【題目】一個由英國倫敦帝國學(xué)院和芬蘭圖爾庫大學(xué)的科學(xué)家組成的研究小組日前開發(fā)出一種通過大腸桿菌制造丙烷的新技術(shù)?蒲腥藛T要對大腸桿菌進行研究和利用,需要對大腸桿菌進行培養(yǎng)、分離、鑒定與計數(shù)等,請結(jié)合所學(xué)知識,回答下列問題:
(1)培養(yǎng)基配制時需要對培養(yǎng)基進行滅菌,采用的方法是_____________,實驗室常用的三種消毒方法的名稱是__________________________。在接種前通常需要檢測固體培養(yǎng)基是否被污染,檢測的方法是__________________________。
(2)圖1所示的方法是_____________,對分離得到的大腸桿菌可通過觀察菌落的_____________進行形態(tài)學(xué)鑒定。在5個平板上分別接入0.1mL稀釋液,經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后,5個平板上菌落數(shù)分別是19、61、64,65和66,則1g土壤中的活菌數(shù)約為___________個。
(3)圖2是某同學(xué)利用不同于圖1方法分離菌株的示意圖。下列對其操作的敘述正確的有_____________。
a.操作前用無水乙醇對雙手進行消毒處理
b.不能將第⑤區(qū)域的劃線與第①區(qū)域的劃線相連
c.整個過程需要對接種環(huán)進行6次灼燒
d.平板劃線后培養(yǎng)微生物時要倒置培養(yǎng)
【答案】高壓蒸汽滅菌 煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒 將未接種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng) 稀釋涂布平板法 形狀、顏色、大小、隆起、邊緣、透明度、光澤等特征 bcd
【解析】
微生物常見的接種的方法:①平板劃線法:將已經(jīng)熔化的培養(yǎng)基倒入培養(yǎng)皿制成平板,接種,劃線,在恒溫箱里培養(yǎng)。在線的開始部分,微生物往往連在一起生長,隨著線的延伸,菌數(shù)逐漸減少,最后可能形成單個菌落;②稀釋涂布平板法:將待分離的菌液經(jīng)過大量稀釋后,均勻涂布在培養(yǎng)皿表面,經(jīng)培養(yǎng)后可形成單個菌落。菌落數(shù)計算公式:每克樣品中的菌株數(shù)=(c÷V)×M,其中c代表某一稀釋度下平板上生長的平均菌落數(shù),V代表涂布平板時所用的稀釋液的體積(mL),M代表稀釋倍數(shù)。
(1)培養(yǎng)基配制時需要對培養(yǎng)基進行滅菌,采用的方法是高壓蒸汽滅菌,實驗室常用的三種消毒方法的名稱是:煮沸消毒法、巴氏消毒法、化學(xué)藥劑消毒。在接種前通常需要檢測固體培養(yǎng)基是否被污染,檢測的方法是:將未接種的培養(yǎng)基放在恒溫箱中培養(yǎng),觀察是否有菌落形成。
(2)由圖1的操作流程可以看出,圖1所示方法為:稀釋涂布平板法,對分離得到的大腸桿菌可通過觀察菌落的形狀、顏色、大小、隆起、邊緣、透明度、光澤等特征進行形態(tài)學(xué)鑒定。利用稀釋涂布平板法測定細菌數(shù)時,篩選平板上的菌落數(shù)為30~300,所以1g土壤中的活菌數(shù)為個。
(3)圖2是通過平板劃線接種操作。
a、操作前用70%的酒精溶液對接種人員的雙手進行消毒處理,a錯誤;
b、在劃線操作時不能將最后一區(qū)的劃線與第一區(qū)相連,因此不能將第⑤區(qū)域的劃線與第①區(qū)域的劃線相連,正確;
c、在每次劃線前后都要對接種環(huán)進行滅菌,接種環(huán)的滅菌方法應(yīng)是在火焰上灼燒,整個過程需要對接種環(huán)進行6次灼燒,c正確;
d、由于正放培養(yǎng)平板蓋子上的冷凝水會順著流到培養(yǎng)基上和外面,引起雜菌污染,因此平板劃線后培養(yǎng)微生物時要倒置培養(yǎng),并且倒置有利于菌體呼吸,d正確。
故選bcd。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】人的X染色體和Y染色體大小、形態(tài)不完全相同,但存在著同源區(qū)(Ⅱ)和非同源區(qū)(Ⅰ、Ⅱ)(如圖所示)。由此可以推測( )
A.Ⅱ片段上有控制男性性別決定的基因
B.Ⅱ片段上某基因控制的遺傳病,后代患病率與性別有關(guān)
