下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性分析，不合理的觀點(diǎn)是


  1. A.
    轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會(huì)與野生物種雜交而威脅其他生物的生存
  2. B.
    運(yùn)用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器
  3. C.
    重組的微生物在降解污染物的過程中產(chǎn)生二次污染
  4. D.
    如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會(huì)通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)
A
轉(zhuǎn)基因生物的安全性最重要的擔(dān)心就是進(jìn)入自然界后與野生物種雜交而使得其它物種也獲得更強(qiáng)的生存能力而威脅其他生物的生存，從而出現(xiàn)生態(tài)危機(jī)。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性分析，不合理的觀點(diǎn)是               （    ）

A．轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會(huì)與野生物種雜交而威脅其他生物的生存

B．運(yùn)用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器

C．重組的微生物在降解污染物的過程中產(chǎn)生二次污染

D．如果轉(zhuǎn)基因花粉中有毒蛋白或過敏蛋白，可能會(huì)通過食物鏈傳遞到人體內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問題的分析，不合理的觀點(diǎn)是

A．設(shè)計(jì)試管嬰兒技術(shù)可廣泛用于設(shè)計(jì)嬰兒性別

B．我國的政策是禁止進(jìn)行生殖性克隆人

C．禁止運(yùn)用基因重組技術(shù)將致病菌等改造成生物武器

D．轉(zhuǎn)基因生物合成的某些蛋白質(zhì)可能成為某些人的過敏源

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科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年江西省南昌市第二中學(xué)高二下學(xué)期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：單選題

下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問題的敘述正確的是

A．由于至今未發(fā)現(xiàn)一例因食用轉(zhuǎn)基因食物而影響人體健康的實(shí)例，因而，不需要考慮轉(zhuǎn)基因食物的安全性問題
B．由于轉(zhuǎn)基因生物可能成為“入侵的外來物種”，因而轉(zhuǎn)基因生物勢(shì)必會(huì)威脅生物的多樣性
C．基因檢測(cè)疾病帶來的負(fù)面影響主要是基因歧視，但可以通過正確的科學(xué)知識(shí)傳播、倫理道德教育和立法得以解決
D．由于設(shè)計(jì)試管嬰兒、克隆技術(shù)目前已經(jīng)成熟，在不違背倫理道德的前提下，可用來解決不孕夫婦的生育問題

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科目：高中生物 來源：2014屆江蘇省連云港市高二第二學(xué)期期末考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問題的分析，不合理的觀點(diǎn)是

A．試管嬰兒技術(shù)可廣泛用于設(shè)計(jì)嬰兒性別

B．我國的政策是禁止進(jìn)行生殖性克隆人

C．禁止運(yùn)用基因重組技術(shù)將致病菌等改造成生物武器

D．轉(zhuǎn)基因生物合成的某些蛋白質(zhì)可能成為某些人的過敏源

 

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科目：高中生物 來源：江西省2010-2011學(xué)年高三第二次月考生物試題 題型：選擇題

下列關(guān)于生物技術(shù)的安全性和倫理問題的分析，不合理的觀點(diǎn)是（    ）

A．轉(zhuǎn)基因生物進(jìn)入自然界后不會(huì)與野生物種雜交而威脅其他生物的生存

B．運(yùn)用重組基因技術(shù)可以將致病菌或病毒改造成威力巨大的生物武器

C．我國的政策是禁止進(jìn)行生殖性克隆人

D．轉(zhuǎn)基因生物合成的某些新的蛋白質(zhì)有可能成為某些人的過敏源或者引起中毒

 

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