下列甲圖為人體某個細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，乙圖表示遺傳信息流動方向圖中①～⑥為各個時期的細(xì)胞，a～c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。乙圖表示遺傳信息流動方向。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是
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A．細(xì)胞的衰老和死亡必然會導(dǎo)致人體的衰老和死亡
B．⑤與⑥的基因組成相同，而細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)不完全相同
C．⑤細(xì)胞核內(nèi)遺傳信息的流動方向可用乙圖表示
D．與①相比，②與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率更高
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012屆湖南省衡陽市六校高三12月聯(lián)考生物試卷 題型：單選題

下列甲圖為人體某個細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，乙圖表示遺傳信息流動方向圖中①—⑥為各個時期的細(xì)胞，a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。乙圖表示遺傳信息流動方向。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．細(xì)胞的衰老和死亡必然會導(dǎo)致人體的衰老和死亡
B．⑤與⑥的基因組成相同，而細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)不完全相同
C．⑤細(xì)胞核內(nèi)遺傳信息的流動方向可用乙圖表示
D．與①相比，②與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率更高

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年陜西西安中學(xué)高三上期第三次質(zhì)量檢測生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列甲圖為人體某個細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中①—⑥為各個時期的細(xì)胞，a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。乙圖表示遺傳信息流動方向。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．細(xì)胞的衰老和死亡必然會導(dǎo)致人體的衰老和死亡

B．⑤與⑥的基因組成相同，而細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)不完全相同

C．⑤細(xì)胞核內(nèi)遺傳信息的流動方向可用乙圖表示

D．與①相比，②與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率更高

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年湖南省衡陽市六校高三12月聯(lián)考生物試卷 題型：選擇題

下列甲圖為人體某個細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，乙圖表示遺傳信息流動方向圖中①—⑥為各個時期的細(xì)胞，a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。乙圖表示遺傳信息流動方向。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．細(xì)胞的衰老和死亡必然會導(dǎo)致人體的衰老和死亡

B．⑤與⑥的基因組成相同，而細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)不完全相同

C．⑤細(xì)胞核內(nèi)遺傳信息的流動方向可用乙圖表示 

D．與①相比，②與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率更高

 

 

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三第二次質(zhì)量檢測生物試卷 題型：選擇題

下列甲圖為人體某個細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，乙圖表示遺傳信息流動方向圖中①—⑥為各個時期的細(xì)胞，a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。乙圖表示遺傳信息流動方向。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．細(xì)胞的衰老和死亡必然會導(dǎo)致人體的衰老和死亡

B．⑤與⑥的基因組成相同，而細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)不完全相同

C．⑤細(xì)胞核內(nèi)遺傳信息的流動方向可用乙圖表示 

D．與①相比，②與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率更高

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列甲圖為人體某個細(xì)胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，乙圖表示遺傳信息流動方向圖中①—⑥為各個時期的細(xì)胞，a—c表示細(xì)胞所進(jìn)行的生理過程。乙圖表示遺傳信息流動方向。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．細(xì)胞的衰老和死亡必然會導(dǎo)致人體的衰老和死亡

B．⑤與⑥的基因組成相同，而細(xì)胞內(nèi)的蛋白質(zhì)不完全相同

C．⑤細(xì)胞核內(nèi)遺傳信息的流動方向可用乙圖表示

D．與①相比，②與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的效率更高

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