C.Ⅲ片段出某基因控制的遺傳病,患者全為女性
D.Ⅰ片段上某隱性基因控制的遺傳病,女性患病率高于男性
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖10為蛋白質(zhì)合成過程的部分示意圖。請回答下列與遺傳和進化有關(guān)的問題:
(1)蛋白質(zhì)的合成過程包括___________和___________兩部分。
(2)圖中mRNA的合成需要_________________________________。
(3)白化病患者的白化癥狀是由于控制酪氨酸酶的基因異常引起的,這一事實說明基因可以通過____,進而控制生物性狀。
(4)現(xiàn)代綜合進化理論認為新物種產(chǎn)生的標(biāo)志是___________。___________提供進化原材料。
(5)果蠅,眼色有紅色(A)和白色(a)之分,從分子水平上分析,A與a的本質(zhì)區(qū)別是_________不同。果蠅的配子中含有的染色體組是___________個。若此配子直接發(fā)育成個體,則此個體應(yīng)被稱為___________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為番茄光合作用部分過程示意圖,字母表示物質(zhì),甲、乙表示結(jié)構(gòu)。
在干旱、半干旱地區(qū),受土壤及灌溉水中鹽分的影響(鹽脅迫),番茄生長會受到抑制,科學(xué)家發(fā)現(xiàn),在土壤中加入一種真菌P(印度梨形孢)可增強番茄對鹽分的抵抗。表2為研究真菌P對番茄生長影響的部分實驗結(jié)果。
組別 | 處理 | 葉綠素a (mg·g-1) | 葉綠素b (mg·g-1) | 生長素 (ng·g-1) | 脫落酸 (μg·g-1) | 平均枝條數(shù) (根·株-1) |
C | 營養(yǎng)土 | 5.8 | 2.0 | 42 | 0.04 | 5.0 |
P | 營養(yǎng)土+真菌P | 6.0 | 2.1 | 58 | 0.05 | 6.1 |
S | 營養(yǎng)土+NaCl | 3.2 | 0.2 | 15 | 0.87 | 0.8 |
S+P | 營養(yǎng)土+NaCl +真菌P | 3.1 | 1.1 | 25 | 0.56 | 2.9 |
組別 | 處理 | 植株鮮重 (g) | 番茄產(chǎn)量 (g·株-1) | 番茄單果重 (g) | 番茄數(shù)量 (個·株-1) | 番茄可溶性 固形物(%) |
C | 營養(yǎng)土 | 120 | 934 | 72 | 13 | 5.0 |
P | 營養(yǎng)土+真菌P | 155 | 1204 | 71 | 17 | 5.5 |
S | 營養(yǎng)土+NaCl | 19 | 88 | 22 | 4 | 8.8 |
S+P | 營養(yǎng)土+NaCl +真菌P | 37 | 252 | 36 | 7 | 10.1 |
說明:用NaCl模擬土壤及灌溉水中的鹽分;可溶性固形物是溶于水的糖、酸、維生素等化合物的總稱。
【1】圖所示過程為光合作用的______階段,其中物質(zhì)A表示______,物質(zhì)E表示______。
【2】下列關(guān)于圖所示結(jié)構(gòu)與過程的敘述,正確的是______。
A.結(jié)構(gòu)甲為ATP合成酶 B.結(jié)構(gòu)乙為葉綠體膜
C.光能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能 D.CO2轉(zhuǎn)化為有機物
【3】植物應(yīng)對鹽脅迫的策略有很多,如減少根、莖系統(tǒng)中Na+的積累;增加細胞內(nèi)的K+濃度來平衡Na+進入細胞,下列實驗結(jié)果中不支持這一結(jié)論的是______。
【4】根據(jù)表信息,描述真菌P對番產(chǎn)量和品質(zhì)的影響,并結(jié)合已有知識分析原因:____________________________________________________________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖為某家族患兩種病的遺傳系譜(甲種病基因用A、a表示,乙種病的基因用B、b表示),Ⅱ6不攜帶乙種病基因。請回答:
(1)甲病屬于___性遺傳病,致病基因在____染色體上,乙病屬于___性遺傳病,致病基因在________染色體上。
