回答有關(guān)光合作用和細(xì)胞呼吸的有關(guān)問題(13分)

某科學(xué)研究小組利用小球藻為實(shí)驗(yàn)材料做了下列四個(gè)實(shí)驗(yàn)


55.實(shí)驗(yàn)一:在相同培養(yǎng)液中,裝置a和b分別培養(yǎng)等量的小球藻(抽去空氣),將兩個(gè)裝置都同時(shí)放在陽(yáng)光下。一段時(shí)間后觀察,B、C兩試管哪個(gè)更綠?      。實(shí)驗(yàn)中B試管的小球藻能長(zhǎng)時(shí)間存活嗎?      ,為什么?          。

56.實(shí)驗(yàn)二:通過通氣管向密閉容器中通入14CO2,密閉容器周圍有固定的充足且適宜的光源。當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到0.5 s時(shí),發(fā)現(xiàn)l4C出現(xiàn)在一種三碳化合物(C3)中。當(dāng)反應(yīng)進(jìn)行到5s時(shí),14C還出現(xiàn)在一種五碳化合物(C5)和一種六碳糖(C6)中,該實(shí)驗(yàn)是通過控制        來探究CO2中碳原子的轉(zhuǎn)移路徑的。在該實(shí)驗(yàn)中,如果發(fā)現(xiàn)0.5 s時(shí)C5的含量較高,若降低其含量,可改變的實(shí)驗(yàn)條件是                                 

57.實(shí)驗(yàn)三:用高速離心法打破葉綠體膜后,類囊體薄膜和基質(zhì)都釋放出來。然后再用離心法去掉類囊體薄膜。黑暗條件下,在去掉類囊體薄膜的基質(zhì)中加入ATP、NADPH和14C02,結(jié)果在這種基質(zhì)中檢出含14C的光合產(chǎn)物。光合作用中類囊體薄膜的作用是                。在基質(zhì)中加入ATP、NADPH等物質(zhì)的作用是                    。如果不加入上述物質(zhì)而只給予光照,反應(yīng)能否進(jìn)行?              。

58.實(shí)驗(yàn)四:將小球藻分成重量相同的四等份,在不同溫度下分別暗處理1h,再用適當(dāng)?shù)南嗤墓庹丈?h,測(cè)其重量變化(假設(shè)在光下和黑暗條件下,細(xì)胞呼吸消耗有機(jī)物量相同),得到下表的數(shù)據(jù)。請(qǐng)分析并回答問題:

組  別

1

2

3

4

溫度/℃

27

28

29

30

暗處理后重量變化/mg

-1

-2

-3

-1

光照后與暗處理前重量變化/mg

+3

+3

+3

+1

   根據(jù)本實(shí)驗(yàn)所測(cè)數(shù)據(jù),該綠葉細(xì)胞呼吸速率最高的溫度是                    ;     27℃時(shí)綠葉的凈光合速率是             mg/h;30℃時(shí)真光合速率為:        mg/h。

55. B   不能  葡萄糖消耗完后,酵母菌不能繼續(xù)產(chǎn)生二氧化碳

56. 反應(yīng)時(shí)間  降低光照或適當(dāng)增加二氧化碳的供應(yīng)

57. 光反應(yīng)場(chǎng)所(或?yàn)榘捣磻?yīng)提供ATP、NADPH) 還原三碳化合物  不能

58.29℃    4(2分)     3(2分)

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2011屆江西師大附中、臨川一中高三12月聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

I.為了研究植物的呼吸作用,小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置。請(qǐng)你和小剛一起探究下列問題。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),廣口瓶用不透光的黑紙包住,其目的是為了防止瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行__________ 作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。
(2)經(jīng)過一段時(shí)間后,可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水將____________。(選填‘左移’、‘右移’或、‘不動(dòng)’)。揭去廣口瓶外的黑紙,觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是____________________,原因是________________________________________________。
II.為了探究植物的光合作用是否需要光,小剛同學(xué)設(shè)計(jì)并完成如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你對(duì)他的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,然后回答有關(guān)問題。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)首先將植物放在黑暗處,其目的是使葉片中的___________運(yùn)走耗盡。
(2)圖中a選用的液體應(yīng)該是_____________。
(3)滴加碘液后葉片變成了藍(lán)色,說明葉片中產(chǎn)生了____________________。
(4)小剛實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是_________________________________________。

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科目:高中生物 來源:2014屆黑龍江省哈爾濱市8月月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)

Ⅰ.為了研究植物的呼吸作用,小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置。請(qǐng)你和小剛一起探究下列問題。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),廣口瓶用不透光的黑紙包住,其目的是防止瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行_________作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。

(2)經(jīng)過一段時(shí)間后,可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水將________(選填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”)。此時(shí)廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是                         ,原因是______________________。

Ⅱ.為了探究植物的光合作用是否需要光,小剛同學(xué)設(shè)計(jì)并完成如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你對(duì)他的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,然后回答有關(guān)問題。

