【題目】H7N9禽流感病毒是一種人畜共患的RNA病毒。下圖是人體防御H7N9病毒侵染的三道免疫防線的示意圖，其中①～⑦表示免疫細胞，⑧和⑨表示免疫分子。請回答有關(guān)問題：

（1）H7N9流感病毒突破第一道防線進入人體后，首先被①_______________細胞攝取、處理，然后把抗原呈遞給②_______________細胞，最終激活③_______________細胞增殖、分化，產(chǎn)生⑦細胞和⑥細胞，后者分泌⑧_______________與該病毒特異性結(jié)合，從而抑制病毒增殖。⑧的化學本質(zhì)是_______________。

（2）H7N9病毒侵入人體細胞后，由②細胞增殖、分化產(chǎn)生的⑤_______________細胞能夠與該病毒的宿主細胞結(jié)合，使其裂解。

（3）若H7N9病毒再次入侵人體，則體內(nèi)的④_______________細胞和⑦_______________細胞會迅速增殖、分化，產(chǎn)生更強的免疫反應。

【答案】吞噬 T淋巴 B細胞 抗體 蛋白質(zhì) 效應T 記憶T細胞 記憶B細胞

【解析】

分析題圖：圖示是人體防御外界病原體侵染的三道免疫防線的示意圖，①～⑦依次表示免疫細胞，其中①是吞噬細胞；②能增殖分化形成產(chǎn)生抗體的效應B細胞，因此為B淋巴細胞；細胞⑤能攻擊宿主細胞，是效應T細胞，細胞③產(chǎn)生細胞④和⑤，所以③是T細胞，④是記憶T細胞；⑧是抗體，⑨是淋巴因子。

（1）H7N9流感病毒突破第一道防線進入人體后，首先被①吞噬細胞攝取、處理，然后把抗原呈遞給②T細胞，T細胞分泌淋巴因子，激活③B細胞增殖、分化，產(chǎn)生記憶細胞和⑥效應B細胞，后者分泌⑧抗體與該病毒特異性結(jié)合，從而抑制病毒增殖，抗體的化學本質(zhì)是蛋白質(zhì)。
（2）H7N9病毒侵入人體細胞后，由②細胞增殖、分化產(chǎn)生的⑤效應T細胞能夠與該病毒的宿主細胞結(jié)合，使其裂解，釋放出病毒，再由體液免疫消滅病毒。
（3）若H7N9病毒再次入侵人體，則體內(nèi)的④記憶T細胞和⑦記憶B細胞會迅速增殖、分化，產(chǎn)生更強的免疫反應，消滅病毒。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖所示為培育轉(zhuǎn)基因大鼠和制備單克隆抗體的流程圖，請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖1中培育轉(zhuǎn)基因大鼠的目的基因是____________；將重組質(zhì)粒導人大鼠的受精卵，而不是體細胞的原因是________________________。

（2）圖1中所運用的生物技術(shù)包括________________________（答出2點即可）。

（3）圖2中X細胞和Y細胞分別是_____________________，①過程的原理與____________致癌因子的原理類似。

（4）圖2中②過程常用的物理因素是____________；③過程最終篩選出的目的細胞的特點是____________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】氧氣感應機制使細胞能夠調(diào)節(jié)新陳代謝以適應低氧水平，細胞中低氧調(diào)節(jié)基因表達調(diào)控的機理如圖所示。下列相關(guān)分析正確的是（ ）

A.當氧含量較低時，進入細胞核中的H蛋白量較少

B.V蛋白功能喪失可能會導致低氧調(diào)節(jié)基因表達增強

C.低氧調(diào)節(jié)基因轉(zhuǎn)錄的調(diào)控只與H蛋白和A蛋白有關(guān)

D.H蛋白的氧依賴性降解從細胞水平調(diào)控了某因表達

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】識別圖，并回答下列問題：

（1）這是一個_______________示意圖。它是反射的結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)。

（2）當A受到刺激時就會發(fā)生興奮，在B和D上，興奮是以_______________的形式傳導。

（3）在C處，完成神經(jīng)細胞間興奮傳遞的結(jié)構(gòu)是_______________，傳遞的化學物質(zhì)叫_______________。

