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科目:高中生物 來源:貴州省遵義四中2008-2009學(xué)年度第一學(xué)期半期考試試卷高二生物(理科) 題型:071
下圖是光合作用過程的圖解,請(qǐng)回答有關(guān)問題:
(1)寫出圖中A、B所代表的物質(zhì):A________;B________。
(2)夏季的中午光合作用不但不能增強(qiáng),反而有所下降,其原因是圖中[ 。轀p少。如果此時(shí)檢測(cè)葉綠體基質(zhì)中的C5,其變化是________。
(3)光反應(yīng)階段的產(chǎn)物主要有________。
(4)暗反應(yīng)階段的能量代謝是________。
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科目:高中生物 來源:2012屆江蘇省淮陰中學(xué)高三9月份月考生物試卷 題型:綜合題
(11分)右圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[ ] 分離的現(xiàn)象。
(2)有光的條件下,14C標(biāo)記的CO2進(jìn)入細(xì)胞后,首先在[ ] 發(fā)生反應(yīng), 在該結(jié)構(gòu)中含14C的系列產(chǎn)物有 (2分)。該結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的含14C的產(chǎn)物主要在[ ] 徹底氧化
分解成 ,(2分)為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量。
(3)若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[ ] ,在細(xì)胞分裂間期,代謝活動(dòng)異;钴S的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有[ ] 、[ ] 、[ ] 。
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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省高三9月份月考生物試卷 題型:綜合題
(11分)右圖是植物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)如果將該細(xì)胞放入30%的蔗糖溶液中,將會(huì)出現(xiàn)細(xì)胞壁與[ ] 分離的現(xiàn)象。
(2)有光的條件下,14C 標(biāo)記的CO2進(jìn)入細(xì)胞后,首先在[ ] 發(fā)生反應(yīng), 在該結(jié)構(gòu)中含14C的系列產(chǎn)物有 (2分)。該結(jié)構(gòu)產(chǎn)生的含14C的產(chǎn)物主要在[ ] 徹底氧化
分解成 ,(2分)為細(xì)胞生命活動(dòng)提供能量。
(3)若該細(xì)胞是植物根尖分生區(qū)細(xì)胞,則該細(xì)胞沒有的結(jié)構(gòu)是大液泡和[ ] ,在細(xì)胞分裂間期,代謝活動(dòng)異;钴S的細(xì)胞結(jié)構(gòu)有[ ] 、[ ] 、[ ] 。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(9分)植物光照強(qiáng)度與光合速率(以氧氣釋放量表示)如下曲線如示。
Ⅰ、有人做如下實(shí)驗(yàn),將一些水生植物浸在水族箱中,用太陽燈作為光源,通過改變太陽燈與水族箱之間的距離來改變光照強(qiáng)度,并以植物在光下單位時(shí)間內(nèi)放出的氣泡數(shù)(氧氣量)表示光合速率。測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表:
光源與水族箱間的距離 | 由75cm逐漸移到45cm | 由45cm逐漸移到15cm | 由15cm逐漸移到水族箱邊 |
單位時(shí)間內(nèi)釋放的氣泡數(shù) | 幾乎沒有氣泡 | 氣泡數(shù)量逐漸增多 | 沒有明顯變化 |
請(qǐng)分析回答:
(1)當(dāng)太陽燈與水族箱的距離大于45cm時(shí),光合作用釋放的氧氣量 (大、小、等)于呼吸作用吸收的氧氣量。
(2)當(dāng)太陽燈與水族箱的距離從45cm逐漸移到15cm的過程中,光合速率變化相當(dāng)于曲線圖中 段的變化,此時(shí)影響光合速率的主要因素是 。
(3)當(dāng)太陽燈與水族箱的距離小于15cm時(shí),此時(shí)影響光合速率的主要因素可能是 。
Ⅱ、用高速離心機(jī)打碎植物細(xì)胞,獲得可以進(jìn)行光合作用的離體葉綠體,進(jìn)行如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析回答下列問題:
(2)因?yàn)楣夂献饔玫墓夥磻?yīng)階段是在 中進(jìn)行,所以實(shí)驗(yàn)B中 (有、沒有)糖類產(chǎn)生。
(3)若讓實(shí)驗(yàn)C中產(chǎn)生糖類,錐形瓶中至少還應(yīng)該加入光反應(yīng)的產(chǎn)物 。
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