【題目】蛋白酶在全球酶制劑市場中銷售額達(dá)到60%以上,應(yīng)用非常廣泛。許多細(xì)菌和霉菌都能產(chǎn)生胞外蛋白酶。芽孢桿菌是一類具有較高的產(chǎn)生蛋白酶能力的細(xì)菌,其芽孢休眠體對高溫和很多有毒化學(xué)物質(zhì)都有很強(qiáng)的抗性。在一定條件下,從土壤中篩選高產(chǎn)蛋白酶芽孢桿菌的步驟如下:

1)將土壤懸液置于7580℃恒溫水浴中處理15min的目的是_________________________。

2)牛奶培養(yǎng)基成分為:牛肉膏、蛋白胨、脫脂奶粉、NaCl、瓊脂、水,其中提供氮源的是_________,用_________法將微生物接種到該培養(yǎng)基表面。

3)從牛奶培養(yǎng)基上如何挑選出蛋白酶高產(chǎn)菌株?___________________________,這樣挑選的理由是_________________________________________________。

4)根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小純化發(fā)酵后獲得的蛋白酶的有效方法是___________________

5)蛋白酶在加酶洗衣粉中應(yīng)用最廣泛、效果最明顯的是_____________________。

【答案】殺死非芽孢細(xì)菌及其他微生物 牛肉膏、蛋白胨、脫脂奶粉 稀釋涂布平板(或平板劃線) 挑選無色透明圈大的菌落 牛奶中蛋白質(zhì)被蛋白酶水解后,會形成以蛋白酶產(chǎn)生菌為中心的無色透明圈,且蛋白酶高產(chǎn)菌株水解蛋白質(zhì)能力更強(qiáng),透明圈會更大 凝膠色譜法(或者分配色譜法) 堿性蛋白酶

【解析】

微生物的研究通常包含微生物的獲得、分離純化、培養(yǎng)以及保存等。微生物分離的基本步驟為配制培養(yǎng)基、接種、培養(yǎng)篩選等。微生物的實驗室培養(yǎng),常用到培養(yǎng)基,培養(yǎng)基,是指供給微生物、植物或動物(或組織)生長繁殖的,由不同營養(yǎng)物質(zhì)組合配制而成的營養(yǎng)基質(zhì)。一般都含有碳水化合物、含氮物質(zhì)、無機(jī)鹽(包括微量元素)、維生素和水等幾大類物質(zhì)。

1)將土壤懸液置于7580℃恒溫水浴中處理15min能殺死非芽孢細(xì)菌及其他微生物。

2)作為構(gòu)成生物體的蛋白質(zhì)、核酸及其他氮素化合物的材料。把從外界吸入的氮素化合物或氮?dú),稱為該生物的氮源。牛奶培養(yǎng)基成分為:牛肉膏、蛋白胨、脫脂奶粉、NaCl、瓊脂、水,其中提供氮源的是牛肉膏、蛋白胨、脫脂奶粉。用稀釋涂布平板(或平板劃線)法將微生物接種到該培養(yǎng)基表面,比較透明圈的大小。

3)牛奶中蛋白質(zhì)被蛋白酶水解后,會形成以蛋白酶產(chǎn)生菌為中心的無色透明圈,且蛋白酶高產(chǎn)菌株水解蛋白質(zhì)能力更強(qiáng),透明圈會更大。因此挑選無色透明圈大的菌落即可挑選出蛋白酶高產(chǎn)菌株。

4)凝膠色譜(凝膠層析)是一種液體柱色譜。利用這種方法,
可根據(jù)樣品中各種物質(zhì)分子量大小的不同
將樣品通過多孔膠床來達(dá)到分離的目的。故根據(jù)相對分子質(zhì)量的大小純化發(fā)酵后獲得的蛋白酶的有效方法是凝膠色譜法(或者分配色譜法)。

5)堿性蛋白酶在加酶洗衣粉中應(yīng)用最廣泛、效果最明顯。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖為某濕地生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)模式圖,其中甲、乙、丙、丁代表生物,①~⑦代表生理過程,W代表物質(zhì);該生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動調(diào)查結(jié)果如下表所示(單位:×103 kJ)。請回答下列相關(guān)問題:

食物鏈

植物

植食性動物

肉食性動物

同化量

465

X

Y

呼吸消耗量

96

228

38

未被利用

290

335

26

分解者分解

14

22

微量

1)圖中W表示__________________。碳從甲到乙以__________________形式流動。

2)圖中屬于肉食性動物的生物是__________________。甲 、乙、丙同化的能量大部分通過_______(填序號)過程散失,其余能量用于甲、乙、丙的__________________。

3)該生態(tài)系統(tǒng)中植食性動物與肉食性動物之間的能量傳遞效率為__________________。植食性動物糞便中的能量_______ (填“屬于”或“不屬于”)植食性動物同化量(X)的一部分。

4)若該濕地生態(tài)系統(tǒng)所在的地區(qū)長期遭遇干旱,則在濕地完全干涸后發(fā)生的群落演替類型屬于__________________。專家指出該濕地生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力弱,生態(tài)平衡很容易受到破壞,原因是__________________

