【題目】下圖是人體血糖調(diào)節(jié)示意圖，a、b表示參與血糖調(diào)節(jié)的兩種激素。請回答有關(guān)問題：

(1)當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時，通過①過程，胰島中的________分泌的____________增多，從而使體內(nèi)血糖濃度升高。

(2)當(dāng)血糖升高時，通過②過程，胰島中______分泌的________增加，這種激素在降低血糖的過程中具體作用有兩條途徑：一是通過加快血糖轉(zhuǎn)化與利用；二是抑制______________________________________________。

【答案】胰島A細(xì)胞 胰高血糖素 胰島B細(xì)胞 胰島素 非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖和肝糖原的分解

【解析】

分析題圖：當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時，通過①過程，胰島中的胰島A細(xì)胞分泌的b胰高血糖素增多，從而使體內(nèi)血糖濃度升高．當(dāng)血糖升高時，通過②過程，胰島中胰島B細(xì)胞分泌的a胰島素增加，這種激素在降低血糖的過程中具體作用有兩條途徑：一是通過血糖的轉(zhuǎn)化與利用加快；二是抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖和肝糖元的分解使血糖含量降低．

（1）當(dāng)人體內(nèi)的血糖濃度降低時，通過①過程，胰島中的胰島A細(xì)胞分泌的b胰高血糖素增多，通過促進(jìn)肝糖原分解、非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為葡萄糖的過程使體內(nèi)血糖濃度升高，以維持機(jī)體的血糖平衡。

（2）當(dāng)血糖升高時，通過②過程，胰島中胰島B細(xì)胞分泌的a胰島素增加，這種激素在降低血糖的過程中具體作用有兩條途徑：一是通過血糖的轉(zhuǎn)化與利用促進(jìn)圖中的③④⑤過程；二是抑制非糖物質(zhì)轉(zhuǎn)化為血糖和肝糖元的分解使血糖含量降低．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)的部分組成在結(jié)構(gòu)與功能上的聯(lián)系，COP I、COP II 是具 膜小泡，可以介導(dǎo)蛋白質(zhì)在甲與乙之間的運輸。下列敘述錯誤的是 （ ）

A. 由圖可知甲代表內(nèi)質(zhì)網(wǎng)，乙代表高爾基體

B. 溶酶體能吞噬并殺死侵入生物體內(nèi)的病菌

C. 囊泡與細(xì)胞膜的融合過程反映了膜的結(jié)構(gòu)特性

D. COPII可以幫助乙中的某些蛋白質(zhì)回到甲中

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在生物組織中還原糖、脂肪、蛋白質(zhì)的鑒定實驗中，對實驗材料的選擇，下列敘述錯誤的是

A. 可用斐林試劑甲液和乙液、蒸餾水來鑒定葡萄糖和尿液中的蛋白質(zhì)

B. 花生種子含脂肪多且子葉肥厚，是用于脂肪鑒定的理想材料

C. 食用花生油最好選用蘇丹Ⅳ染液來鑒定，而一般不選用蘇丹Ⅲ染液來鑒定

D. 甘蔗莖的薄壁組織都含有較多糖且近于白色，因此可以用于進(jìn)行還原糖的鑒定

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】在玉米中，控制某種除草劑抗性（簡稱抗性，T）與除草劑敏感（簡稱非抗，t）、非糯性(G)與糯性(g)的基因分別位于兩對同源染色體上。有人以純合的非抗非糯性玉米（甲）為材料，經(jīng)過EMS誘變處理獲得抗性非糯性個體（乙）；甲的花粉經(jīng)EMS誘變處理并培養(yǎng)等，獲得可育的非抗糯性個體（丙）。請回答：

（1）獲得丙的過程中，運用了________________（育種方式），育種原理是_______________________。由花粉獲得可育的丙個體，除了用EMS誘變處理外，還需要的技術(shù)手段為__________________________

（2）若要培育抗性糯性的新品種，采用乙與丙雜交，F(xiàn)1只出現(xiàn)抗性非糯性和非抗非糯性的個體；從F1中選擇表現(xiàn)型為_____________的個體自交，F(xiàn)2中有抗性糯性個體，其比例是_____________。

（3）采用自交法鑒定F2中抗性糯性個體是否為純合子。若自交后代中沒有表現(xiàn)型為_____________的個體，則被鑒定的個體為純合子；反之則為雜合子。請用遺傳圖解表示雜合子的鑒定過程。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別是藍(lán)藻(A圖)和衣藻(B圖)的結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答：

(1)A、B在結(jié)構(gòu)上都具有____________________（至少寫出兩點），由此看出細(xì)胞具有_________性。但是衣藻屬于真核生物，因為有_________________,由此看出細(xì)胞具有________性。

(2)藍(lán)藻有很多種，水體富營養(yǎng)化，淡水中出現(xiàn)的“_________”現(xiàn)象就含有很多種此類生物。團(tuán)藻、顫藻、念珠藻，屬于藍(lán)藻的是__________________。

(3)藍(lán)藻細(xì)胞中含有___________，故能夠進(jìn)行光合作用，屬于__________ (自養(yǎng)/異養(yǎng))型生物。

(4)C圖所示的生物是____________，它在結(jié)構(gòu)上不同于其他兩種圖示的顯著特點是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】生物體內(nèi)把營養(yǎng)物質(zhì)運送到各個細(xì)胞,并把細(xì)胞廢物運送到有關(guān)器官，進(jìn)而排出體外的物質(zhì)是（ ）

A.無機(jī)離子

B.載體

C.自由水

D.結(jié)合水

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】若某種限制性核酸內(nèi)切酶的識別序列是CCTAGG，它在A和G之間切斷DNA。下圖表示用該酶處理某基因后產(chǎn)生的片段。下列有關(guān)敘述正確的是

A. 該正�；蛑杏�4個CCTAGG序列

B. 產(chǎn)生的DNA片段可用DNA連接酶連接起來

C. 用該酶處理得到圖示基因片段要水解3個磷酸二酯鍵

D. 若該基因某處有一個CCTAGG突變?yōu)镃CTAGC，用該酶處理后將產(chǎn)生5個片段

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】已知淀粉酶可以將淀粉水解為麥芽糖，蛋白酶可以將蛋白質(zhì)水解為多肽。為了研究酶之間的相互影響，某同學(xué)設(shè)計如下實驗（實驗中所涉及酶的化學(xué)本質(zhì)都是蛋白質(zhì)），請分析回答：

說明：表中空格表示不加入液體

（1）該實驗所依據(jù)的兩個顏色變化原理是：a_____________；b______________。

（2）實驗過程中，試管1、2還要分別加入2mL的蒸餾水，這遵循_________________原則。

（3）①處預(yù)期的顏色變化為_____________，理由是_________；②處預(yù)期的顏色變化為______，理由是_____________________。

（4）若將上述實驗中的胰蛋白酶溶液改為胃液，①處預(yù)期的顏色變化為__________，理由是__________________________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列不屬于人體必需氨基酸的是

A.甲硫氨酸B.亮氨酸C.賴氨酸D.谷氨酸

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同步練習(xí)冊答案