【題目】GPCPs是一條往返穿膜七次的跨膜蛋白，下圖是其結(jié)構(gòu)模式圖．下列有關(guān)G蛋白和G蛋白偶聯(lián)受體說法錯誤的是（ ）

A.G蛋白偶聯(lián)受體（GPCPs）可能是糖蛋白
B.該條肽鏈只有一個游離的氨基和一個游離的羧基
C.此肽鏈中氨基酸的“R基”之間形成的“﹣S﹣S﹣”，具有維持活性的作用
D.G蛋白是在細胞中的核糖體上合成的

【答案】B
【解析】解：A、細胞膜表面含有糖蛋白，具有識別功能，G蛋白偶聯(lián)受體能夠識別G蛋白，因此可能是糖蛋白，A正確；
B、該條多肽鏈至少含有一個游離的氨基和一個游離羧基，在肽鏈內(nèi)部的 R 基中可能也有氨基和羧基，B錯誤；
C、在多肽鏈中，氨基酸的“R基”之間形成的雙硫鍵﹣﹣“﹣S﹣S﹣”，使肽鏈折疊，具有一定的空間結(jié)構(gòu)，所以具有維持活性的作用，C正確；
D、G蛋白的本質(zhì)是蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)的合在場所是核糖體，D正確．
故選：B．
【考點精析】解答此題的關(guān)鍵在于理解蛋白質(zhì)分子的主要功能的相關(guān)知識，掌握蛋白質(zhì)的主要功能（生命活動的主要承擔者）：構(gòu)成細胞和生物體的重要物質(zhì)，如肌動蛋白；催化作用：如酶；調(diào)節(jié)作用(信息傳遞)：如胰島素、生長激素；免疫作用：如抗體；運輸作用：如紅細胞中的血紅蛋白．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某地農(nóng)民以沼氣為紐帶建立的農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)。沼氣是有機物質(zhì)在厭氧環(huán)境中，通過微生物發(fā)酵作用，產(chǎn)生的一種可燃性氣體，其主要成分是甲烷。有機物變成沼氣的過程主要分為兩道工序：首先是分解細菌將糞便、秸稈中的復(fù)雜有機物分解成簡單有機物和CO2，再在甲烷菌的作用下將CO2還原成甲烷，甲烷菌也從中獲得能量而生長�；卮鹣铝袉栴}：

（1）該系統(tǒng)有效促進了物質(zhì)循環(huán)、能量流動和______________的暢通，經(jīng)濟、生態(tài)環(huán)境和社會效益的同步發(fā)展．通過實踐證明，這種生態(tài)系統(tǒng)較為理想，不僅有很好的生態(tài)效益，而且也為農(nóng)民增加了經(jīng)濟效益，體現(xiàn)生態(tài)經(jīng)濟的原則是______________。

（2）沼氣池中參與發(fā)酵的甲烷菌是一種細菌，其可遺傳變異的主要來源是_______________，其性狀遺傳是否遵循孟德爾的基因分離定律？________。為什么？ ___________________。

（3）沼氣池中參與發(fā)酵的細菌在生態(tài)系統(tǒng)中的成分屬于_______________，該農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中應(yīng)如何提高該生態(tài)系統(tǒng)的抵抗力穩(wěn)定性？_________________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于細胞內(nèi)化合物鑒定的相關(guān)實驗操作，敘述正確的是（ ）
A.使用花生種子進行油脂鑒定需要在顯微鏡下觀察
B.檢驗淀粉可用淀粉碘化鉀溶液
C.使用雙縮脲試劑A，B應(yīng)先混合均勻再使用
D.將本尼迪特試劑加入葡萄糖溶液中搖勻，可見紅黃色沉淀產(chǎn)生

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于DNA分子結(jié)構(gòu)與復(fù)制的說法，正確的是

A. DNA分子中每個磷酸基團上都連接兩個脫氧核糖

B. 邊解旋邊復(fù)制是保證親子代DNA遺傳信息傳遞的準確性

C. DNA分子的差異造成了肺炎雙球菌S型菌和R型菌致病性的差異

D. 減數(shù)分裂過程中發(fā)生交叉互換，往往不會導(dǎo)致DNA分子結(jié)構(gòu)的改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】不同的放大倍數(shù)下，所呈現(xiàn)的視野分別為甲和乙（如圖所示），下列相關(guān)敘述正確的是（ ）