(3)實(shí)驗(yàn)時(shí)首先將植物放在黑暗處,其目的是使葉片中的________________耗盡。

(4)圖中a選用的液體應(yīng)該是_______。

(5)滴加碘液后葉片變成了藍(lán)色,說明葉片中產(chǎn)生了_________。

(6)小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的不足之處是____________________。

III.小剛用綠色葉片,分組進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。已知葉片實(shí)驗(yàn)前,在不同溫度下分別暗處理1h,測(cè)其質(zhì)量變化,立即再光照1h(光強(qiáng)度相同),再測(cè)其質(zhì)量變化,得到如下結(jié)果:

組別

溫度/℃

27

28

29

30

暗處理后質(zhì)量變化/mg

-1

-2

-3

-1

光照后與暗處理前質(zhì)量變化/mg

+3

+3

+3

+1

(7)參與光合作用的酶的最適溫度大約在    ℃;

(8)溫度為30℃時(shí),葉片真正的光合作用速率為_     _____mg。

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學(xué)年甘肅省天水市高三第二次學(xué)段考試生物試卷(解析版) 題型:綜合題

Ⅰ.為了研究植物的呼吸作用,小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置。請(qǐng)你和小剛一起探究下列問題。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),廣口瓶用不透光的黑紙包住,其目的是防止瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行________________作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。

(2)經(jīng)過一段時(shí)間后,可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水將________(選填“左移”、“右移”或“不動(dòng)”)。揭去廣口瓶外的黑紙,觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是_______________________________________________

原因是____________________     _______________。

Ⅱ.為了探究植物的光合作用是否需要光,小剛同學(xué)設(shè)計(jì)并完成如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你對(duì)他的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,然后回答有關(guān)問題。

 

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)首先將植物放在黑暗處,其目的是使葉片中的____________耗盡。

(2)圖中a選用的液體應(yīng)該是_____________。

(3)滴加碘液后葉片變成了藍(lán)色,說明葉片中產(chǎn)生了____________          _____________________。

(4)小剛設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)的不足之處是______________________________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源:2011-2012學(xué)年江西省六校高三第一次聯(lián)考生物試卷 題型:綜合題

(8分) I.為了研究植物的呼吸作用,小剛設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置。請(qǐng)你和小剛一起探究下列問題。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),廣口瓶用不透光的黑紙包住,其目的是為了防止瓶?jī)?nèi)的植物進(jìn)行__________ 作用,對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生干擾。

(2)經(jīng)過一段時(shí)間后,可以看到細(xì)玻璃管中的紅墨水將____________。(選填“左移”、“右移”或、“不動(dòng)”)。揭去廣口瓶外的黑紙,觀察到廣口瓶中發(fā)生的現(xiàn)象是___________________,原因是___________________________________。

II.為了探究植物的光合作用是否需要光,小剛同學(xué)設(shè)計(jì)并完成如下圖所示的實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)你對(duì)他的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析,然后回答有關(guān)問題。

(1)實(shí)驗(yàn)時(shí)首先將植物放在黑暗處,其目的是使葉片中的                       耗盡。

(2)圖中a選用的液體應(yīng)該是                                                      。

(3)滴加碘液后葉片變成了藍(lán)色,說明葉片中產(chǎn)生了                                  

(4)小剛實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的不足之處是                                 。

 

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科目:高中生物 來源:2013屆浙江省高二上學(xué)期期末考試生物(理)試卷 題型:綜合題

下列是關(guān)于植物光合作用和細(xì)胞呼吸的問題。請(qǐng)回答:  

(1)甲、乙兩種作物最適溫度(實(shí)驗(yàn)過程中溫度保持恒定)下的光合速率示意圖如右。甲與乙比較,A點(diǎn)時(shí)細(xì)胞呼吸強(qiáng)度較高的是        ,B點(diǎn)時(shí)影響甲、乙光合速率的主要環(huán)境因素分別是        、        。與甲比較,乙更適于生長(zhǎng)在          環(huán)境中。

(2)取等量甲、乙葉片進(jìn)行光合色素提取和分離實(shí)驗(yàn),觀察到乙的濾紙條上的第一條色素帶(距濾液細(xì)線最近的為第一條)寬度大于第二條,而甲則相反。據(jù)此推測(cè),葉綠素b與葉綠素a的含量比值高的是        葉片。

(3)土壤中鎂含量減少時(shí),C點(diǎn)會(huì)往      (填“左”或“右”)移。

(4)在給予適宜的CO2濃度并充足光照的條件下,利用一定儀器測(cè)得溫度對(duì)甲植物的真正光合作用速率和細(xì)胞呼吸速率的影響,如丙圖所示。請(qǐng)據(jù)圖回答:

①分析圖丙可知,其中的    (“實(shí)線”或“虛線”)表示真正光合作用速率,比較兩曲線可看出,與            有關(guān)的酶對(duì)高溫更為敏感。

②根據(jù)丙圖,在丁圖的坐標(biāo)上畫出植物在15~60℃范圍內(nèi)的凈光合作用速率的變化曲線。

 

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