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【題目】“觀察DNA和RNA在細胞中的分布”實驗中,需用質量分數(shù)為8%的HCl,下列關于鹽酸的作用的敘述中錯誤的是( 。
A.增大細胞膜的通透性
B.加速染色劑進入細胞
C.調節(jié)染色液的pH
D.加速核蛋白的水解,使DNA和蛋白質分離

【答案】C
【解析】A、加入8%鹽酸能促使細胞膜上蛋白質變性,改變細胞膜的通透性,A不符合題意;

B、8%鹽酸利于染色劑進入細胞,B不符合題意;

C、鹽酸的作用不是調節(jié)PH,而是改變細胞膜的通透性,鹽酸水解后需要沖洗,C符合題意;

D、8%鹽酸能將染色體上的DNA和蛋白質分離,便于染色劑與DNA結合,D不符合題意.

所以答案是:C.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示為某基因的部分片段的遺傳信息傳遞過程,其中a、b分別表示該基因片段中特定的堿基對,以及氨基酸的部分密碼子;卮鹣铝袉栴}:

(1)圖中①②過程分別表示___________,①過程的模板鏈是___________(填“α”或“β”)鏈,②過程一般在一條RNA上會結合多個核糖體,其意義是_____________________。

(2)如b處的A-T被替換成G-C,則該基因發(fā)生了____________________,②過程形成的多肽中氨基酸的排列變化情況是______________________。

(3)如該基因共有1000個堿基對,其中α鏈上腺嘌呤(A)占該鏈的28%,鳥嘌呤(G)和胞嘧啶(C)之和占該鏈的 42%,則該基因中鳥嘌呤(G)的數(shù)量為___________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組對一大豆新品種種子萌發(fā)和幼苗生長過程開展研究。首先將大豆種子置于水分(蒸餾水)、通氣、光照等條件適宜的環(huán)境中培養(yǎng),定期檢測萌發(fā)種子的干重變化,結果如圖所示。請據(jù)圖分析:

(1)第2-6天,種子從外界吸收_____,參與細胞內生化反應,導致干重增加。6天后種子干重減少的主要原因是________________。

(2)種皮未突破前,種子以無氧呼吸為主,第4天,實驗小組測得種子吸收的O2和釋放的CO2之比為1:3,此時大豆細胞內_____增多,該物質產生于細胞的______________中。第___天,大豆的呼吸速率與光合速率大致相當。

(3)實驗小組在光照強度和CO2濃度等條件不變的情況下,測定不同溫度對大豆葉的凈光合速率和呼吸速率的影響,結果如圖。據(jù)圖2分析,大豆最適生長溫度是_____℃左右。

(4)研究小組發(fā)現(xiàn)沙塵天氣影響大豆生長,分析認為:首先,沙塵天氣直接影響葉綠體中的_____產生,其次沙塵堵塞大豆葉氣孔,影響光合作用的_____階段。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】科學家在利用無土栽培法培養(yǎng)一些名貴花卉時,培養(yǎng)液中添加了多種必需化學元素.其配方如表:其中花卉根細胞吸收最少的離子是( 。

離子

K+

Na+

Mg2+

Ca2+

NO3

H2PO4

SO32

Zn2+

培養(yǎng)液深度/mmolL﹣1

1

1

0.25

1

2

1

0.25

1


A.Ca2+
B.SO32
C.Zn2+
D.H2PO4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖表示高等動物體內細胞與外界進行物質交換。請回答:

(1)圖中虛線內的體液組成______,其中A為_________,B為________, C為_______。

(2)填寫圖中D、E系統(tǒng)的名稱:D_________ ,E______________。

(3)從圖中可以看出,消化道內的葡萄糖、氨基酸等物質進入組織細胞要經過_______系統(tǒng)、________系統(tǒng)。

(4)體內細胞產生的代謝廢物如尿素,排出體外要經過______系統(tǒng)、________系統(tǒng)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對于一個染色體組的敘述,錯誤的是

A其內不存在同源染色體和等位基因

B其中的染色體一半來自父方,一半來自母方

C其內染色體的形態(tài)、功能各不相同

D含一個染色體組的植物個體高度不育

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】洋蔥表皮細胞與口腔上皮細胞在結構上的區(qū)別是

A細胞核 B細胞膜 C細胞質 D細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為腦啡肽的結構簡式,據(jù)圖回答:

(1)腦啡肽在水解時,需個水分子參與,徹底水解可獲得種氨基酸,這些氨基酸在結構上的共同特點是
(2)一些大分子蛋白質的結構非常復雜,高溫、X射線、強酸、強堿、重金屬鹽等會引起蛋白質喪失生物活性,其主要原因是蛋白質的遭到了破壞.

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下面關于次級生產量的描述中錯誤的是(  )

A. 利用生態(tài)系統(tǒng)中現(xiàn)有的有機物質再生產有機物質,即為次級生產量

B. 次級生產量的食源都是初級生產量

C. 次級生產量等于同化量減去呼吸量

D. 次級生產量的制造者都是異養(yǎng)生物

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