下圖是初級消費者的能量輸入和輸出圖解。下列關(guān)于圖中字母的說法正確的是

A．ABCD之和等于初級消費者的同化量

B．B指初級消費者產(chǎn)生的糞便的能量

C．C指流向三級消費者的能量

D．A減去B和C的剩余部分屬于“未利用”能量

 

【答案】

B

【解析】

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：安徽省江南十校2011屆高三二模沖刺理綜生物試題 題型：013

下圖為生態(tài)系統(tǒng)能量流動的部分圖解，①代表一定的能量值。下列相關(guān)敘述中，正確的是

[　　]
A．

生態(tài)系統(tǒng)能量流動是單方向的原因是每個營養(yǎng)級有部分能量隨呼吸作用散失

B．

能量在沿食物鏈流動是以有機(jī)物的形式進(jìn)行傳遞的

C．

次級消費者屬于第二營養(yǎng)級

D．

圖中①代表初級消費者的尸體、殘落物、糞便等中的能量

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科目：高中生物 來源：2010年黑龍江牡丹江一中高二上學(xué)期期中考試生物試卷 題型：綜合題

根據(jù)所學(xué)知識和右圖回答下列問題：
（1）碳在生物群落與無機(jī)環(huán)境之間的循環(huán)主要以         的形式進(jìn)行。驅(qū)動整個生態(tài)系統(tǒng)運轉(zhuǎn)的能量主要來源于            的太陽能。
（2）分解者通過           和           的方式將有機(jī)物分解成CO2等釋放到無機(jī)環(huán)境中。
（3）下圖所示的食物網(wǎng)中共有       條食物鏈，其中初級消費者是             。

（4）如果環(huán)境中的某種有毒物質(zhì)在生物體內(nèi)既不能分解，也不能排出體外，則該物質(zhì)經(jīng)    的傳遞后，便可在不同的生物體內(nèi)積累。因此，通常生物所在的       越高，該有毒物質(zhì)在其體內(nèi)的積累量越大。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學(xué)年江西省北校區(qū)高二8月分班考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解的部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各項中正確的是

A．第三營養(yǎng)級流向第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為（③+④）/2×100%

B．圖中④包含了次級消費者糞便中的能量

C．在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中初級消費者獲得的總能量往往大于⑤

D．食物鏈中的各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途完全相同

 

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科目：高中生物 來源：2014屆江蘇省高二下學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下圖為生態(tài)系統(tǒng)中能量流動圖解的部分示意圖，①②③④⑤各代表一定的能量值，下列各項中正確的是

A．第三營養(yǎng)級流向第四營養(yǎng)級的能量傳遞效率為（③+④）/2×100%

B．圖中④包含了次級消費者糞便中的能量

C．在人工飼養(yǎng)的高密度魚塘中初級消費者獲得的總能量往往大于⑤

D．食物鏈中的各營養(yǎng)級獲得能量的方式及能量的用途完全相同

 

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科目：高中生物 來源：陜西省會考題 題型：單選題

下圖是生態(tài)系統(tǒng)的組成成分，各種生物屬于不同類群，據(jù)圖判斷不正確的是

[     ]

A．草是生產(chǎn)者能固定太陽能
B．鼠是初級消費者，第二營養(yǎng)級
C．鷹占有兩個營養(yǎng)級
D．腐生細(xì)菌能把無機(jī)物合成有機(jī)物

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