在某實(shí)驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)的生產(chǎn)廠房內(nèi),用營養(yǎng)液在培養(yǎng)池中培植蔬菜,并在池中飼養(yǎng)魚(如圖a所示),從而獲得魚菜雙豐收。培養(yǎng)液中有收速率不同(如下圖b所示)。請(qǐng)分析說明:
(1)培養(yǎng)池中要定期加入定量的新鮮營養(yǎng)液,除補(bǔ)充礦質(zhì)元素外,還可以促進(jìn)蔬菜的________作用,以提高蔬菜對(duì)礦質(zhì)元素的吸收速率。
(2)根據(jù)圖b可知,根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素的吸收具有________性;這與根結(jié)構(gòu)膜上的________有關(guān)這一現(xiàn)象還說明,根對(duì)礦質(zhì)元素的吸收與對(duì)________的吸收是兩個(gè)相對(duì)獨(dú)立的過程。
(3)若新加入的營養(yǎng)液中不含,會(huì)直接影響蔬菜________的合成,根據(jù)在植物內(nèi)利用的特點(diǎn)推測(cè),蔬菜將表現(xiàn)出________。
(4)為獲得蔬菜的豐收,除保證礦質(zhì)元素和水的供應(yīng)外,還需要空氣、陽光和________等生態(tài)因素。
(5)在培養(yǎng)池中應(yīng)養(yǎng)殖________食性的魚,它在這個(gè)人工生態(tài)系統(tǒng)中最低應(yīng)屬于第________營養(yǎng)級(jí)。分解魚糞的生物是指________。
(6)如果蔬菜通過光合作用產(chǎn)生60摩爾的氧氣,那么它所固定的太陽能流入魚體后,可被魚體利用(轉(zhuǎn)移到ATP)的能量最多是
[ ]
A.1255kJ |
B.12550kJ |
C.2510kJ |
D.15060kJ |
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科目:高中生物 來源:生物教研室 題型:022
(1)培養(yǎng)池中要定期加入定量的新鮮營養(yǎng)液,除補(bǔ)充礦質(zhì)元素外,還可以促進(jìn)蔬菜的___________作用,以提高蔬菜對(duì)礦質(zhì)元素的吸收速率。
(2)根據(jù)圖b可知,根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素的吸收具有________________性;這與根細(xì)胞膜上的_______________有關(guān)。
(3)若新加入的營養(yǎng)液中不含Mg2+,會(huì)直接影響蔬菜的______________合成,根據(jù)Mg2+在植物體內(nèi)利用的特點(diǎn)推測(cè),蔬菜將表現(xiàn)出___________________。
(4)為獲得蔬菜的豐收,除保證礦質(zhì)元素和水的供應(yīng)外,還需要____________________和
適宜的溫度。
(5)在培養(yǎng)池中應(yīng)養(yǎng)殖________食性的魚,它在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中最低應(yīng)屬于第____營養(yǎng)級(jí)。
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科目:高中生物 來源: 題型:071
在某試驗(yàn)農(nóng)場(chǎng)的生產(chǎn)廠房內(nèi),用營養(yǎng)液在培養(yǎng)池中培植蔬菜,并在池中飼養(yǎng)魚(如圖a所示),從而獲得魚菜雙豐收。培養(yǎng)液中含有K+、Mg2+、Fe3+、Ca2+、Cl-、NO3-、SO42-、PO43-等離子;已知蔬菜對(duì)不同離子的吸收速率不同(如圖b所示),請(qǐng)分析說明:
(1)培養(yǎng)池中要定期加入定量的新鮮營養(yǎng)液,除補(bǔ)充礦質(zhì)元素外,還可以促進(jìn)蔬菜的___________作用,以提高蔬菜對(duì)礦質(zhì)元素的吸收速率。
(2)根據(jù)圖b可知,根細(xì)胞對(duì)礦質(zhì)元素的吸收具有________________性;這與根細(xì)胞膜上的_______________有關(guān)。
(3)若新加入的營養(yǎng)液中不含Mg2+,會(huì)直接影響蔬菜的______________合成,根據(jù)Mg2+在植物體內(nèi)利用的特點(diǎn)推測(cè),蔬菜將表現(xiàn)出___________________。
(4)為獲得蔬菜的豐收,除保證礦質(zhì)元素和水的供應(yīng)外,還需要____________________和
適宜的溫度。
(5)在培養(yǎng)池中應(yīng)養(yǎng)殖________食性的魚,它在這個(gè)生態(tài)系統(tǒng)中最低應(yīng)屬于第____營養(yǎng)級(jí)。
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科目:高中生物 來源:2014屆廣東省肇慶市高二第二學(xué)期期末統(tǒng)一檢測(cè)生物試卷(解析版) 題型:選擇題
圖示某生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的生產(chǎn)流程,下列說法錯(cuò)誤的是
A.保持生物比例合理等同遵循整體性原理
B.循環(huán)利用有機(jī)廢棄物,提高系統(tǒng)的效益
C.生物多樣性增加,系統(tǒng)能量利用率降低
D.建議發(fā)展沼氣,有利于保護(hù)林草植被
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科目:高中生物 來源: 題型:多選題
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