7．(12分)請回答基因工程和胚胎工程方面的問題：

    (1)利用基因工程可以獲得轉基因牛，從而改良奶牛的某些性狀�；蚬こ痰乃膫�基本操作步驟是________，基因表達載體的構建，_________和目的基因檢測與鑒定。

(2)某研究所為了使獲得的轉基因牛分泌的乳汁中含有人干擾素，將人干擾素基因整合到適合的載體，現(xiàn)將該基因表達載體導入受體細胞所采用的方法是_________，為獲得能大量產(chǎn)生人干擾素的轉基因牛，該基因表達載體應導入的受體細胞是_________。

    (3)在胚胎工程的操作中，沖卵實質(zhì)上是用特定裝置，將供體母牛子宮內(nèi)的_________沖洗出來；最適合做胚胎移植的時期是胚胎發(fā)育的____________。

【答案】

7.（12分）

（1）獲取目的基因    將目的基因導入受體細胞  

（2）顯微注射法　　受精卵

（3）胚胎    桑椹胚和囊胚期

【解析】

試管牛的培育過程是:將精子與卵子取出體外受精,將受精卵在體外培養(yǎng)獲得早期胚胎,將早期胚胎移植到母體內(nèi)進一步發(fā)育,成熟后從母體內(nèi)產(chǎn)生。精子與卵子受精時，精子要經(jīng)過獲能處理，卵子要發(fā)育到減數(shù)第二次分裂的中期才具備受精能力。要想使使奶牛產(chǎn)生更多的卵子，通常用促性腺激素處理�；蚬こ滩僮鞯乃膫�基本步驟是：獲取目的基因，基因表達載體的構建、將目的基因導入受體細胞和目的基因的檢測與鑒定。培育轉基因動物時，一般用受精卵和胚胎干細胞作為受體細胞，因為這些細胞的全能性最大，容易培養(yǎng)出一個新個體。當動物細胞作受體細胞時，一般采用顯微注射法將目的基因導入。在胚胎工程的操作中最適合做胚胎移植的時期是胚胎發(fā)育的桑椹胚和囊胚期。

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相關習題

科目：高中生物 來源：2011-2012學年遼寧省實驗中學分校高二下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（每空1分，共12分） 下圖為利用生物技術獲得生物新品種的過程，據(jù)圖回答：

（1）在基因工程中，A表示目的基因，如果直接從蘇云金桿菌中獲得抗蟲基因，①過程使用的酶是                       ；B表示構建的基因表達載體，其組成除了目的基因外，還必須有啟動子、終止子以及             等，其中啟動子是           酶識別和結合的部位。
（2）B→C為轉基因綿羊的培育過程，其中②過程常用的方法是               ，使用的綿羊受體細胞為         ，④用到的生物技術主要有動物細胞培養(yǎng)和             。若轉基因綿羊可通過分泌的乳汁來生產(chǎn)人類蛋白質(zhì)，在基因表達載體中，目的基因的首端必須含有                       ，這種轉基因動物稱被為                  。
（3）B→D為轉基因抗蟲棉的培育過程，其中③過程常用的方法是               ，若使用的棉花受體細胞為體細胞，⑤表示的生物技術是             。要確定目的基因（抗蟲基因）導入受體細胞后，是否能穩(wěn)定遺傳并表達，需進行檢測和鑒定工作，請寫出檢測目的基因是否轉錄出了mRNA，方法是             ，以                                    作為探針。

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科目：高中生物 來源：2009高考真題匯編-內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)、動物生命活動的調(diào)節(jié)（一） 題型：綜合題

（22分）回答下列Ⅰ、Ⅱ兩個小題。
Ⅰ．將小鼠胚胎干細胞定向誘導分化成一種特定的細胞（命名為M細胞），再將M細胞移植到糖尿病模型小鼠（胰島細胞被特定藥物破壞的小鼠）體內(nèi)，然后小鼠的血糖濃度，結果如圖所示（虛線表示正常小鼠的血糖濃度值）。請回答相關問題：

（1）實驗用的胚胎干細胞取自小鼠的早期囊胚，取出胚胎后一般用　　　　　酶將其分散成單個細胞。
（2）根據(jù)實驗結果可以判定M細胞已具有　　　　　　細胞的功能。說明判定的理由
　　　　。
（3）用胰島素基因片段做探針，對小鼠胚胎干細胞和M細胞進行檢測。請在下表的空格中填上檢測結果（用“+”表示能檢測到，用“-”表示不能檢測到）。

用探針檢測細胞的DNA
用探針檢測細胞的RNA
胚胎于細胞
M細胞
胚胎干細胞
M細胞
 
 
 
 
上述實驗結果表明，胚胎干細胞通過　　　　　　　　定向分化為M細胞。
（4）若將M細胞的細胞核移植到去核的卵細胞中，重組細胞能否分化為其他類型細胞？
　　　　，請說明理由　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
Ⅱ．夏季晴朗無云的某天，某種C3植物光合作用強度變化曲線如圖所示。請回答下列問題：

