【題目】通道蛋白是一類跨躍細(xì)胞膜磷脂雙分子層的蛋白質(zhì),沒有ATP酶活性,包括水通道蛋白和離子通道蛋白兩大類:腎小管、集合管對水的重吸收與水通道蛋白有關(guān);離子通道特異性選擇離子的能力很強(qiáng)。下列有關(guān)說法正確的是(

A.離子通道不會影響神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo)

B.抗利尿激素可使靶細(xì)胞膜上的水通道蛋白開啟

C.神經(jīng)細(xì)胞膜上鈉離子通道蛋白也可以參與鉀離子的運輸

D.物質(zhì)通過通道蛋白的過程,會導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)ADP含量升高

【答案】B

【解析】

題意通道蛋白是一類跨躍細(xì)胞膜磷脂雙分子層的蛋白質(zhì),沒有ATP酶活性,說明依靠通道蛋白運輸?shù)奈镔|(zhì)不需要消耗ATP,因此是協(xié)助擴(kuò)散。通道蛋白有兩種,一是水通道蛋白,二是離子通道蛋白。

A、動作電位的形成是鈉離子內(nèi)流的結(jié)果,鈉離子內(nèi)流是通過離子通道進(jìn)入細(xì)胞的,因此離子通道會影響神經(jīng)纖維上的興奮傳導(dǎo),A錯誤;

B、由題意可知,腎小管、集合管對水的重吸收與水通道蛋白有關(guān),所以抗利尿激素發(fā)揮作用,可能會使靶細(xì)胞膜上的水通道蛋白開啟,B正確;

C、由于離子通道特異性選擇離子的能力很強(qiáng),所以神經(jīng)細(xì)胞膜上鈉離子通道蛋白不能參與鉀離子的運輸,C錯誤;

D、由題意可知,依靠通道蛋白運輸?shù)奈镔|(zhì)不需要消耗ATP,因此物質(zhì)通過通道蛋白的過程,不會導(dǎo)致細(xì)胞內(nèi)ADP含量升高,D錯誤。

故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下表是某昆蟲攝食植物后的能量流動情況,下列說法正確的是(

項目

攝食量

糞便量

呼吸消耗量

能量(kJ

400

200

100

A.昆蟲的同化量是400 kJ

B.昆蟲的糞便量屬于植物同化的能量

C.呼吸消耗量用于昆蟲的生長、發(fā)育和繁殖

D.儲存在昆蟲體內(nèi)有機(jī)物中的能量為200 kJ

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】綜合大熊貓化石及現(xiàn)存種類生活習(xí)性和生活環(huán)境等多方面的研究,傳統(tǒng)的觀點認(rèn)為大熊貓的瀕危是進(jìn)化歷程的必然。最新群體遺傳學(xué)的研究表明,現(xiàn)存大熊貓并未走到進(jìn)化歷史的盡頭,仍然具有進(jìn)化潛力。請依據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要觀點和內(nèi)容及上述資料回答下列問題:

1)一個大熊貓種群的全部個體所含的全部基因,是這個種群的_____。

2)在對某一種群進(jìn)行調(diào)查時,發(fā)現(xiàn)基因型為 DD dd 的個體所占的比例分別為 15% 75%(各種基因型個體生存能力相同),第二年對同一種群進(jìn)行的調(diào)查中,發(fā)現(xiàn)基因型為 DD dd 的個體所占的比例分別為 5% 65%,在這一年中,該種群是否發(fā)生了進(jìn)化?_____,理由是_____。

3)依據(jù)現(xiàn)代進(jìn)化理論,_____是進(jìn)化的基本單位,______決定進(jìn)化的方向。

4)科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn),熊貓祖先也是食肉動物,作為捕食者,其在客觀上起到促進(jìn)種群發(fā)展的作用,捕食者一般不會將所有的獵物都吃掉,否則自己也無法生存,這就是所謂的“_____”策略!笆崭罾碚摗闭J(rèn)為捕食者捕食_____的物種,避免一種或少數(shù)幾種生物占絕對優(yōu)勢,為其他物種的形成騰出空間,捕食者的存在有利于增加_________。

