【題目】下圖為人體內(nèi)細(xì)胞間的某些信息傳遞機(jī)制的模式圖,圖中①②分別代表不同的細(xì)胞、A 表示物質(zhì),符合該模型的是
A. ①效應(yīng)T細(xì)胞,②被病原體侵染的細(xì)胞,A抗體
B. ①傳出神經(jīng)元,②傳入神經(jīng)元,A神經(jīng)遞質(zhì)
C. ①甲狀腺細(xì)胞,②下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,A甲狀腺激素
D. ①下丘腦神經(jīng)分泌細(xì)胞,②垂體細(xì)胞,A抗利尿激素
【答案】C
【解析】
1、據(jù)圖分析,細(xì)胞①釋放化學(xué)物質(zhì),作用于細(xì)胞②表示的受體,進(jìn)而傳遞信息;2、反射弧的組成部分:感受器、傳入神經(jīng)元、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)元、效應(yīng)器;3、甲狀腺激素的調(diào)節(jié)過(guò)程:下丘腦→促甲狀腺激素釋放激素→垂體→促甲狀腺激素→甲狀腺→甲狀腺激素,同時(shí)甲狀腺激素還能對(duì)下丘腦和垂體進(jìn)行負(fù)反饋調(diào)節(jié)。
效應(yīng)T細(xì)胞能產(chǎn)生淋巴因子,但不能產(chǎn)生抗體,A錯(cuò)誤;傳入神經(jīng)元釋放神經(jīng)遞質(zhì),作用于中間神經(jīng)元或傳出神經(jīng)元表面的受體,使之興奮或者抑制,B錯(cuò)誤;甲狀腺細(xì)胞分泌的甲狀腺激素可反饋?zhàn)饔糜谙虑鹉X神經(jīng)分泌細(xì)胞,抑制其分泌,C正確;抗利尿激素由下丘腦合成分泌,由垂體釋放,D錯(cuò)誤。
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于用顯微鏡觀察細(xì)胞的實(shí)驗(yàn),敘述正確的是
A. 轉(zhuǎn)換物鏡時(shí)應(yīng)該手握物鏡小心緩慢轉(zhuǎn)動(dòng)
B. 以洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮為材料不能觀察到質(zhì)壁分離
C. 蘇丹Ⅲ染色后的花生子葉細(xì)胞可觀察到橘黃色顆粒
D. 在新鮮黑藻小葉裝片中可進(jìn)行葉綠體形態(tài)觀察和計(jì)數(shù)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】保護(hù)生物多樣性的措施包括( )
①建立自然保護(hù)區(qū)
②引入新的物種
③對(duì)瀕危的物種采取易地保護(hù)
④開發(fā)野生生物資源
⑤改良生物培養(yǎng)新品種
⑥加強(qiáng)教育和法制管理
A. ①②③ B. ③④⑤ C. ②③⑥ D. ①③⑥
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于脂質(zhì)的敘述,正確的是( )
A. 脂質(zhì)有個(gè)共同特征是不溶于水
B. 所有的脂質(zhì)是由C、H、O三種元素組成的
C. 脂質(zhì)主要包括脂肪、磷脂和膽固醇三大類
D. 脂質(zhì)是生物體的重要組成成分,含量?jī)H比水少
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在正常人的血漿中,NaHCO3的含量約為H2CO3含量的20倍。當(dāng)血漿中的NaHCO3含量減少時(shí),會(huì)形成酸中毒;當(dāng)血漿中H2CO3含量減少時(shí),則形成堿中毒。這個(gè)事實(shí)表明,某些無(wú)機(jī)鹽的作用是
A. 維持血漿正常濃度 B. 維持血漿酸堿平衡
C. 影響細(xì)胞形態(tài) D. 影響生物膜透性
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制,目前普遍認(rèn)為是
A. 神經(jīng)-體液調(diào)節(jié)B. 神經(jīng)-體液-免疫調(diào)節(jié)
C. 神經(jīng)調(diào)節(jié)D. 體液調(diào)節(jié)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進(jìn)行培養(yǎng)。假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同,用CO2測(cè)定儀測(cè)得了夏季一天中該玻璃罩內(nèi)CO2的濃度變化情況,繪制成如圖所示曲線,下列有關(guān)說(shuō)法正確的是( )
A. BC段較AB段CO2增加減慢,是因?yàn)榈蜏厥怪参锛?xì)胞呼吸減弱
B. CO2下降從D點(diǎn)開始,說(shuō)明植物進(jìn)行光合作用是從D點(diǎn)開始的
C. FG段CO2下降不明顯,是因?yàn)楣庹諟p弱,光合作用減弱
D. H點(diǎn)CO2濃度最低,說(shuō)明此時(shí)植物對(duì)CO2的吸收量最多,光合作用最強(qiáng)
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】圖1為某一果蠅(2n=8)體內(nèi)細(xì)胞分裂過(guò)程中染色體組數(shù)目變化示意圖,圖2所示為該果蠅體內(nèi)某一細(xì)胞分裂圖像中部分染色體的情況。下列敘述不正確的是
A. 正常情況下,AB段發(fā)生同源染色體聯(lián)會(huì)、分離,BC、FG和LM段染色體組數(shù)目減半的原因相同
B. 圖2代表的細(xì)胞為極體,出現(xiàn)在圖1的EF段,產(chǎn)生的子細(xì)胞全部異常
C. 觀察100個(gè)圖2細(xì)胞所示時(shí)期的細(xì)胞,發(fā)現(xiàn)5個(gè)出現(xiàn)了圖2所示情況,則異常細(xì)胞比例為5%
D. 圖1中AB、EF和IJ段細(xì)胞含DNA分子數(shù)目相同
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖為某生物細(xì)胞分裂模式圖,下列有關(guān)敘述不正確的是( )
A. 圖甲中含有同源染色體的區(qū)段是A~H
B. 圖乙為細(xì)胞有絲分裂后期圖像
C. 圖乙中與2號(hào)染色體攜帶相同遺傳信息的是3號(hào)染色體
D. 圖乙對(duì)應(yīng)于圖甲中的E~F段,圖丙對(duì)應(yīng)于圖甲中的C~E段
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