某生物兩對(duì)性狀的基因?yàn)锳aBb，分別位于兩對(duì)同源染色體上，下列各組精子中，來自于此生物同一個(gè)精原細(xì)胞的是（　�。�

A．AB、aB、AB、aB            B．a(chǎn)B、Ab、Ab、aB

C．a(chǎn)B、AB、aB、ab            D．a(chǎn)b、Ab、ab、Ab

 

【答案】

B

【解析】來自同一個(gè)精原細(xì)胞的精子有兩種，且不同種類的精子互為同源染色體。

 

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年河北省衡水中學(xué)高一下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（9分）棉花的纖維有白色的，也有紫色的；植株有因高酚而抗蟲的，也有低酚不抗蟲的，控制這兩對(duì)性狀的基因分別位于不同的同源染色體上，彩色棉作為一種具有天然顏色的特殊棉花，它不需要染色就可制成各種原色棉布，低酚棉是一種特殊類型的棉花品種，具有棉纖維酚含量低，對(duì)人體皮膚無負(fù)影響的優(yōu)點(diǎn)，但低酚棉由于酚含量低，使得低酚棉的抗蟲能力普遍下降�，F(xiàn)有白色低酚不抗蟲棉及紫色高酚抗蟲棉的兩種純合品種，欲培育出紫色低酚抗蟲棉品種。某育種機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的育種方案如圖所示，請(qǐng)回答該方案中的相關(guān)問題：

（1）從理論上講，F(xiàn)2群體中的基因型、表現(xiàn)型及其中純種依次為_______________ 種。截止F2的這一階段在育種工作上經(jīng)常采用，它依據(jù)的遺傳原理是  ______________。
（2）要制備出所需要的轉(zhuǎn)基因細(xì)胞，作為其中的受體細(xì)胞應(yīng)從表現(xiàn)型為           的棉株上獲得，而作為所用的目的基因，一般應(yīng)先在細(xì)胞外形成 _______________再導(dǎo)入受體細(xì)胞，為檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入，一般是通過 _______________是否表達(dá)予以確定。
（3）由轉(zhuǎn)基因細(xì)胞培育紫色低酚抗蟲棉的過程，所采用的生物工程技術(shù)為 _____________ ；其理論依據(jù)是                    
（4）用此方案培育的這種品種不一定是純合體，若要快速獲得紫色低酚抗蟲棉的純合體，可通過 _________育種，具體操作方法是：                                            。

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科目：高中生物 來源：2011屆江西省南昌三中高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型：綜合題

棉花的纖維有白色的，也有紫色的；植株有因高酚而抗蟲的，也有低酚不抗蟲的，控制這兩對(duì)性狀的基因分別位于不同的同源染色體上，彩色棉作為一種具有天然顏色的特殊棉花，它不需要染色就可制成各種原色棉布，低酚棉是一種特殊類型的棉花品種，具有棉纖維酚含量低，對(duì)人體皮膚無負(fù)影響的優(yōu)點(diǎn)，但低酚棉由于酚含量低，使得低酚棉的抗蟲能力普遍下降。


 
現(xiàn)有白色低酚不抗蟲棉及紫色高酚抗蟲棉的兩種純合品種，欲培育出紫色低酚抗蟲棉品種。某育種機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的育種方案如圖所示，請(qǐng)回答該方案中的相關(guān)問題：

 
（1）從理論上講，F(xiàn)2群體中的基因型、表現(xiàn)型及其中純種依次為_______________種。截止F2的這一階段在育種工作上經(jīng)常采用，它依據(jù)的遺傳原理是 _______________。
（2）要制備出所需要的轉(zhuǎn)基因細(xì)胞，作為其中的受體細(xì)胞應(yīng)從表現(xiàn)型為           的棉株上獲得，而作為所用的目的基因，一般應(yīng)先在細(xì)胞外形成_______________再導(dǎo)入受體細(xì)胞，為檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入，一般是通過_______________是否表達(dá)予以確定。
（3）由轉(zhuǎn)基因細(xì)胞培育紫色低酚抗蟲棉的過程，所采用的生物工程技術(shù)為_____________。
（4）用此方案培育的這種品種不一定是純合體，若要快速獲得紫色低酚抗蟲棉的純合體，可通過_______________育種，具體操作方法是：               。

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科目：高中生物 來源：2014屆河北省高一下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（9分） 棉花的纖維有白色的，也有紫色的；植株有因高酚而抗蟲的，也有低酚不抗蟲的，控制這兩對(duì)性狀的基因分別位于不同的同源染色體上，彩色棉作為一種具有天然顏色的特殊棉花，它不需要染色就可制成各種原色棉布，低酚棉是一種特殊類型的棉花品種，具有棉纖維酚含量低，對(duì)人體皮膚無負(fù)影響的優(yōu)點(diǎn)，但低酚棉由于酚含量低，使得低酚棉的抗蟲能力普遍下降�，F(xiàn)有白色低酚不抗蟲棉及紫色高酚抗蟲棉的兩種純合品種，欲培育出紫色低酚抗蟲棉品種。某育種機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的育種方案如圖所示，請(qǐng)回答該方案中的相關(guān)問題：