5)熊貓和其獵物因捕食關(guān)系在進(jìn)化上密切相關(guān),共同進(jìn)化。共同進(jìn)化是指___________之間、_____之間在相互影響中不斷進(jìn)化和發(fā)展。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】對下列三個分泌唾液的過程的分析錯誤的是(

①一個從沒有吃過梅子的人,吃到梅子時會分泌唾液;②多次吃過梅子的人,當(dāng)他看到梅子的時候,也會分泌唾液;③“談梅生津”指人沒吃到也沒看到,只是聽他人講梅子就分泌唾液。

A.①②③過程都屬于反射,都需要完整的反射弧參與

B.①②③過程的效應(yīng)器都包括唾液腺,但三者的感受器不同

C.聽覺中樞和語言中樞參與了③過程的調(diào)節(jié)

D.反應(yīng)過程中發(fā)生Na+內(nèi)流,使興奮部位神經(jīng)纖維膜內(nèi)側(cè)Na+濃度高于膜外側(cè)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)設(shè)計了有關(guān)酶的實驗,如下表。下列相關(guān)敘述錯誤的是(

試管

加入物質(zhì)

溫度

試劑

現(xiàn)象

1

淀粉、清水各2ml

37℃左右

碘液

變藍(lán)

2

淀粉、唾液各2ml

0

變藍(lán)

3

淀粉、唾液各2ml

37℃左右

不變藍(lán)

4

淀粉、煮沸過的唾液各2ml

37℃左右

變藍(lán)

5

淀粉、唾液各2ml,3滴質(zhì)量分?jǐn)?shù)為2%的鹽酸

37℃左右

變藍(lán)

6

淀粉、胃蛋白酶各2ml

37℃左右

變藍(lán)

A.1號和3號對照,證明酶具有催化性B.3號和6號對照,證明酶具有專一性

C.2號和4號對照,證明酶活性受溫度影響D.3號和5號對照,證明酶活性受pH影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列關(guān)于生物中的“一定”與“不一定”說法錯誤的是(

A.細(xì)胞中蛋白質(zhì)的合成場所一定是核糖體而核糖體的形成不一定都與核仁有關(guān)

B.真核生物光合作用的場所一定是葉綠體而有氧呼吸的主要場所不一定是線粒體

C.生物進(jìn)化時種群基因頻率一定改變但種群基因頻率改變時不一定形成新物種

D.二倍體生物有絲分裂的后期一定有四個染色體組但體細(xì)胞有四個染色體組的生物不一定是四倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】中華文明傳承五千多年,積淀了豐富的生態(tài)智慧。如“天人合一”的基本內(nèi)涵就是人與自然的和諧共處。根據(jù)這一思想和生態(tài)學(xué)知識,下列說法不正確的是(

A.適時、有計劃地采伐、捕撈有利于保護(hù)生態(tài)系統(tǒng),體現(xiàn)了人與自然和諧共處

B.生物多樣性對維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定性具有重要作用,體現(xiàn)了其間接價值

C.人類應(yīng)以保持生態(tài)系統(tǒng)相對穩(wěn)定為原則,確定自己的消耗標(biāo)準(zhǔn)

D.若“天人合一”,農(nóng)業(yè)生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)便可自我循環(huán),但能量需系統(tǒng)外提供

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是(

A.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),也能獨立完成生命活動

B.池塘中的水、陽光等環(huán)境因素屬于生命系統(tǒng)的成分

C.生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次包括從原子、分子到生物圈的各個層次

D.一個被污染的培養(yǎng)基,在生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次中屬于群落

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某小組同學(xué)為調(diào)查湖水中細(xì)菌的污染情況而進(jìn)行細(xì)菌培養(yǎng)實驗,有關(guān)實驗操作判斷錯誤的是(

A.培養(yǎng)基中加入蛋白胨的目的是為細(xì)菌提供氮源

B.對培養(yǎng)基進(jìn)行干熱滅菌操作是避免雜菌污染

C.上述操作獲得細(xì)菌菌落的過程就是純培養(yǎng)

D.菌落總數(shù)越多,湖水遭受細(xì)菌污染的程度越大

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