【題目】利用溫室栽培蔬菜,應(yīng)如何調(diào)控溫度
A. 白天溫度維持在25C左右,晚上適當(dāng)降低溫度
B. 晚上溫度維持在25C左右,白天適當(dāng)降低溫度
C. 晝夜24h溫室的溫度維持在25C左右
D. 晝夜24h溫室維持較低溫度
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】某山區(qū)實(shí)施退耕還林之后,群落經(jīng)過(guò)數(shù)十年的演替發(fā)展為樹林。下圖甲、乙、丙分別表示群落演替的三個(gè)連續(xù)階段中,優(yōu)勢(shì)植物種群數(shù)量變化情況。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是
A. 實(shí)施退耕還林等措施之后,可增大部分野生動(dòng)植物種群的環(huán)境容納量
B. 甲、乙、丙之間為競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系,第3階段群落具有明顯的垂直分層現(xiàn)象
C. 演替中后一階段優(yōu)勢(shì)物種的興起,一般會(huì)造成前一階段優(yōu)勢(shì)物種的滅絕
D. 該過(guò)程中,群落的物種豐富度會(huì)逐漸提高
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】內(nèi)皮素(ET)是一種含21個(gè)氨基酸的多肽,它有強(qiáng)烈的血管收縮和促進(jìn)平滑肌細(xì)胞增殖等作用。研究發(fā)現(xiàn)內(nèi)皮素功能異常與高血壓、糖尿病、癌癥等有著密切聯(lián)系。內(nèi)皮素主要通過(guò)與靶細(xì)胞膜上的內(nèi)皮素受體結(jié)合而發(fā)揮生物學(xué)效應(yīng)。ETA是內(nèi)皮素的主要受體,科研人員試圖通過(guò)構(gòu)建基因表達(dá)載體,實(shí)現(xiàn)ETA基因在細(xì)胞中高效表達(dá),為后期ETA的體外研究以及拮抗劑的篩選、活性評(píng)價(jià)等奠定基礎(chǔ)。其過(guò)程如下(圖中SNAP基因是一種熒光蛋白基因,限制酶ApaⅠ的識(shí)別序列為CCC↓GGG,限制酶XhoⅠ的識(shí)別序列為C↓TCGAG)。請(qǐng)分析回答:
(1)完成過(guò)程①需要的酶是________,過(guò)程③中,限制酶XhoⅠ切割DNA,使_____________鍵斷開(kāi),形成的黏性末端是________________。用兩種限制酶切割,獲得不同的黏性末端,其主要目的是_____________________________________________________。
(2)過(guò)程⑥中,要用_____________預(yù)先處理大腸桿菌,使其處于容易吸收外界DNA的感受態(tài)。
(3)利用SNAP基因與ETA基因結(jié)合構(gòu)成融合基因,目的是________________________。
(4)人皮膚黑色素細(xì)胞上有內(nèi)皮素的特異受體,內(nèi)皮素與黑色素細(xì)胞膜上的受體結(jié)合后,會(huì)刺激黑色素細(xì)胞的分化、增殖并激活酪氨酸酶的活性,從而使黑色素急劇增加。美容時(shí)可以利用注射ETA達(dá)到美白祛斑效果,試解釋:______________________________。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】miRNA是一種小分子RNA.某miRNA能抑制W基因控制的蛋白質(zhì) (W蛋白)的合成.某真核細(xì)胞內(nèi)形成該miRNA及其發(fā)揮作用的過(guò)程示意圖如下,
下列敘述正確的是
A. miRNA基因轉(zhuǎn)錄時(shí),RNA聚合酶與該基因的起始密碼相結(jié)合
B. W基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA在細(xì)胞核內(nèi)加工后,進(jìn)入細(xì)胞質(zhì)用于翻譯
C. miRNA與W基因mRNA結(jié)合遵循堿基互補(bǔ)配對(duì)原則,即A與T、C與G配對(duì)
D. miRNA抑制W蛋白的合成是通過(guò)雙鏈結(jié)構(gòu)的miRNA直接與W基因mRNA結(jié)合所致
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)科學(xué)家利用Bt毒蛋白基因培育出轉(zhuǎn)基因抗蟲棉。檢測(cè)目的基因的探針是( )
A. 標(biāo)記的含有Bt毒蛋白基因的DNA片段
B. Bt毒蛋白的特異性抗體
C. 標(biāo)記的Bt毒蛋白的特異性抗體
D. 含有Bt毒蛋白基因的DNA片段
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】基因突變是生物變異的根本來(lái)源,下列關(guān)于基因突變特點(diǎn)的說(shuō)法正確的是
A. 無(wú)論是低等還是高等生物都能發(fā)生基因突變
B. 基因突變的頻率是很高的
C. 基因突變只能定向形成新的等位基因
D. 基因突變對(duì)生物的生存往往是有利的
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列所采取的措施,不涉及“降低化學(xué)反應(yīng)活化能”原理的是:
A.利用果膠酶提高水果的出汁率
B.滴加肝臟研磨液促使過(guò)氧化氫的分解
C.滴加FeCl3 溶液提高過(guò)氧化氫的分解速率
D.利用水浴加熱提高胡蘿卜素的萃取效率
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖為原來(lái)置于黑暗環(huán)境中的綠色植物曝于光下后,根據(jù)其吸收二氧化碳量制成的曲線。下列敘述正確的是
A. 曲線AB段表示綠色植物沒(méi)有進(jìn)行光合作用
B. 曲線BD段表示綠色植物僅進(jìn)行光合作用
C. 在B點(diǎn)顯示綠色植物光合作用和呼吸作用的速率相等
D. 整段曲線表明,隨光照強(qiáng)度的遞增,光合作用增強(qiáng),呼吸作用減弱
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