將高濃度的蔗糖溶液裝入一個人工半透膜制成的小袋中，就制成了一個“人造細胞”。如圖所示把它沉在裝有低濃度蔗糖溶液的容器底部，其上放一適當重量(W)的砝碼，細胞高度為H。如果砝碼重量W不變，當逐漸增大容器中蔗糖溶液的濃度(保持呈梯度變化)時，細胞高度H與容器中蔗糖溶液濃度之間的關系可能是(注：橫坐標為容器中蔗糖溶液濃度)
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A．
B．
C．
D．
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：遼寧省錦州市2011屆高三上學期期末考試生物試題 題型：013

用洋蔥鱗片葉表皮制備“觀察細胞質(zhì)壁分離實驗”的臨時裝片，觀察細胞的變化。下列有關實驗操作和結果的敘述，正確的是

[　　]
A．

將裝片在酒精燈上加熱后，再觀察細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象

B．

在蓋玻片一側(cè)滴入清水，細胞吸水膨脹但不會破裂

C．

用高濃度的蔗糖溶液處理細胞后，能觀察到質(zhì)壁分離復原現(xiàn)象

D．

當質(zhì)壁分離不能復原時，細胞仍具正常生理功能

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科目：高中生物 來源： 題型：單選題

假定將甲、乙兩個某種植物的表皮細胞裝片分別放入較高濃度的蔗糖溶液和甘油溶液中，蔗糖分子不能透過半透膜，而甘油分子可以透過半透膜，在顯微鏡下連續(xù)觀察，細胞的變化是


  1. A.
    甲乙兩個細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，不能發(fā)生質(zhì)壁分離復原
  2. B.
    甲乙兩個細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，乙細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原
  3. C.
    甲乙兩個細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，甲細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原
  4. D.
    甲乙兩個細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，均發(fā)生質(zhì)壁分離復原

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科目：高中生物 來源： 題型：

假定將甲、乙兩個某種植物的表皮細胞裝片分別放入較高濃度的蔗糖溶液和甘油溶液中，蔗糖分子不能透過半透膜，而甘油分子可以透過半透膜，在顯微鏡下連續(xù)觀察，細胞的變化是（    ）

A.甲乙兩個細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，不能發(fā)生質(zhì)壁分離復原

B.甲乙兩個細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，乙細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原

C.甲乙兩個細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，甲細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原

D.甲乙兩個細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，均發(fā)生質(zhì)壁分離復原

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科目：高中生物 來源：2014屆江蘇洪澤中學高二下期學業(yè)水平測試模擬（四）生物卷（解析版） 題型：選擇題

假定將甲、乙兩個某種植物的表皮細胞裝片分別放入較高濃度的蔗糖溶液和甘油溶液中，蔗糖分子不能透過半透膜，而甘油分子可以透過半透膜，在顯微鏡下連續(xù)觀察，細胞的變化是（    ）

A.甲乙兩個細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，不能發(fā)生質(zhì)壁分離復原

B.甲乙兩個細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，乙細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原

C.甲乙兩個細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，甲細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原

D.甲乙兩個細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，均發(fā)生質(zhì)壁分離復原

 

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科目：高中生物 來源： 題型：

假定將甲、乙兩個某種植物的表皮細胞裝片分別放入較高濃度的蔗糖溶液和甘油溶液中。蔗糖分子不能透過半透膜，而甘油分子可以透過。在顯微鏡下觀察，細胞的變化是

（　�。�?

A.甲、乙兩個細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，不發(fā)生質(zhì)壁分離復原?

B.甲、乙兩個細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，乙細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原?

C.甲、乙兩個細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，甲細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原?

D.甲、乙兩個細胞發(fā)生質(zhì)壁分離后，均發(fā)生質(zhì)壁分離復原?

 

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