（11分）Ⅰ、科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達。過程如下圖，據(jù)圖回答：


(1)過程(1)表示的是采取____ ____法來獲取目的基因。
(2)圖中(1)過程是以__         ____為模板，（2分）_______形成DNA單鏈，再進一步合成DNA雙鏈。
(3)圖中(2)所示為 ___     ___，它含有目的基因。
(4)圖中(3)過程用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細胞內(nèi)，主要是借鑒細菌或病毒________細菌的途徑。一般將受體大腸桿菌用_________處理，以增大___  ____的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進入受體細胞。
(5)檢測大腸桿菌B是否導(dǎo)入了質(zhì)�；蛑亟M質(zhì)粒，可采用的方法是__                       __                             
原理是：________________                                        。
(6)如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌，放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)生的現(xiàn)象是____                                                        ___  _;原理是：__________ __________                                             

（1）.反轉(zhuǎn)錄法(逆轉(zhuǎn)錄法) （2分）
(2).生長素基因轉(zhuǎn)錄來的信使RNA為模板（2分） 逆轉(zhuǎn)錄 
(3).重組質(zhì)粒 
(4).侵染、CaCl2 細胞壁 
(5).將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能夠生長的，說明已導(dǎo)入了質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒，反之則沒有導(dǎo)入。因為普通質(zhì)粒A和重組質(zhì)粒上都有抗氨芐青霉素基因 
(6).現(xiàn)象是：有的能生長，有的不能生長（2分） 原因：導(dǎo)入普通質(zhì)粒A的細菌能生長，因為普通質(zhì)粒A上有四環(huán)素抗性基因。導(dǎo)入重組質(zhì)粒的細菌不能生長，因為目的基因正插在四環(huán)素抗性基因中，破壞了其結(jié)構(gòu)和功能。

解析

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2013屆山東省青島二中高三10月階段性測試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達。但在進行基因工程的操作過程中，需使用特定的限制性核酸內(nèi)切酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制性核酸內(nèi)切酶I的識別序列和切點是—G↓GATCC— ，限制性核酸內(nèi)切酶II的識別序列和切點是—↓GATC—，據(jù)圖回答：


（1）過程①所需要的酶是　　　　　。
（2）在構(gòu)建基因表達載體過程中，應(yīng)用限制性核酸內(nèi)切酶    　切割質(zhì)粒，用限制性核酸內(nèi)切酶  　 切割目的基因。用限制酶切割目的基因和運載體后形成的黏性末端通過___________    原則進行連接。人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組，原因是         　　　   。
（3）在過程③一般將受體大腸桿菌用_________處理，以增大　　　　　的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進入受體細胞。
（4）將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上得到如下圖a的結(jié)果（黑點表示菌落），能夠生長的細菌中已導(dǎo)入了            ，反之則沒有導(dǎo)入；再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基a上，使絨布表面沾上菌落，然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖b的結(jié)果（空圈表示與a對照無菌落的位置）。與圖b空圈相對應(yīng)的圖a中的菌落表現(xiàn)型是                ，這些細菌中導(dǎo)入了________________。
（5）人體的生長激素基因能在細菌體內(nèi)成功表達是因為                        。寫出目的基因?qū)爰毦斜磉_的過程                                    。

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科目：高中生物 來源：2010年福建省泉州一中高二下學(xué)期期中考試生物卷 題型：綜合題

（10分）干擾素是能夠抑制多種病毒復(fù)制的抗病毒物質(zhì)。科學(xué)家利用基因工程技術(shù)從人的T淋巴細胞中提取干擾素基因轉(zhuǎn)入羊的DNA中，培育出羊乳腺生物發(fā)生器，使羊乳汁中含有人體干擾素請回答：
（1）科學(xué)家將人的干擾素基因與乳腺蛋白基因的______________等調(diào)控組件重組在一起，通過顯微注射等方法，導(dǎo)入哺乳動物的___________細胞中，然后，將該細胞送入母體內(nèi)，使其生長發(fā)育成為______動物。
（2）人體干擾素基因之所以能“插入”到羊的DNA內(nèi)，原因是_________________________。
（3）請在下框中畫出某DNA片段被切割形成黏性末端的過程示意圖。

