【題目】糖元、核酸、淀粉的單體依次是( 。
A.堿基、單糖、氨基酸
B.葡萄糖、核苷酸、葡萄糖
C.葡萄糖、核苷酸、麥芽糖
D.單糖、堿基、葡萄糖

【答案】B
【解析】(1)糖原是由葡萄糖聚合形成的,因此其單體是葡萄糖;(2)核酸是由核苷酸聚合形成的,因此其單體是核苷酸;(3)淀粉是由葡萄糖聚合形成的,因此其單體是葡萄糖.

所以答案是:B.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】所有的原核細胞都具有( 。
A.染色體和線粒體
B.細胞膜和葉綠體
C.內(nèi)質(zhì)網(wǎng)和中心體
D.DNA和核糖體

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是胰腺組織局部結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答。

(1)A液為________,B液為_________,C液為___________,三者共同構(gòu)成了胰腺組織細胞生活的液體環(huán)境,這個液體環(huán)境稱為___________。

(2)CO2不從毛細血管進入胰腺組織細胞的原因是________ 。

(3)胰腺組織細胞可分泌胰酶和胰島素,其中_________可進入血液,參與物質(zhì)代謝的調(diào)節(jié),如果該物質(zhì)分泌不足,可使血液中_____________濃度升高,導(dǎo)致_____________病的發(fā)生。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為某植株自交產(chǎn)生后代過程示意圖,下列對此過程及結(jié)果的描述,不正確的是

A. A、aB、b的自由組合發(fā)生在過程

B. ②過程發(fā)生雌、雄配子的隨機結(jié)合

C. MN、P分別代表16、93

D. 該植株測交后代性狀分離比為1 : 1 : 1 : 1

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【題目】為研究植物細胞質(zhì)壁分離現(xiàn)象,某同學(xué)將某植物的葉表皮放入一定濃度的甲物質(zhì)溶液中一段時間后觀察到葉表皮細胞發(fā)生了質(zhì)壁分離現(xiàn)象。下列說法錯誤的是

A.該植物的葉表皮細胞是具有液泡的活細胞

B.細胞內(nèi)甲物質(zhì)的濃度高于細胞甲物質(zhì)的濃度

C.細胞液中的H2O可以經(jīng)擴散進入甲物質(zhì)溶液中

D.甲物質(zhì)和H2O能自由通過該葉表皮細胞的細胞壁

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖表示利用基因工程培育抗蟲棉過程的示意圖,與該圖相關(guān)描述不正確的是( )

A. 該技術(shù)的理論基礎(chǔ)之一是基因重組

B. 圖中合成的多肽,第一個氨基酸為甲硫氨酸(AUG)

C. 上圖過程需要用到的工具酶有DNA連接酶、限制性核酸內(nèi)切酶、纖維素酶、解旋酶、DNA聚合酶

D. 培育成功的該植株細胞中含有一個攜帶目的基因的DNA片段,因此可以把它看作是雜合子。理論上,在該轉(zhuǎn)基因植株自交產(chǎn)生F1代中,仍具有抗蟲特性的植株占總數(shù)的3/4

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】已知某植物光合作用和呼吸作用的最適溫度分別為25℃和30℃,如圖表示30℃時光合作用與光照強度關(guān)系.若溫度降到25℃(原光照強度和二氧化碳濃度不變),理論上圖中相應(yīng)點a、b、c的移動方向分別是(

A.下移、右移、上移
B.下移、左移、下移
C.上移、左移、上移
D.上移、右移、上移

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【題目】將一植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外進行培養(yǎng),用CO2濃度測定儀測得了該玻璃罩內(nèi)CO2濃度的變化情況,繪成如圖曲線,下列有關(guān)說法正確的是:(

①BC段較AB段CO2濃度增加減慢,是因為低溫使植物呼吸作用減弱
②CO2濃度下降從DE段開始,說明植物開始進行光合作用
③FG段CO2濃度下降不明顯,是因為氣孔關(guān)閉,葉片對CO2的吸收減少
④H點CO2濃度最低,說明此時植物對CO2的吸收最多,光合作用最強.
A.①②
B.③④
C.①③
D.②④

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】生命活動離不開細胞,不包括下列內(nèi)容中的

A膝跳反射的完成是以細胞組成的反射弧為結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)的

B草履蟲的運動和分裂

C松鼠的單個細胞也能完成各種生命活動

D生物與環(huán)境的物質(zhì)和能量交換以細胞代謝為基礎(chǔ)

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同步練習(xí)冊答案