【題目】下列可以作為生命系統(tǒng)基本層次的生物是（ ）
A.SARS病毒
B.抗體
C.乳酸菌
D.龜

【答案】C
【解析】解：A、病毒無細(xì)胞結(jié)構(gòu)，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，A錯誤；
B、抗體為生物大分子，不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，B錯誤；
C、乳酸菌為單細(xì)胞生物，既是細(xì)胞層次，又是個體層次，C正確；
D、龜由多細(xì)胞構(gòu)成，屬于個體層次，D錯誤．
故選：C．
【考點精析】本題主要考查了細(xì)胞的發(fā)現(xiàn)、細(xì)胞學(xué)說的建立、內(nèi)容和發(fā)展的相關(guān)知識點，需要掌握最先發(fā)現(xiàn)細(xì)胞的科學(xué)家:1665 英國人虎克，也是細(xì)胞的命名者；荷蘭人列文虎克，首次觀察到活細(xì)胞；19世紀(jì)30年代后期德國人施萊登和施旺創(chuàng)立細(xì)胞學(xué)說才能正確解答此題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是光合作用過程的圖解．請根據(jù)圖回答：

（1）綠色植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器是 ， 參與光合作用的色素分布在該細(xì)胞器的上，這些色素的作用是 ．
（2）光合作用的過程可以分為兩個階段，B表示：階段．
（3）寫出圖中所示物質(zhì)的名稱：①；②；③；④；⑤；
（4）C和D的化學(xué)過程的名稱分別是、 ．
（5）寫出光合作用的反應(yīng)總式： ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果酒、果醋和泡菜制作過程中，發(fā)酵液最終都呈酸性，下列原因解釋不正確的是（　　）
A.制作果酒初期酵母菌進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生CO2
B.制作果酒后期酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生CO2
C.制作果醋時醋酸菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生醋酸
D.制作泡菜時乳酸菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生乳酸

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】ATP在細(xì)胞內(nèi)的含量及其生成速度是

A．很多、很快 B．很少、很慢

C．很多、很慢 D．很少、很快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】假設(shè)某種群的起始數(shù)量為N0，每年的增長率都不變，第二年是第一年的a倍，在理想狀況下，t年后該種群的數(shù)量為 （ ）

A．N0at B．N0ta C．tN0a D．aN0t

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，正確的是

A. 質(zhì)粒是獨立于細(xì)菌擬核之外，具有復(fù)制能力的細(xì)胞器

B. 同一人體中肝細(xì)胞、白細(xì)胞等體細(xì)胞中的DNA含量相同

C. 合成固醇類激素的分泌細(xì)胞的內(nèi)質(zhì)網(wǎng)一般都很發(fā)達(dá)

D. 吞噬細(xì)胞溶酶體可合成、儲存各種水解酶，可分解侵入細(xì)胞的多種病菌

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列屬于細(xì)胞產(chǎn)物的一組是（ ）
①花粉②唾液淀粉酶③木纖維④胰島素⑤血小板⑥植物的導(dǎo)管
A.①⑥
B.③⑤
C.①③
D.②④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下有關(guān)圖示的說法，正確的是（ ）

A.圖1說明甲、乙兩種物質(zhì)都是細(xì)胞代謝必需的物質(zhì)
B.圖2說明此物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞時不需要消耗能量
C.圖3說明該離子跨膜進(jìn)入細(xì)胞的方式為主動運輸
D.圖4說明該植物吸收K+與溶液中K+濃度呈正相關(guān)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】三體的n+1卵的生活力一般都遠(yuǎn)比n+1精子強(qiáng)。假設(shè)某三體植株自交時，參與受精的卵中，n+1卵占50%；而參與受精的精子中，n+1精子只占10%。則該三體植株的自交子代群體里，三體與正常2n個體數(shù)量比為

A. 12∶1 B. 2∶1 C. 1∶9 D. 10∶9

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同步練習(xí)冊答案