下圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下,催化某化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,分析此圖可獲得的信息是


  1. A.
    三個(gè)處理?xiàng)l件中b是此酶促反應(yīng)的最適條件
  2. B.
    三個(gè)處理?xiàng)l件的差異不可能是酶制劑的量不同
  3. C.
    三個(gè)處理?xiàng)l件的差異可能是反應(yīng)底物的量不同
  4. D.
    三個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能是處理溫度的不同
D
試題分析:由圖可知,三個(gè)處理?xiàng)l件中a是此酶促反應(yīng)的最適條件,因?yàn)閍所需的時(shí)間最少,A錯(cuò);三個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能處理溫度的不同,也可能是酶制劑的量不同,B、C錯(cuò),D正確。
考點(diǎn):本題考查有關(guān)酶實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力以及生物實(shí)驗(yàn)?zāi)芰,把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下,催化某化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,分析此圖可獲得的信息是(   )                         

  A.三個(gè)處理?xiàng)l件中b是此酶促反應(yīng)的最適條件

  B.三個(gè)處理?xiàng)l件的差異不可能是酶制劑的量不同

  C.三個(gè)處理?xiàng)l件的差異可能是反應(yīng)底物的量不同

  D.三個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能是處理溫度的不同

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

12.下圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下催化化學(xué)反應(yīng)時(shí),反應(yīng)物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,以下關(guān)于此圖的解讀,正確的是

A.a(chǎn)、b、c表示溫度,則一定是a﹥b﹥c

B.a(chǎn)、b、c表示pH值,則c﹥b﹥a

C.a(chǎn)、b、c表示酶的濃度,則a﹥b﹥c

D.a(chǎn)、b、c表示溫度,則不可能是c﹥b﹥a

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆福建惠安嘉惠中學(xué)高一上期期末考試生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某種酶在不同pH條件下的催化速率。請(qǐng)據(jù)圖判斷,該酶最適pH為 (    )

A.1~2

B.3~4

C.2~3

D.1~4

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年浙江省高二9月質(zhì)量檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下,催化某化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,分析此圖可獲得的信息是

A.三個(gè)處理?xiàng)l件中b是此酶促反應(yīng)的最適條件

B.三個(gè)處理?xiàng)l件的差異不可能是酶制劑的量不同

C.三個(gè)處理?xiàng)l件的差異可能是反應(yīng)底物的量不同

D.三個(gè)處理?xiàng)l件的差異很可能是處理溫度的不同

 

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科目:高中生物 來(lái)源:2015屆廣東省高一第二次段考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某種酶在不同處理?xiàng)l件(a、b、c)下催化化學(xué)反應(yīng)時(shí),反應(yīng)物的量和反應(yīng)時(shí)間的關(guān)系,以下關(guān)于此圖的解讀,正確的是

A.a(chǎn)、b、c表示溫度,則一定是a﹥b﹥c

B.a(chǎn)、b、c表示pH值,則c﹥b﹥a

C.a(chǎn)、b、c表示酶的濃度,則a﹥b﹥c

D.a(chǎn)、b、c表示溫度,則不可能是c﹥b﹥a

 

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