A.若使用相同的光圈，則甲比乙亮
B.在甲中所觀察到的細胞，在乙中均可被觀察到
C.若玻片右移，則甲的物像會右移而乙的物像左移
D.若甲物像模糊，則改換成乙就可以看到清晰的物像

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】棉鈴蟲是一種危害棉花的害蟲。我國科學(xué)工作者發(fā)現(xiàn)一種生活在棉鈴蟲消化道內(nèi)的蘇云金芽孢桿菌能分泌一種毒蛋白使棉鈴蟲致死，而這種毒蛋白對人畜無害。通過基因工程方法，科學(xué)家采用花粉管通道法將毒蛋白基因轉(zhuǎn)入棉花植株并成功表達，棉鈴蟲吃了這種轉(zhuǎn)基因棉花的植株后就會死亡�；ǚ酃芡ǖ婪ㄊ侵福豪弥参锘ǚ勖劝l(fā)時形成的花粉管通道將毒蛋白基因送入胚囊，進而導(dǎo)入不具備細胞壁的合子或早期胚體細胞，借助天然的種胚系統(tǒng)，形成含有目的基因的種胚。

(1)下列所示的黏性末端是由________種限制酶作用產(chǎn)生的。

(2)利用花粉管通道法將毒蛋白基因?qū)朊藁毎�，此過程是基因操作的基本步驟中的第三步，即________________________。為減少獲得目的基因的盲目性，在獲得真核生物的目的基因時，應(yīng)盡量采用___________________________________________的方法。

(3)該目的基因在導(dǎo)入受體細胞前需要與載體結(jié)合，目前經(jīng)常使用的載體有________、________和_____________________________。

(4)檢測該目的基因是否表達的方法是_______________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖所示為去除頂芽前后側(cè)芽部位激素甲和乙的含量變化以及側(cè)芽長度的變化情況。已知激素甲是由色氨酸經(jīng)過一系列反應(yīng)轉(zhuǎn)化而來的,激素乙的合成部位主要是根尖,下列相關(guān)敘述正確的是(　　)

A. 激素甲應(yīng)為生長素,該激素具有兩重性且只進行極性運輸

B. 激素乙應(yīng)為細胞分裂素,該激素對側(cè)芽的生長具有促進作用

C. 去頂芽前,側(cè)芽部位的激素甲均來自頂芽,運輸過程消耗ATP

D. 去頂芽后,激素甲和激素乙在側(cè)芽的生長方面具有拮抗關(guān)系

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于動物細胞工程和胚胎工程的敘述，正確的是（ ）

A．乳腺細胞比乳腺癌細胞更容易進行離體培養(yǎng)

B．細胞核移植主要在同種動物、同種組織的細胞之間進行

C．采用胚胎分割技術(shù)產(chǎn)生同卵多胚的數(shù)量是有限的

D．培養(yǎng)早期胚胎的培養(yǎng)液中含維生素、激素等多種能源物質(zhì)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某植物光合作用和細胞呼吸過程示意圖．Ⅰ～Ⅶ代表物質(zhì)，①～③代表過程．據(jù)圖回答下列問題：
（1）在甲圖中，消耗CO2的場所是 ， 在強光下ATP的移動方向是 ．
（2）在光照條件下，葉肉細胞中消耗ADP的場所有 ． 若將該植物由1%的CO2濃度突然置于0.3% CO2濃度下（光照強度不變），甲圖中的C3的含量將 ．
（3）乙圖與馬鈴薯塊莖細胞在缺氧時的代謝相比，特有的步驟是（填數(shù)字），這些過程的發(fā)生部位是 ．
（4）若用18O標記甲圖中的H2O，則在細胞呼吸產(chǎn)物中首先測到含18O的是 ． 甲、乙兩圖中不同數(shù)字代表同一物質(zhì)的標號是 ．
（5）如圖丙表示溫室內(nèi)光照強度（E）與作物光合速率（v）的關(guān)系．在溫度、水分和無機鹽均適宜的條件下，當E＜B時，增大光合速率的主要措施是；當B＜E＜C時，限制作物增產(chǎn)的主要因素是；當E＞C時，可采取措施．

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同步練習(xí)冊答案