為驗證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必須的原料”，某同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗方案：

（1）實(shí)驗?zāi)康模裕?/p>

（2）實(shí)驗材料和用具（略）

（3）實(shí)驗方法和步驟
①用一適當(dāng)大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色植物和一杯氫氧化鈉溶液，密閉不漏氣。
②將上述植物及裝置放在暗室中饑餓，消耗掉葉片內(nèi)貯藏的有機(jī)物，暗色中裝有紅色安全燈
③饑餓一定時間后，自暗室中取出，照光若干小時，使其充分進(jìn)行光合作用。
④取一葉片，放入盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，使葉綠素溶于酒精中。
⑤將已脫色的葉片取出，平鋪在一個培養(yǎng)皿內(nèi)，用碘—碘化鉀溶液，檢測有無葡萄糖的特異顏色反應(yīng)出現(xiàn)。
該實(shí)驗方案有幾項明顯錯誤，請指出錯誤并指正。

（1）實(shí)驗步驟②中暗室內(nèi)用紅色安全燈是錯誤的，應(yīng)該為綠色安全燈

（2）實(shí)驗步驟⑤中的“葡萄糖”是錯誤的，應(yīng)改為淀粉

（3）未設(shè)對照實(shí)驗，對照的做法是：a裝置同題干中的①步驟，但玻璃罩內(nèi)用同一種生長狀況相同的同種一株植物代替裝置中的植物，用一杯清水代替氫氧化鈉溶液；b將上述植物及裝置放在暗室中饑餓，消耗掉葉片內(nèi)貯藏的有機(jī)物，暗室內(nèi)裝有綠色安全燈；c重復(fù)題干中步驟③④；d 重復(fù)修改后題干中的步驟⑤。


該題屬于驗證性實(shí)驗，題中已給出實(shí)驗步驟，但不科學(xué)。根據(jù)實(shí)驗設(shè)計的單一變量和對比原則就可以找出不正確之處。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

為驗證“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必須的原料”，某同學(xué)設(shè)計了如下實(shí)驗方案：

（1）實(shí)驗?zāi)康模裕?

（2）實(shí)驗材料和用具（略）

（3）實(shí)驗方法和步驟

①用一適當(dāng)大小的玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色植物和一杯氫氧化鈉溶液，密閉不漏氣。

②將上述植物及裝置放在暗室中饑餓，消耗掉葉片內(nèi)貯藏的有機(jī)物，暗色中裝有紅色安全燈

③饑餓一定時間后，自暗室中取出，照光若干小時，使其充分進(jìn)行光合作用。

④取一葉片，放入盛有酒精的燒杯中，水浴加熱，使葉綠素溶于酒精中。

⑤將已脫色的葉片取出，平鋪在一個培養(yǎng)皿內(nèi)，用碘—碘化鉀溶液，檢測有無葡萄糖的特異顏色反應(yīng)出現(xiàn)。

該實(shí)驗方案有幾項明顯錯誤，請指出錯誤并指正。

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科目：高中生物 來源：2012屆山東省濰坊市三縣市高三上學(xué)期期中聯(lián)合考試生物試卷 題型：綜合題

某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗（假設(shè)兩組實(shí)驗在相同并適宜的溫度下進(jìn)行，且忽略光照對呼吸作用的影響）：

實(shí)驗一 將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示。
實(shí)驗二 給予不同強(qiáng)度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所示。[來源:Z,xx,k.Com]

請據(jù)圖分析回答：
（1）0～25min期間，影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是                 。在低濃度二氧化碳時，固定CO2能力較強(qiáng)的植物是            。
（2）當(dāng)實(shí)驗一從開始經(jīng)過10min，A植物通過光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物          ，原因是                                                    。
（3）若A植物在第5min時，光照突然降低，C3含量在短時間內(nèi)將         。實(shí)驗二中，若給予的光照強(qiáng)度為x klx（a＜x＜b），每日光照12小時，一晝夜中B植物的干重將          。
（4）為驗證A植物光合作用所需的條件，現(xiàn)提供如下材料和用品：離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、濃度為1％DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機(jī)。請依據(jù)“希爾反應(yīng)”涉及的實(shí)驗原理，完成下面的實(shí)驗設(shè)計并回答下列問題：
希爾反應(yīng)：將葉綠體分離后置于試管中，假若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹皻涫荏w”，如二氯酚吲哚酚（簡稱DCPIP），那么照光后便會使水分解并放出氧氣，這個反應(yīng)被稱為“希爾反應(yīng)”。反應(yīng)的過程如下（注：DCPIP是一種氫受體，在氧化態(tài)時是藍(lán)色，在還原態(tài)時是無色）。

