【題目】如圖是關(guān)于生長素發(fā)現(xiàn)的相關(guān)實(shí)驗(yàn)過程，下列說法中錯誤的是（　　）

A. 實(shí)驗(yàn)③探究的是植物的感光部位在胚芽鞘尖端還是尖端下面一段

B. 實(shí)驗(yàn)④中的單一變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過

C. 實(shí)驗(yàn)⑤的結(jié)論是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激（物質(zhì)）可以透過瓊脂塊

D. 實(shí)驗(yàn)①②③都能驗(yàn)證單側(cè)光照射引起尖端產(chǎn)生的刺激（物質(zhì)）發(fā)生橫向移動

【答案】D

【解析】

本題是對生長素的發(fā)現(xiàn)過程的考查，結(jié)合題圖梳理植物向光性實(shí)驗(yàn)及生長素發(fā)現(xiàn)過程的研究方法和思路，然后分析選項(xiàng)進(jìn)行解答。

實(shí)驗(yàn)③的自變量是錫箔小帽的位置不同，該實(shí)驗(yàn)是探究胚芽鞘的感光部位，A正確；實(shí)驗(yàn)④中的自變量是瓊脂塊是否與胚芽鞘尖端接觸過，B正確；實(shí)驗(yàn)⑤的處理方法是在胚芽鞘尖端和胚芽鞘下部之間插入瓊脂塊，給以單側(cè)光照射后胚芽鞘彎向光源生長，該實(shí)驗(yàn)說明胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激（物質(zhì)）可以透過瓊脂塊，運(yùn)輸?shù)较虏�，引起尖端下部生長，C正確；實(shí)驗(yàn)①的自變量是胚芽鞘尖端的位置，不是單側(cè)光照，因此不能驗(yàn)證植物向光性原因，D錯誤。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】將葉面積相等的 A、B 兩種植物的葉片分別放置在相同的、溫度適宜且恒定的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔 5 min 測定一次小室中的 CO2 濃度， 結(jié)果如圖所示。對此實(shí)驗(yàn)敘述正確的是

A. 30 min 以后，兩種植物葉片光合作用強(qiáng)度都與呼吸作用強(qiáng)度相等

B. 當(dāng) CO2 濃度約為 0.8 mol/L 時，A、B 兩植物的光合作用強(qiáng)度相等

C. 此實(shí)驗(yàn)可用于驗(yàn)證 A 植物比 B 植物具有更強(qiáng)的固定 CO2 的能力

D. 若 A 植物在第 5 min 時光照突然減弱，C5 含量將增加

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖是4種細(xì)胞器亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖回答下列問題：

(1)③是____，被稱為細(xì)胞的“動力車間”，該細(xì)胞器是細(xì)胞進(jìn)行______的主要場所。

(2)通常植物葉肉細(xì)胞具有、而根細(xì)胞沒有的細(xì)胞器是____（填序號），該細(xì)胞器是植物進(jìn)行____的場所。

(3)圖中不具有膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器是____（填序號）。在動物細(xì)胞有絲分裂過程中，該細(xì)胞器周圍發(fā)出的星狀射線形成____。

(4)④是____，主要對來自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)的____進(jìn)行加工、分類和包裝。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列哪項(xiàng)不屬于種群的特征

A. 物種豐富度 B. 年齡組成 C. 出生率和死亡率 D. 種群密度

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖為某健康人餐后血糖變化情況，據(jù)圖回答下列問題：

(1)進(jìn)食后血糖含量升高，主要原因是對食物中____的消化、吸收。隨著血糖含量升高，胰島素的分泌____（填“增加”或“減少”）。

(2)血糖含量低于基礎(chǔ)血糖水平時，胰高血糖素的分泌____（填“增加”或“減少”），肝糖原分解成____進(jìn)入血液。

(3)胰島素和胰高血糖素對機(jī)體血糖水平的調(diào)節(jié)呈____關(guān)系，共同維持血糖含量的動態(tài)平衡。

(4)當(dāng)胰島____細(xì)胞不能產(chǎn)生足夠的胰島素時，體內(nèi)血糖水平將會上升，多余的糖會從尿中排出，出現(xiàn)糖尿，可用____檢驗(yàn)?zāi)蛞褐械倪�原糖。

