【題目】植物對CO2的利用與光照強(qiáng)度有關(guān),下圖表示在三個(gè)不同光照強(qiáng)度x、y、z(單位:lx)條件下,CO2濃度對菜豆植株光合速率的影響。請回答下列問題:
(1)菜豆植株光合作用所需的碳源主要是通過葉片上的_________(結(jié)構(gòu))進(jìn)入的;隨著CO2濃度的升高,菜豆植株細(xì)胞對光反應(yīng)階段產(chǎn)生的_________的利用量增多,從而促進(jìn)了光合作用的進(jìn)行。
(2)圖中光照強(qiáng)度x與y的大小關(guān)系為_________(用“>”表示);CO2濃度為400 mg·L-1時(shí),若光照強(qiáng)度突然由z變?yōu)?/span>y,葉綠體中C3的合成速率會_________(填“增大”“減小”或“不變”)。
(3)天氣晴朗的中午,光照充足,但菜豆植株光合速率卻明顯下降,原因可能是___________。
(4)將菜豆植株的根部浸在含有NaH14CO3的營養(yǎng)液中,并將整個(gè)植株置于適宜的光照條件下,最終在菜豆植株的光合產(chǎn)物中檢測到放射性,該實(shí)驗(yàn)表明_______________。
【答案】氣孔 [H]和ATP x>y 增大 中午,植物蒸騰作用旺盛,葉片氣孔關(guān)閉,導(dǎo)致CO2供應(yīng)不足 菜豆植株根部的細(xì)胞可以吸收營養(yǎng)液中的經(jīng)轉(zhuǎn)化后用于光合作用【補(bǔ)充:菜豆植株光合作用所需CO2不僅來自空氣中的CO2,還可由根細(xì)胞吸收的無機(jī)鹽轉(zhuǎn)化而來】
【解析】
根據(jù)題干信息分析和曲線圖,該實(shí)驗(yàn)的自變量是光照強(qiáng)度和二氧化碳濃度,因變量是光合速率;在二氧化碳濃度過低時(shí),三條曲線都與橫坐標(biāo)相交,此時(shí)代表光合速率與呼吸速率相等;隨著二氧化碳濃度的增加,三條曲線都表現(xiàn)為先增加后維持相對穩(wěn)定,其中光照強(qiáng)度為zlx的曲線最低,光照強(qiáng)度為xlx的曲線最高。
(1)植物光合作用需要的二氧化碳主要是通過葉片上的氣孔進(jìn)入的;隨著CO2濃度的升高,暗反應(yīng)二氧化碳固定生成的三碳化合物增加,則消耗光反應(yīng)產(chǎn)生的ATP和[H]也隨之增加。
(2)據(jù)圖分析,在相同二氧化碳濃度條件下,光照強(qiáng)度為xkx的曲線最高,說明圖中光照強(qiáng)度x比y大。
(3)天氣晴朗的中午,光照充足,植物蒸騰作用旺盛,導(dǎo)致葉片氣孔關(guān)閉,進(jìn)而導(dǎo)致CO2供應(yīng)不足,所以菜豆植株光合速率明顯下降。
(4)根據(jù)題意分析,菜豆植株根部的細(xì)胞可以吸收營養(yǎng)液中的H14CO3-,經(jīng)轉(zhuǎn)化后用于光合作用,所以最終在菜豆植株的光合產(chǎn)物中可以檢測到放射性。
年級 | 高中課程 | 年級 | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是用甲、乙兩個(gè)電流表研究神經(jīng)纖維及突觸上興奮產(chǎn)生及傳導(dǎo)的示意圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A. 靜息狀態(tài)下,甲指針偏轉(zhuǎn),乙指針不偏轉(zhuǎn)
B. 刺激a處時(shí),甲指針偏轉(zhuǎn)一次,乙指針偏 轉(zhuǎn)兩次
C. 刺激b處時(shí),甲指針維持原狀,乙指針偏轉(zhuǎn)一次
D. 清除c處的神經(jīng)遞質(zhì),再刺激a處時(shí),甲指針偏轉(zhuǎn)一次,乙指針不偏轉(zhuǎn)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】臨床通過檢測尿液中一定時(shí)間內(nèi)的含氮量,可粗略地估算下列哪一營養(yǎng)物質(zhì)在該段時(shí)間內(nèi)的氧化分解量( )
A.蛋白質(zhì)
B.脂肪
C.糖
D.維生素D
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】基因型為AaBb的個(gè)體與aaBb的個(gè)體雜交,F(xiàn)1的表現(xiàn)型比例是( )
A.9:3:3:1
B.1:1:1:1
C.3:1:3:1
D.3:1
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】將紅月季花瓣細(xì)胞置于30%蔗糖溶液數(shù)分鐘后,結(jié)果如圖所示,紅色分布的區(qū)域和影響色素分布的結(jié)構(gòu)分別是
A.①;細(xì)胞膜
B.①;細(xì)胞膜、液泡膜
C.②;細(xì)胞膜、液泡膜
D.②;細(xì)胞膜、液泡膜、細(xì)胞壁
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】為了研究溫度對某種酶活性的影響,設(shè)置三個(gè)實(shí)驗(yàn)組:a組(200C)、b組(400C)和c組(600C),測定各組在不同反應(yīng)時(shí)間內(nèi)的產(chǎn)物濃度(其他條件相同),結(jié)果如圖。下列有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是
A.三個(gè)溫度條件下,該酶活性最高的是b組
B.在t2時(shí),c組增加底物的量,則c組產(chǎn)物量會增加
C.在t1之前,若a組溫度提高10°C,則a組酶催化反應(yīng)的速度會加快
D.該實(shí)驗(yàn)的無關(guān)變量是酶的種類和數(shù)量、反應(yīng)物的濃度,反應(yīng)的pH等
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于有機(jī)物的敘述正確的是( 。
A.乙醇不能發(fā)生取代反應(yīng)
B.乙烯的結(jié)構(gòu)簡式位CH2CH2
C.葡萄糖、淀粉均屬于高分子化合物
D.乙烯和甲烷可用溴的四氯化碳溶液鑒別
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示艾滋。ˋIDS)感染者體內(nèi)總T細(xì)胞、細(xì)胞毒性T細(xì)胞(CTL)和HIV含量 變化曲線。圖中的特異性CTL屬于T細(xì)胞的范圍,其具有殺傷靶細(xì)胞,使靶細(xì)胞裂解的作用。下列有關(guān)分析正確的是( )
A. 急性期,僅由特異性CTL發(fā)揮作用,使病毒含量明顯下降
B. 慢性期,特異性CTL含量仍維持在較高水平,表明免疫系統(tǒng)仍在努力抗擊病毒
C. 慢性期,T細(xì)胞感染病毒后,吞噬細(xì)胞誘導(dǎo)其裂解死亡,導(dǎo)致其總量緩慢下降
D. 持久的免疫抑制期,總T細(xì)胞和特異性CTL含量銳減,機(jī)體免疫系統(tǒng)癱瘓,功能瓦解
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com