光
葉綠體

 
 


方法步驟：
第一步：離體葉綠體溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制備成葉綠體懸浮液：
第二步：（填表）
組別
加入試劑
處理方法
試管1
1% DCPIP 0.5ml 和葉綠體懸浮液5ml
光照
試管2
 
黑暗
試管3
1% DCPIP 0.5ml 和0.5mol/L蔗糖溶液5ml
 
     第三步：一段時間后，各試管用離心機(jī)離心5分鐘。
可能的實(shí)驗結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論：
①觀察結(jié)果：離心后試管1、2、3內(nèi)上層清液的顏色依次是：                。
②實(shí)驗結(jié)論：光合作用的條件是                       。
③實(shí)驗分析與思考：配置葉綠體懸浮液時加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是       
                                                                         。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年山東省濰坊市三縣市高三上學(xué)期期中聯(lián)合考試生物試卷 題型：綜合題

某學(xué)校研究小組利用葉面積相等的A、B兩種植物的葉片分別進(jìn)行了以下兩組實(shí)驗（假設(shè)兩組實(shí)驗在相同并適宜的溫度下進(jìn)行，且忽略光照對呼吸作用的影響）：

實(shí)驗一  將A、B兩種植物的葉片分別放置在相同的密閉小室中，給予充足的光照，利用紅外測量儀每隔5min測定小室中的CO2濃度，結(jié)果如圖1所示。

實(shí)驗二  給予不同強(qiáng)度的光照，測定A、B兩種植物葉片的CO2吸收量和CO2釋放量，結(jié)果如圖2所示。[來源:Z,xx,k.Com]

請據(jù)圖分析回答：

（1）0～25min期間，影響B(tài)植物光合作用強(qiáng)度的主要因素是                  。在低濃度二氧化碳時，固定CO2能力較強(qiáng)的植物是             。

（2）當(dāng)實(shí)驗一從開始經(jīng)過10min，A植物通過光合作用制造的有機(jī)物總量比B植物           ，原因是                                                     。

（3）若A植物在第5min時，光照突然降低，C3含量在短時間內(nèi)將          。實(shí)驗二中，若給予的光照強(qiáng)度為x klx（a＜x＜b），每日光照12小時，一晝夜中B植物的干重將           。

（4）為驗證A植物光合作用所需的條件，現(xiàn)提供如下材料和用品：離體葉綠體、0.5mol/L蔗糖溶液、濃度為1％DCPIP溶液、蒸餾水、量筒、錫箔紙、試管若干、離心機(jī)。請依據(jù)“希爾反應(yīng)”涉及的實(shí)驗原理，完成下面的實(shí)驗設(shè)計并回答下列問題：

希爾反應(yīng)：將葉綠體分離后置于試管中，假若在試管中加入適當(dāng)?shù)摹皻涫荏w”，如二氯酚吲哚酚（簡稱DCPIP），那么照光后便會使水分解并放出氧氣，這個反應(yīng)被稱為“希爾反應(yīng)”。反應(yīng)的過程如下（注：DCPIP是一種氫受體，在氧化態(tài)時是藍(lán)色，在還原態(tài)時是無色）。

 


 

  方法步驟：

      第一步：離體葉綠體溶解于0.5mol/L蔗糖溶液制備成葉綠體懸浮液：

      第二步：（填表）

組別

加 入 試 劑

處理方法

試管1

1% DCPIP 0.5ml 和 葉綠體懸浮液5ml

光照[來源:Zxxk.Com]

試管2

 