（1）該植物一天中有機物積累最多的時刻是　　　　。
（2）在12：00左右出現(xiàn)光合作用強度“低谷”，此時葉片氣孔處于關閉狀態(tài)的數(shù)量增多。請比較圖中B、C兩個點對應的時刻，　　　　時刻葉肉細胞之間的CO2濃度相對較高，　　　　時刻葉肉細胞葉綠體中C3化合物的含量相對較大。
（3）研究發(fā)現(xiàn)，在其他環(huán)境因子相對穩(wěn)定時，植物根系部位土壤相對皚水是導致氣孔關閉的主要因素。請據(jù)此推測圖中C、D兩個點對應的時刻中，　　　　時刻根系部位土壤溶液的濃度較高。
（4）研究還發(fā)現(xiàn)，當土壤干旱時，根細胞會迅速合成某種化學物質(zhì)X。有人推測根部合成X運輸?shù)饺~片，能調(diào)節(jié)氣孔的開閉。他們做了如下實驗：從同一植株上剪取大小和生理狀態(tài)一致的3片葉，分別將葉柄下部浸在不同濃度X的培養(yǎng)液中。一段時間后，測得的有關數(shù)據(jù)如下表所示。（注：氣孔導度越大。氣孔開啟程度越大）

測量指標

 
分組
 

培養(yǎng)液中X的濃度/mol·m-3
5×10-5
5×10-4
5×10-3
葉片中X的濃度/mol·g-1（鮮重）
2.47
2.97
9.28
葉片中的氣孔導度/mol·m-2·a-1
0.54
0.43
0.27
①以上方案有不完善的地方，請指出來并加以修正。
②若表中數(shù)據(jù)為方案完善后得到的結果，那么可推測，隨著培養(yǎng)液中X的濃度增大，葉片蒸騰作用強度。

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科目：高中生物 來源：2013-2014學年山東萊蕪高三上期期末考試生物卷（解析版） 題型：綜合題

(12分)下圖中甲、乙、丙分別表示生物體細胞中發(fā)生的三種生物大分子的合成過程。請分析回答：

(1)在人體皮膚生發(fā)層細胞內(nèi)，甲過程發(fā)生的場所是_____________。

(2)乙過程中的堿基配對規(guī)律是__________；若乙過程的α鏈中腺嘌呤與胞嘧啶之和占堿基總數(shù)的54％，α鏈及其模板鏈對應區(qū)段的堿基中腺嘌呤分別占29％、19％，則與α鏈對應的DNA區(qū)段中鳥嘌呤所占的堿基比例為_________；在人體不同組織細胞中，相同DNA進行乙過程時的起始點_________(“都相同”或“都不同”或“不完全相同”)，其原因是__________。

(3)丙過程產(chǎn)物β鏈中的________________體現(xiàn)著相應基因所攜帶的遺傳信息；若在丙過程中的mRNA鏈上AUG后插入3個核苷酸，合成的多肽鏈中除在甲硫氨酸后多一個氨基酸外，其余氨基酸序列沒有變化，由此證明____________________________。

(4)請用文字和箭頭表示出圖中涉及的遺傳信息傳遞方向___________________。

(5)甲～丙過程，可以發(fā)生基因突變的是_________________；在人體內(nèi)成熟紅細胞、神經(jīng)細胞、記憶細胞、效應T細胞中，能發(fā)生過程乙、丁而不能發(fā)生甲過程的細胞是__________;而在噬菌體內(nèi)甲、乙、丙過程均不能發(fā)生，原因是__________________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2012屆河北省高二5月月考生物試題 題型：選擇題

（12分，實驗班必做題）

在培育轉基因植物的研究中．卡那霉素抗性基因(kan)常作為標記基因，只有含卡那霉素抗性基因的細胞才能在卡那霉素培養(yǎng)基上生長。下圖為為獲得抗蟲棉的技術流程。

請據(jù)圖回答：

(1)A過程需要的酶有                            

(2)B過程及其結果體現(xiàn)了質(zhì)粒作為運載體必須具備的兩個條件是

                                                                    

(3)C過程的培養(yǎng)基除含有必要營養(yǎng)物質(zhì)、瓊脂和激素外，還必須加入             

(4)科學家發(fā)現(xiàn)轉基因植株的卡那霉素抗性基因的傳遞符合孟德爾遺傳規(guī)律。

①將轉基因植株與             雜交，其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型的數(shù)量比為l：l。[來源:]

②若該轉基因植株自交，則其后代中抗卡那霉素型與卡那霉素敏感型豹數(shù)量比為         。

③若將該轉基因植抹的花藥在卡那霉素培養(yǎng)基上作離體培養(yǎng)，剛獲得的再生植株群體中抗卡那霉素植株占            ％，

 

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