(jù)此結(jié)合圖2可知:導(dǎo)致P1的葉片光合作用能力最強(qiáng)的主要內(nèi)部因素有____________________。
(3)光合作用過(guò)程中,光反應(yīng)產(chǎn)生的______________________可用于暗反應(yīng)C3的還原。
(4)栽培以后,據(jù)圖1經(jīng)測(cè)定P1和P2植株在38℃時(shí)單位時(shí)間有機(jī)物的積累量相等,但有機(jī)物的實(shí)際制造量卻是P2的大于P1,最可能的原因是_______________。
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