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是人體生命活動調(diào)節(jié)的部分過程示意圖,其中①—⑥表示激素,左側(cè)是的分泌、運(yùn)輸途徑局部放大圖,請回答下列問題:

1①②③三種激素的分泌體現(xiàn)了動物激素的____________調(diào)節(jié)和____________調(diào)節(jié)。是胰島細(xì)胞分泌的兩種激素,二者相互____________,共同維持血糖的穩(wěn)定。

2)激素是由_________________分泌的,可促進(jìn)腎小管和集合管對水分的重吸收。

3)血液中的幾乎對全身細(xì)胞都起作用,而只能作用于甲狀腺,說明________________________。體內(nèi)需要源源不斷地產(chǎn)生激素,以維持激素含量的動態(tài)平衡,原因是________________________

4)圖中下丘腦作用于胰島B細(xì)胞的信號分子為____________,當(dāng)刺激a處時,引起該部位膜內(nèi)電位變化的原因是________________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】無活性的酶原在一定條件下,會去掉幾個氨基酸或小肽而成為有活性的酶,由酶原轉(zhuǎn)變?yōu)橛谢钚缘拿甘遣豢赡娴倪^程。下圖是某種酶原在消化道內(nèi)的激活過程,下列有關(guān)敘述不正確的是(

A.激活酶原形成有活性的酶需要水分子參與

B.酶原的合成過程涉及到堿基AU配對

C.上述酶原的激活過程發(fā)生在內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體

D.上述過程會導(dǎo)致酶原空間結(jié)構(gòu)發(fā)生改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】豌豆子葉顏色有黃色和綠色兩種,在野生型豌豆中有控制子葉顏色的基因I,其表達(dá)產(chǎn)物SGR蛋白與葉綠素降解密切相關(guān)。在某種突變體豌豆中,I基因堿基序列增長,表達(dá)蛋白功能喪失。在適宜條件下分別測定豌豆成熟過程中野生型和突變體子葉內(nèi)葉綠素a、葉綠素b的含量變化,結(jié)果如下圖曲線所示。以下敘述錯誤的是(

A.豌豆子葉內(nèi)葉綠素a、葉綠素b分布于葉綠體基粒中

B.突變體內(nèi)發(fā)生了堿基對的增添,引起了I基因結(jié)構(gòu)的改變

C.SGR蛋白抑制葉綠素降解,野生型子葉顏色為綠色

D.與野生型比較,突變體內(nèi)葉綠素降解速率減慢

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】人類在生產(chǎn)和生活中大量使用抗生素是細(xì)菌抗藥性增強(qiáng)的重要原因。下圖是細(xì)菌抗藥性形成的示意圖,下列有關(guān)敘述錯誤的是(

A.在使用抗生素前,細(xì)菌中就含有具有抗藥性的個體

B.抗藥性基因的傳遞是通過基因的表達(dá)完成的

C.使用抗生素將抗藥性個體選擇下來,淘汰了不抗藥的個體

D.短期內(nèi)交替使用兩種不同的抗生素,可以提高抗生素的殺菌效果

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某研究小組進(jìn)行“探究DNA的復(fù)制過程”的活動,結(jié)果如圖所示。其中培養(yǎng)大腸桿菌的唯一氮源是14NH4Cl或15NH4Cl。a、b、c表示離心管編號,條帶表示大腸桿菌DNA離心后在離心管中的分布位置。下列敘述錯誤的是

A. 本活動運(yùn)用了同位素示蹤和密度梯度離心技術(shù)

B. a管的結(jié)果表明該管中的大腸桿菌是在含14NH4Cl的培養(yǎng)液中培養(yǎng)的

C. b管的結(jié)果表明該管中的大腸桿菌的DNA都是14N–15N-DNA

D. 實驗結(jié)果說明DNA分子的復(fù)制是半保留復(fù)制的

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)用紫色洋蔥鱗片葉外表皮細(xì)胞、滴加了紅墨水的蔗糖溶液(質(zhì)量濃度為)、蒸餾水等材料,制成觀察植物細(xì)胞質(zhì)壁分離和復(fù)原實驗的臨時裝片。下圖是該同學(xué)根據(jù)所觀察到的圖像繪制而成。下列分析中,不正確的是(

A.結(jié)構(gòu)①③④構(gòu)成原生質(zhì)層

B.①內(nèi)液體為紅色,②內(nèi)液體為紫色

C.該圖所示細(xì)胞可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離,也可能正在發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

D.若將圖示細(xì)胞放于清水中,可能會發(fā)生質(zhì)壁分離復(fù)原

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)圖中曲線的敘述,正確的是

A. “綠葉中色素的提取和分離”實驗中,四種光合色素均可用層析液提取制備

B. 光合色素在層析液中的溶解度越高,在濾紙條上擴(kuò)散的速度越慢

C. 光照由450 nm轉(zhuǎn)為500 nm后,葉綠體類囊體薄膜上的ATP產(chǎn)量將會增多

D. 光照由550 nm轉(zhuǎn)為670 nm后,葉綠體中C3的含量將會減少

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