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科目:高中生物 來(lái)源:2010年吉林省實(shí)驗(yàn)中學(xué)高三上學(xué)期第一次模擬(理綜)生物部分 題型:綜合題
(18分)不同細(xì)胞分泌物的分泌方式不同。分泌物形成后,如果隨即被排出細(xì)胞,此方式稱為連續(xù)分泌;如果先在分泌顆粒中貯存一段時(shí)間,待相關(guān)“信號(hào)”刺激影響時(shí)再分泌,稱為不連續(xù)分泌。右圖表示分泌蛋白合成和分泌的途徑,據(jù)圖回答:
(1)用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是[ ] ,H218O中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的____________(基團(tuán)),該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為 (填圖中序號(hào))。含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液相當(dāng)于人體中的 。
(2)若該細(xì)胞為胰島B細(xì)胞,則促進(jìn)其合成與分泌胰島素的起始“信號(hào)”可能是血糖濃度_______________。
(3)該細(xì)胞在分泌物分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變,由此可以說(shuō)明,生物膜具有一定的__________,請(qǐng)?jiān)倥e兩個(gè)能體現(xiàn)生物膜此結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的例子:① ; ② 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆福建古田一中高三上期第一次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
(14分)下圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)若此圖示為衰老的細(xì)胞,除細(xì)胞核體積增大外, 的通透性改變,使物質(zhì)運(yùn)輸功能降低。
(2)若此圖示為癌細(xì)胞,則明顯增多的細(xì)胞器有__________________ 等(要求填寫(xiě)兩個(gè))。癌細(xì)胞容易在有機(jī)體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移的原因是 。
(3)如果用某種藥物處理該細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca2+的吸收率降低,而對(duì)其他物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物的作用是 。
(4)氨基酸等非糖物質(zhì)在人體內(nèi)通過(guò)一定的化學(xué)反應(yīng)可以轉(zhuǎn)化為糖類等物質(zhì),對(duì)以上現(xiàn)象有抑制作用的物質(zhì)是 (激素)。
(5)用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是_______________。H218O中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的 (基團(tuán))。
(6)從圖中可以看出,溶酶體起源于 ,細(xì)胞從外界吞入顆粒物后形成吞噬泡與溶酶體融合,溶酶體內(nèi)含有 ,能將顆粒物降解后排出。
(7)若上圖為人的漿細(xì)胞,則其分泌物是 ,與其他沒(méi)有分泌功能的細(xì)胞相比較,結(jié)構(gòu)發(fā)達(dá)的細(xì)胞器是________________。該細(xì)胞是否具有增殖能力? 。
為什么?
(8)若用吡羅紅、甲基綠染色劑對(duì)上圖細(xì)胞染色,在顯微鏡下看到的現(xiàn)象是______________ 。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆江西省高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題
(9分)圖為高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖。
細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能是具有統(tǒng)一性的,請(qǐng)據(jù)圖作答:
(1)若此圖示吞噬細(xì)胞,可吞噬失活的抗體,并將其最終水解為 。
(2)若此圖示鼠的漿細(xì)胞,則它是否具有增殖能力? ,為什么? ___________________________
(3)若此圖示衰老的細(xì)胞,除細(xì)胞核體積增大外,細(xì)胞膜發(fā)生的變化是 。
(4)若此圖示為癌細(xì)胞,則明顯增多的細(xì)胞器有 等(要求填寫(xiě)兩個(gè))。癌細(xì)胞容易在有機(jī)體內(nèi)分散和轉(zhuǎn)移的原因是 。
(5)如果用某種藥物處理該細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)對(duì)Ca+的吸收率大大降低,而對(duì)其它物質(zhì)的吸收速率沒(méi)有影響,說(shuō)明這種藥物的作用是 。
(6)用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是 ,H218O中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的 (基團(tuán))。
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科目:高中生物 來(lái)源:2014屆遼寧省高一下學(xué)期期中考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
白天用H218O澆花草,周圍空氣中CO2會(huì)出現(xiàn)18O,H218O中的18O進(jìn)入CO2的途徑是
A.經(jīng)光反應(yīng)進(jìn)入O2,再經(jīng)有氧呼吸第二階段進(jìn)入CO2
B.經(jīng)暗反應(yīng)進(jìn)入(CH2O),再經(jīng)有氧呼吸第二階段進(jìn)入CO2
C.經(jīng)暗反應(yīng)進(jìn)入(CH2O),再經(jīng)有氧呼吸第一階段進(jìn)入CO2
D.直接經(jīng)有氧呼吸第二階段進(jìn)入CO2
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科目:高中生物 來(lái)源:2010年吉林省高三上學(xué)期第一次模擬(理綜)生物部分 題型:綜合題
(18分)不同細(xì)胞分泌物的分泌方式不同。分泌物形成后,如果隨即被排出細(xì)胞,此方式稱為連續(xù)分泌;如果先在分泌顆粒中貯存一段時(shí)間,待相關(guān)“信號(hào)”刺激影響時(shí)再分泌,稱為不連續(xù)分泌。右圖表示分泌蛋白合成和分泌的途徑,據(jù)圖回答:
(1)用含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液培養(yǎng)該細(xì)胞,結(jié)果發(fā)現(xiàn)在合成分泌蛋白的過(guò)程中產(chǎn)生了H218O,則H218O的生成部位是[ ] ,H218O中的18O最可能來(lái)自于氨基酸的____________(基團(tuán)),該細(xì)胞中出現(xiàn)18O的部位依次為 (填圖中序號(hào))。含18O標(biāo)記的氨基酸培養(yǎng)液相當(dāng)于人體中的 。
(2)若該細(xì)胞為胰島B細(xì)胞,則促進(jìn)其合成與分泌胰島素的起始“信號(hào)”可能是血糖濃度_______________。
(3)該細(xì)胞在分泌物分泌前后幾種生物膜面積將會(huì)發(fā)生改變,由此可以說(shuō)明,生物膜具有一定的__________,請(qǐng)?jiān)倥e兩個(gè)能體現(xiàn)生物膜此結(jié)構(gòu)特點(diǎn)的例子:① ; ② 。
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