黑暗

試管3

1% DCPIP 0.5ml 和0.5mol/L蔗糖溶液5ml

 

      第三步：一段時間后，各試管用離心機(jī)離心5分鐘。

    可能的實(shí)驗結(jié)果及相應(yīng)的結(jié)論：

①觀察結(jié)果：離心后試管1、2、3內(nèi)上層清液的顏色依次是：                 。

②實(shí)驗結(jié)論：光合作用的條件是                        。

③實(shí)驗分析與思考：配置葉綠體懸浮液時加入0.5mol/L蔗糖溶液的目的是        

                                                                          。

 

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科目：高中生物 來源： 題型：閱讀理解

（09白鷺洲中學(xué)一模）Ⅰ、為探索影響動物體內(nèi)甲狀腺激素水平的相關(guān)因素，某研究性學(xué)習(xí)小組做了如下一些實(shí)驗：

（l）實(shí)驗一：取生長正常的成年雄鼠甲，對其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素進(jìn)行不間斷檢測。每隔3d對甲鼠的甲狀腺做一次等量切除，其甲狀腺激素和促甲狀腺激素水平如上圖所示，請據(jù)圖回答：

①圖中曲線a表示的激素是          　　　，曲線b表示的激素是           　。

②實(shí)驗結(jié)果表明，在正常情況下，甲狀腺細(xì)胞的分泌功能（產(chǎn)生的激素量）與甲狀腺的體積成         關(guān)系。

③通過該實(shí)驗，還可以給人啟示，對于患        　的病人可以實(shí)施手術(shù)治療。

（2）實(shí)驗二：取生長正常的成年雄鼠乙，每隔3d注射一次等量的促甲狀腺激素釋放激素，并測得其體內(nèi)甲狀腺激素和促甲狀腺激素含量的變化，總是先上升后下降，請分析產(chǎn)生這種生理變化的原因。

①當(dāng)體內(nèi)促甲狀腺激素釋放激素濃度升高時，                  合成和分泌增多，進(jìn)而刺激甲狀腺合成和分泌甲狀腺激素。

②當(dāng)停止注射促甲狀腺激素釋放激素時，其體內(nèi)過高的                   　就會抑制       　和　       　的分泌活動，從而使相應(yīng)的激素水平下降。

（3）為了驗證碘是合成甲狀腺激素的原料，某同學(xué)提出了這樣一個實(shí)驗方案：取生長狀況相同的雄鼠丙和雌鼠丁，其中給丙鼠每天喂含碘的食物，丁鼠每天喂不含碘的等量的食物；兩只鼠放在不同室內(nèi)條件下飼養(yǎng)，一段時間后對兩只鼠體內(nèi)甲狀腺激素水平進(jìn)行測定。請改正該方案中的不足之處：　　　    　　　　                                                                        　。

Ⅱ、為證實(shí)“二氧化碳是光合作用合成有機(jī)物必需的原料”，某同學(xué)制訂了下列實(shí)驗方案：

（1）實(shí)驗?zāi)康模裕?nbsp;         （2）實(shí)驗材料和用具（略）

（3）實(shí)驗方法和步驟

①用一適當(dāng)大小的無色透明玻璃罩罩住一株生長正常的盆栽綠色植物天竺葵和一杯NaOH溶液，密封不漏氣，編號為甲組。另用一相同的玻璃罩罩住另一株____________的天竺葵和一杯_________清水，密封不漏氣,編號為乙組。

②將上述兩裝置放在暗室中，目的是_________________________________。暗室內(nèi)若裝安全燈應(yīng)為_________色。

③一定時間后，自暗室中取出兩裝置，照光若干小時，使其充分進(jìn)行光合作用。

④各取一定數(shù)量的葉片，放入盛有酒精的燒杯中，進(jìn)行____________，使葉綠素溶于酒精中即脫綠成功。

⑤將已脫綠的葉片取出，分別平鋪在不同培養(yǎng)皿內(nèi)，用碘一碘化鉀溶液，檢測有無淀粉的特異顏色反應(yīng)出現(xiàn)。

（4）結(jié)論(略)

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