下列是光合作用探究歷程中的有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，其中正確的是


  1. A.
    恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體的實(shí)驗(yàn)中只用了水綿一種生物材料
  2. B.
    普利斯特利發(fā)現(xiàn)了光在植物更新空氣中的作用
  3. C.
    薩克斯直接把置于光下的綠葉進(jìn)行一半遮光和一半曝光處理，一段時(shí)間后用碘蒸氣處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以成功地證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉
  4. D.
    利用了極細(xì)的光是恩格爾曼成功的原因之一
D
恩格爾曼實(shí)驗(yàn)中用了水綿和好氧細(xì)菌兩種生物材料；普利斯特利發(fā)現(xiàn)了綠色植物可以更新空氣，但沒(méi)有發(fā)現(xiàn)光在這個(gè)過(guò)程起的作用；薩克斯首先將葉片進(jìn)行暗處理，消耗掉葉片里面的有機(jī)物，然后做了這組對(duì)照試驗(yàn)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源：2010年海南省高二下學(xué)期期末考試生物（理）試題 題型：選擇題

關(guān)于光合作用的探究歷程，下列敘述不正確的是

A．把小鼠和綠色植物一起放在密閉的玻璃罩內(nèi)，小鼠不會(huì)死亡——普利斯特利由此得出結(jié)論：綠色植物在光照下吸收CO2，放出O2，從而更新了空氣

B．把綠葉先在暗處放置幾小時(shí)，再讓綠色葉片部分曝光。用碘蒸汽處理后，曝光部分呈深藍(lán)色——薩克斯由此得出結(jié)論：綠色葉片的光合作用能產(chǎn)生淀粉

C．把載有水綿和好氧細(xì)菌的臨時(shí)裝片放在沒(méi)有空氣的黑暗環(huán)境中，以極細(xì)光束照射水綿，發(fā)現(xiàn)細(xì)菌集中到被光束照射的部位——恩格爾曼得出結(jié)論：氧氣是由葉綠體釋放出來(lái)的，葉綠體是植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所

D．梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)化與守恒定律，指出植物在進(jìn)行光合作用時(shí)，把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存起來(lái)

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2013屆江西省高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：選擇題

下列是光合作用探究歷程中的有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，其中正確的是

A．恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體的實(shí)驗(yàn)中只用了水綿一種生物材料

B．普利斯特利發(fā)現(xiàn)了光在植物更新空氣中的作用

C．薩克斯直接把置于光下的綠葉進(jìn)行一半遮光和一半曝光處理，一段時(shí)間后用碘蒸氣處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以成功地證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉

D．利用了極細(xì)的光是恩格爾曼成功的原因之一

 

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

 下列關(guān)于光合作用探究歷程中有關(guān)實(shí)驗(yàn)過(guò)程、現(xiàn)象、結(jié)論的描述正確的是

A．恩格爾曼的實(shí)驗(yàn)證明了光合作用的產(chǎn)物有O2 ，且由葉綠體釋放出來(lái)

B．薩克斯的實(shí)驗(yàn)中遮光組為對(duì)照組，曝光組為實(shí)驗(yàn)組，證明了光是光合作用的條件之一

C．魯賓和卡門的實(shí)驗(yàn)證明了光合作用產(chǎn)生的O2來(lái)自于CO2

D．卡爾文的實(shí)驗(yàn)用放射性同位素示蹤法：CO2 → C5 →（CH2O）

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科目：高中生物 來(lái)源：2010-2011學(xué)年江西省南昌二中高一下學(xué)期期中考試生物試卷 題型：單選題

下列是光合作用探究歷程中的有關(guān)實(shí)驗(yàn)的敘述，其中正確的是

A．恩格爾曼發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體的實(shí)驗(yàn)中只用了水綿一種生物材料
B．普利斯特利發(fā)現(xiàn)了光在植物更新空氣中的作用
C．薩克斯直接把置于光下的綠葉進(jìn)行一半遮光和一半曝光處理，一段時(shí)間后用碘蒸氣處理，實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以成功地證明光合作用的產(chǎn)物有淀粉
D．利用了極細(xì)的光是恩格爾曼成功的原因之一

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