圖1、2表示某種生物細(xì)胞有絲分裂過程某時(shí)期模式圖,圖3表示不同時(shí)期每條染色體上DNA數(shù)目的變化,圖4表示不同時(shí)期染色體和DNA的數(shù)量關(guān)系。下列有關(guān)敘述不正確的是
A.圖1細(xì)胞中共有4條染色體,8個(gè)DNA分子;圖2細(xì)胞中共有0條姐妹染色單體
B.圖4中a可對(duì)應(yīng)圖3中的BC段;圖4中c可對(duì)應(yīng)圖3中的AB段
C.有絲分裂過程中不會(huì)出現(xiàn)如圖4中d所示的情況
D.圖1細(xì)胞處于圖3中BC段;完成圖3中CD段變化的細(xì)胞分裂時(shí)期是后期
B
【解析】
試題分析:圖1表示有絲分裂中期,此時(shí)有4條染色體8個(gè)DNA分子;圖2細(xì)胞表示有絲分裂后期,細(xì)胞中無姐妹染色單體,A項(xiàng)正確;圖4中a和c表示染色體與DNA含量相等,每條染色體上有一個(gè)DNA,但a的數(shù)量是c的2倍,故a、c分別對(duì)應(yīng)于圖3中的CD段、A點(diǎn)之前,B項(xiàng)錯(cuò)誤;有絲分裂過程中染色體與DNA的數(shù)量關(guān)系是1:2或1:1,不可能出現(xiàn)2:1的比例關(guān)系,C項(xiàng)正確;圖1細(xì)胞有姐妹染色單體,對(duì)應(yīng)圖3的BC段,圖2細(xì)胞沒有染色單體,對(duì)應(yīng)圖3的CD段。
考點(diǎn):考查有絲分裂過程中染色體和DNA含量的關(guān)系,意在考查考生能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,形成知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),能用文字、圖表以及數(shù)學(xué)方式等多種表達(dá)形式準(zhǔn)確地描述生物學(xué)方面的內(nèi)容的能力。
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科目:高中生物 來源: 題型:
(10分)下圖1表示某種生物(基因型為EeFf)細(xì)胞分裂的不同時(shí)期每條染色體上DNA含量的變化;圖2表示該生物細(xì)胞分裂不同時(shí)期的細(xì)胞圖像(字母E、e代表染色體上的基因)。圖3表示細(xì)胞分裂過程中可能的染色體數(shù)和染色體中DNA分子數(shù)目。請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)圖中1中AB段形成的原因是___ __,CD段變化發(fā)生在 (2分) 期。
(2)圖2中,甲細(xì)胞中含有 染色體組,甲所示細(xì)胞分裂的前一階段,細(xì)胞中染色體排列的特點(diǎn)是 。
(3)圖2中,乙細(xì)胞處于圖1中的 段,對(duì)應(yīng)于圖3中的 。
(4)圖2中,丙細(xì)胞的名稱是 。請(qǐng)仔細(xì)觀察丙細(xì)胞內(nèi)染色體上的基因,分析產(chǎn)生這種情況的原因是 (2分) 。
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科目:高中生物 來源:2010年江蘇省高一下學(xué)期期末考試生物試題 題型:綜合題
(8分)圖中甲.乙.丙3個(gè)圖分別表示某種生物(假定只含兩對(duì)染色體)的三個(gè)正在進(jìn)行分裂的細(xì)胞,據(jù)圖回答:
(1)甲圖表示 時(shí)期,乙圖表示 時(shí)期,丙圖表示 時(shí)期。
(2)乙圖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是 細(xì)胞, 丙圖細(xì)胞分裂產(chǎn)生的子細(xì)胞是 細(xì)胞。
(3)甲.乙.丙三個(gè)細(xì)胞中,含有同源染色體的是 。
(4)甲細(xì)胞中含有 條染色體,乙細(xì)胞中含有 條姐妹染色單體。
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科目:高中生物 來源:2014年新課標(biāo)高三生物二輪新題提升訓(xùn)練八 變異、進(jìn)化與育種(解析版) 題型:選擇題
下圖1、圖2表示某種生物的部分染色體發(fā)生變異的示意圖,①和②、③和④互為同源染色體,則兩圖所示的變異( )。
A.均為染色體結(jié)構(gòu)變異
B.基因的數(shù)目和排列順序均發(fā)生改變
C.均使生物的性狀發(fā)生改變
D.均可發(fā)生在減數(shù)分裂過程中
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科目:高中生物 來源: 題型:單選題
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