(5)胰島素是蛋白質(zhì)類激素，可與雙縮脲試劑發(fā)生作用，反應(yīng)產(chǎn)生的顏色是____。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖甲、乙分別是兩類高等生物細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，請據(jù)圖回答問題。

(1)從乙圖細(xì)胞上提取了結(jié)構(gòu)①，用非酶法處理后，加入雙縮脲試劑出現(xiàn)紫色，則說明結(jié)構(gòu)①含有_____________，結(jié)構(gòu)①使有害物質(zhì)不容易進(jìn)入細(xì)胞體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)① 具有_____的功能。

(2)與原核細(xì)胞相比，最主要的區(qū)別是上圖細(xì)胞具有_________（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）。分離 細(xì)胞器常用_________方法，最好選上圖中的_____細(xì)胞（選圖甲或圖乙），因 為該細(xì)胞沒有_____（細(xì)胞結(jié)構(gòu)）。

(3)秋天楓樹的葉子由綠變紅與圖甲中細(xì)胞器_________ 有關(guān)(填編號)，在圖甲、圖乙 所示細(xì)胞中都存在，且含有 DNA 的細(xì)胞器有_____(填編號)

(4)職業(yè)病——硅肺是由于硅塵被吞噬細(xì)胞吞噬后，吞噬細(xì)胞中的_____（細(xì)胞器）中缺 乏分解硅塵的酶，而硅塵卻能破壞該細(xì)胞器，使其中的水解酶釋放出來破壞細(xì)胞結(jié)構(gòu)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示不同濃度的生長素對植物根、芽、莖生長的影響，下列有關(guān)敘述錯誤的是

A. 生長素對根、芽、莖的生長都具有兩重性

B. 根對生長素不敏感，莖對生長素敏感

C. d點(diǎn)對應(yīng)濃度的生長素可促進(jìn)芽和莖的生長，抑制根的生長

D. 促進(jìn)根、芽、莖生長的最適生長素濃度不同

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖表示人體細(xì)胞與外界環(huán)境之間進(jìn)行物質(zhì)交換的過程，其中A、B、C、D表示四種體液，①②表示有關(guān)的物質(zhì)。請據(jù)圖回答下列問題：

（1）圖中體液含量最多的是___________（填字母），屬于內(nèi)環(huán)境的是__________（填字母）。

（2）B與C在成分上的最主要的區(qū)別是___________________。

（3）C的透壓大小主要與___________________________的含量有關(guān)。正常情況下A的滲透壓一般____________（填“＞＂“＜”成“＝”）D的滲透壓。

（4）如果②代表O2，其從體外進(jìn)入組織細(xì)胞需要____________（系統(tǒng)）協(xié)助完成；機(jī)體維持穩(wěn)態(tài)的主要調(diào)節(jié)機(jī)制是____________________調(diào)節(jié)網(wǎng)絡(luò)。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】U型管中裝有兩種不同的溶液R及S，并為一半透膜(X)隔開(如下圖所示)。 與S相比，R為低滲溶液(即濃度較低)。當(dāng)圖a中的U形管達(dá)到平衡時(參看圖b)，U形管兩側(cè)溶液的高度及濃度分別是怎樣的（注：溶質(zhì)不能透過半透性膜）

A. 右側(cè)較高，兩溶液等滲，即濃度相等

B. 右側(cè)較高，且右側(cè)為高滲，即濃度較高

C. 左側(cè)較高，且右側(cè)為低滲，即濃度較低

D. 兩側(cè)高度相等，且為等滲

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案