   （1）從理論上講，F(xiàn)2群體中的基因型、表現(xiàn)型及其中純種依次為_______________ 種。截止F2的這一階段在育種工作上經(jīng)常采用，它依據(jù)的遺傳原理是  ______________。

   （2）要制備出所需要的轉(zhuǎn)基因細(xì)胞，作為其中的受體細(xì)胞應(yīng)從表現(xiàn)型為            的棉株上獲得，而作為所用的目的基因，一般應(yīng)先在細(xì)胞外形成 _______________再導(dǎo)入受體細(xì)胞，為檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入，一般是通過 _______________是否表達(dá)予以確定。

   （3）由轉(zhuǎn)基因細(xì)胞培育紫色低酚抗蟲棉的過程，所采用的生物工程技術(shù)為 _____________ ；其理論依據(jù)是                    

   （4）用此方案培育的這種品種不一定是純合體，若要快速獲得紫色低酚抗蟲棉的純合體，可通過 _________育種，具體操作方法是：                                             。

 

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科目：高中生物 來源：2010-2011學(xué)年江西省高三上學(xué)期第三次月考生物試卷 題型：綜合題

棉花的纖維有白色的，也有紫色的；植株有因高酚而抗蟲的，也有低酚不抗蟲的，控制這兩對(duì)性狀的基因分別位于不同的同源染色體上，彩色棉作為一種具有天然顏色的特殊棉花，它不需要染色就可制成各種原色棉布，低酚棉是一種特殊類型的棉花品種，具有棉纖維酚含量低，對(duì)人體皮膚無負(fù)影響的優(yōu)點(diǎn)，但低酚棉由于酚含量低，使得低酚棉的抗蟲能力普遍下降。

現(xiàn)有白色低酚不抗蟲棉及紫色高酚抗蟲棉的兩種純合品種，欲培育出紫色低酚抗蟲棉品種。某育種機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的育種方案如圖所示，請(qǐng)回答該方案中的相關(guān)問題：

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   （1）從理論上講，F(xiàn)2群體中的基因型、表現(xiàn)型及其中純種依次為_______________ 種。截止F2的這一階段在育種工作上經(jīng)常采用，它依據(jù)的遺傳原理是  _______________。

   （2）要制備出所需要的轉(zhuǎn)基因細(xì)胞，作為其中的受體細(xì)胞應(yīng)從表現(xiàn)型為            的棉株上獲得，而作為所用的目的基因，一般應(yīng)先在細(xì)胞外形成 _______________再導(dǎo)入受體細(xì)胞，為檢測(cè)目的基因是否導(dǎo)入，一般是通過 _______________是否表達(dá)予以確定。

   （3）由轉(zhuǎn)基因細(xì)胞培育紫色低酚抗蟲棉的過程，所采用的生物工程技術(shù)為 _____________ 。

   （4）用此方案培育的這種品種不一定是純合體，若要快速獲得紫色低酚抗蟲棉的純合體，可通過 _______________育種，具體操作方法是：                。

 

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科目：高中生物 來源：2012屆寧夏高二下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

棉花的纖維有白色的，也有紫色的；植株有因高酚而抗蟲的，也有低酚不抗蟲的，控制這兩對(duì)性狀的基因分別位于不同的同源染色體上，彩色棉作為一種具有天然顏色的特殊棉花，它不需要染色就可制成各種原色棉布，低酚棉是一種特殊類型的棉花品種，具有棉纖維酚含量低，對(duì)人體皮膚無負(fù)影響的優(yōu)點(diǎn)，但低酚棉由于酚含量低，使得低酚棉的抗蟲能力普遍下降。

現(xiàn)有白色低酚不抗蟲棉及紫色高酚抗蟲棉的兩種純合品種，欲培育出紫色低酚抗蟲棉品種。某育種機(jī)構(gòu)設(shè)計(jì)的育種方案如圖所示，請(qǐng)回答該方案中的相關(guān)問題：

                                             

（1）從理論上講，F(xiàn)2群體中的基因型數(shù)、表現(xiàn)型數(shù)及其中純種數(shù)依次為_____、_____、____ 種。截止F2的這一階段在育種工作上經(jīng)常采用，它依據(jù)的遺傳原理是____________。

（2）要制備出所需要的轉(zhuǎn)基因細(xì)胞，作為其中的受體細(xì)胞應(yīng)從表現(xiàn)型為      的棉株

上獲得，而作為所用的目的基因，一般應(yīng)先在細(xì)胞外形成 ____________再導(dǎo)入受體細(xì)胞。在操作中，所用的基因的“剪刀”是   　      ，基因的“針線”是       　  ，基因的“運(yùn)輸工具”是    　       。

（3）由轉(zhuǎn)基因細(xì)胞培育紫色低酚抗蟲棉的過程，所采用的生物工程技術(shù)為植物組織

養(yǎng)，用此方案培育的這種品種不一定是純合體，若要快速獲得紫色低酚抗蟲棉的純合體，可通過 _________育種，具體操作方法是                                        。

 

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