（4）如何檢測和鑒定人的干擾素因素已被成功導(dǎo)入羊體內(nèi)？請寫出兩種方法：
________________________、________________________。

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年湖北省高三高考模擬生物試卷 題型：綜合題

科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達。但在進行基因工程的操作過程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是－G↓GATTC－，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是－↓GATC－，請據(jù)圖回答：

（1）過程①所需要的酶是　　　　　　　　。

（2）在構(gòu)建基因表達載體的過程中，應(yīng)用限制酶　    　切割質(zhì)粒，用限制酶　　　　　　切割目的基因。用限制酶切 割目的基因和載體后形成的黏性末端通過　　　　    　　原則進行連接。人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組，原因是　　　　　        　　　　　　　　。

（3）在過程③中一般將受體大腸桿菌用　　  　　進行處理，以增大　　　　  　　　的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進入受體細胞。

（4）將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，得到如圖a所示的結(jié)果（圓點表示菌落），該結(jié)果說明能夠生長的大腸桿菌中已導(dǎo)入了　　   　　，反之則沒有導(dǎo)入；再將滅菌絨布按到培養(yǎng)基a上，使絨布表面沾上菌落，然后將絨布按到含四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，得到如圖b所示的結(jié)果（圓圈表示與圖a中培養(yǎng)基上對照無菌落的位置）。與圖b圓圈相對應(yīng)的圖a中的菌落表現(xiàn)型是　          　　         ，這些大腸桿菌中導(dǎo)入了　　　　　　　　。

 

 

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科目：高中生物 來源：2014屆福建省高二下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

科學(xué)家將人的生長素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達。過程如下圖，據(jù)圖回答：

（1）人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組，原因是 　　            。

（2）表示的是采取            的方法來獲取目的基因。

（3）圖中③過程用人工方法，使體外重組的DNA分子轉(zhuǎn)移到受體細胞內(nèi)，主要是借鑒細菌或病毒    細胞的途徑。一般將受體大腸桿菌用          處理，以增大          的通透性，使含有目的基因的重組質(zhì)粒容易進入受體細胞。

（4）將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能夠生長的，說明已導(dǎo)入了                         ；

（5）如果把已經(jīng)導(dǎo)入了普通質(zhì)粒A或重組質(zhì)粒的大腸桿菌，放在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，發(fā)生的現(xiàn)象是導(dǎo)入            細菌能生長，導(dǎo)入            的細菌不能生長。因為                                                 。

 

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科目：高中生物 來源：2010~2011學(xué)年福建省高二下學(xué)期期末測試生物 題型：綜合題

（10分）10.科學(xué)家將人的生長激素基因與大腸桿菌的DNA分子進行重組，并成功地在大腸桿菌中得以表達但在進行基因工程的操作過程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選。已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是—G?GATCC—，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是—?GATC—，據(jù)圖回答：

（1）過程①表示的是采取　　　　的方法來獲取目的基因。

（2）根據(jù)圖示分析，在構(gòu)建基因表達載體過程中，應(yīng)用限制酶　　　　切割質(zhì)粒，用限制酶　　　　切割目的基因。用限制酶切割目的基因和運載體后形成的黏性末端通過

　　          　　原則進行連接。

（3）人的基因之所以能與大腸桿菌的DNA分子進行重組，原因是　　　　。

（4）人體的生長激素基因能在細菌體內(nèi)成功表達是因為　　　　　　　　　　。寫出目的基因在細菌中表達的過程　　　　　　　　　　　　　　　　。

（5）將得到的大腸桿菌B涂布在一個含有氨芐青霉素的培養(yǎng)基上，能夠生長的說明已導(dǎo)入了　　　　　　　　，反之則沒有導(dǎo)入。

 

 

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