下圖表示某植物的培育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )


  1. A.
    A→F不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性
  2. B.
    C中是高度液泡化的薄壁細(xì)胞
  3. C.
    植株A和F中的染色體組數(shù)不同
  4. D.
    植株F一般不能直接應(yīng)用于生產(chǎn)
A
試題分析:
A.花藥離體培養(yǎng)體現(xiàn)細(xì)胞的全能性;錯(cuò)誤。       
B.愈傷組織的特點(diǎn):高度液泡化,
無(wú)定形狀態(tài)薄壁細(xì)胞組成的排列疏松、無(wú)規(guī)則的組織(色淺);正確。
C.植株A染色體組數(shù)是F單倍體中的2倍;正確。   
D.單倍體長(zhǎng)得弱小,高度不育,一般還需要人工誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍,形成純合的二倍體;正確。
考點(diǎn):?jiǎn)伪扼w育種。
點(diǎn)評(píng):本題考查相對(duì)綜合,是學(xué)生能力提升的較好選擇。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013學(xué)年福建省建甌二中高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖表示某植物的培育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )

A.A→F不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性B.C中是高度液泡化的薄壁細(xì)胞
C.植株A和F中的染色體組數(shù)不同D.植株F一般不能直接應(yīng)用于生產(chǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2012-2013年江蘇淮安漣水縣金城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二下期末考試生物試卷(帶解析) 題型:單選題

下圖表示某植物的培育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )

A.A→F不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性B.C中是高度液泡化的薄壁細(xì)胞
C.植株A和F中的染色體組數(shù)不同D.植株F一般不能直接應(yīng)用于生產(chǎn)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2013-2014學(xué)年新疆烏魯木齊市高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某植物的培育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中正確的是

A.A→F不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性

B.C中是高度液泡化的薄壁細(xì)胞

C.植株A和F中的染色體組數(shù)相同

D.植株F一般可直接應(yīng)用于生產(chǎn)

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江蘇淮安漣水縣金城外國(guó)語(yǔ)學(xué)校高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某植物的培育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )

A.A→F不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性              B.C中是高度液泡化的薄壁細(xì)胞

C.植株A和F中的染色體組數(shù)不同           D.植株F一般不能直接應(yīng)用于生產(chǎn)

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2014屆福建省高二下學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下圖表示某植物的培育過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖判斷下列說(shuō)法中錯(cuò)誤的是(  )

A.A→F不能體現(xiàn)細(xì)胞的全能性              B.C中是高度液泡化的薄壁細(xì)胞

C.植株A和F中的染色體組數(shù)不同           D.植株F一般不能直接應(yīng)用于生產(chǎn)

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案