(2)Ⅱ4和Ⅱ5基因型是__________和___________
(3)若Ⅲ7和Ⅲ9結(jié)婚,子女中同時患有兩種病的概率是_____,只患有甲病的概率是________,只患有乙病的概率是________, 不患病的概率_________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示某細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成過程,其中X表示一種酶,核糖體a、b、c合成的多肽鏈甲的序列完全相同,核糖體d、e、f合成的多肽鏈乙的序列完全相同。下列相關(guān)敘述正確的是( )
A.該細胞合成酶X時需要高爾基體的加工與運輸
B.核糖體a和d在不同的位置結(jié)合到該mRNA上
C.核糖體a、b和c共同參與合成一條多肽鏈甲
D.核糖體a和d在mRNA上移動的方向不同
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖為利用生物技術(shù)獲得生物新品種的過程示意圖。據(jù)圖回答:
(1)隨著科技發(fā)展,獲取目的基因的方法也越來越多,若乙圖中的“抗蟲基因”是利用甲圖中的方法獲取的,該方法稱為___________。圖中①過程與細胞中DNA復(fù)制過程相比,該過程不需要___________酶,③是在____(填“酶的名稱”)作用下進行延伸的。
(2)在培育轉(zhuǎn)基因植物的研究中,卡那霉素抗性基因(kanR)常作為_____基因,只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。乙圖為獲得抗蟲棉技術(shù)的流程。A過程需要的酶有__、____。圖中將目的基因?qū)胫参锸荏w細胞采用的方法是_____。
(3)檢測目的基因是否轉(zhuǎn)錄出mRNA的具體方法是使用標(biāo)記的______與提取出的____做分子雜交。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下面的碳循環(huán)示意圖回答問題:
(1)巖石圈中的碳以___________形式儲存,故不直接參與循環(huán)。
(2)碳從無機環(huán)境中進入生物群落的途徑①是_________;③表示的是__________。④表示____________。
(3)參與過程④的生物新陳代謝類型是____________;它們與同區(qū)域中動、植物共同構(gòu)成了____________。
(4)太陽能照射到地球表面后,大部分被吸收并通過各種方式轉(zhuǎn)化為熱量,熱量最后以____________形式再輻射,如果大氣層中的CO2增多,則產(chǎn)生____________效應(yīng)。
(5)從上圖可知,減緩溫室效應(yīng)的最關(guān)鍵的措施是:第一_____________________;
第二_____________________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1為某地自然生態(tài)系統(tǒng)中碳循環(huán)示意圖,①⑧代表生理過程,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)圖1中所有生物共同組成一個__________,①⑧中代表同一生理過程的是__________。
(2)碳在無機環(huán)境和生物群落之間主要以__________形式進行循環(huán)。
(3)若將該生態(tài)系統(tǒng)沒有的狼引入該生態(tài)系統(tǒng),將可能造成該地區(qū)__________減少,請預(yù)測圖2坐標(biāo)系中狼數(shù)量的變化曲線為 _____ 型。若要調(diào)查狼的種群密度,應(yīng)采用的方法是_________。
(4)狼被引入該生態(tài)系統(tǒng)后,建立了如圖3所示的食物關(guān)系,則狼與野狗屬于__________關(guān)系。
(5)人類對生態(tài)系統(tǒng)的能量流動進行調(diào)查研究,其意義:一是__________,二是還可幫助人類建立人工生態(tài)系統(tǒng),使能量得到最有效的利用。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com