（4）若在圖乙中的D處給予一次較強的刺激，神經(jīng)纖維膜內(nèi)、外的電位呈現(xiàn)__________的狀態(tài)。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某實驗基地水庫中放養(yǎng)了一批羅非魚（雜食性魚類，能適應咸、淡水環(huán)境），其監(jiān)測數(shù)據(jù)顯示，a~e段羅非魚的種群數(shù)量發(fā)生了明顯變化，調(diào)查發(fā)現(xiàn)有人在該水庫中放生了大型肉食性魚（FNE）。一段時間后，羅非魚種群數(shù)量達到了相對穩(wěn)定狀態(tài)（如圖所示）。

（1）據(jù)圖推測，FNE最可能是在_______________對應的時間點進入水庫。在捕食壓力下，羅非魚種群的環(huán)境容納量接近________。

（2）若想估算該地區(qū)某種植物的種群密度，最常用的方法之一是__________法，該方法的關(guān)鍵是要做到_________。若想預測該地區(qū)未來一段時間內(nèi)某物種的種群數(shù)量變化趨勢，依據(jù)的種群特征是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】袁隆平團隊研發(fā)的海水稻具有較強的耐鹽堿�？垢珊档哪芰ΑＲ颜皆嚪N推廣，這意味著我國的十億畝鹽堿地有可能變成糧田�；卮鹣铝袉栴}：

Ⅰ．某研究小組在水分充足，晴朗無風的夏日。觀測海水稻得到了光合速率等生理指標日變化趨勢。如圖1所示。

（1）由圖1可知，8:00到10:00光合速率升高，分析原因有：①溫度升高，光合作用酶活性增強；②光照強度增大，光反應速率加快；③________________，暗反應速率加快。

（2）推測圖1中導致12:00時光合速率出現(xiàn)低谷的環(huán)境因素主要是____________（填“光照”或“CO2”）。

Ⅱ．研究發(fā)現(xiàn)，某突變型水稻葉片的葉綠素含量約為野生型的一半，但固定CO2酶的活性顯著高于野生型。圖2為兩者在不同光照強度下的CO2吸收速率，其他條件適宜且相同。

（3）圖2中，在P點時突然增加光照強度，其他條件不變，短時間內(nèi)曲線甲所代表植株葉綠體內(nèi)C5的含量會______________（填“升高”“降低”或“不變”）。

（4）圖2中代表突變型水稻的曲線是_____________。當光照強度低于P時，突變型的_________（填“光反應”或“暗反應”）強度低于野生型。當光照強度高于P時，由于突變型_____________，故光合作用強度高于野生型。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研工作者對卡爾文循環(huán)與光呼吸的聯(lián)系以及光合作用產(chǎn)物的運輸途徑進行了研究。圖甲表示某植物在氣孔關(guān)閉、O2/CO2比值升高時的生理變化圖。圖乙為探究光合作用產(chǎn)物運輸途徑實驗裝置示意圖。將該裝置（密封、透明小室。其中 a表示葉片，b 表示莖、c 表示果實、X 表示某種氣體）放在光合作用最適的溫度和光照強度下培養(yǎng)，測得 a、b 和 c 三處放射物含量變化 如圖丙。據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖甲中，光呼吸的發(fā)生可以消耗光反應產(chǎn)生的過剩的________。O2/CO2比值較高時，C3化合物的來源途徑有___________(填生理過程名稱)。

（2）圖乙中，氣體X中放射性標記的元素在卡爾文循環(huán)中轉(zhuǎn)移途徑是_____________。

（3）圖丙中，t1時刻a合成ATP和[H]的場所有_________，若適當提高溫度，圖丙中的S1和S2的值將________________。

（4）欲探究氣體 X 濃度對葉片光合產(chǎn)物運輸速率的影響，請完善實驗方案 。________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】利用紫外線誘變選育高產(chǎn)β-胡蘿卜素的三孢布拉霉負菌，未突變菌不能在含有一定濃度的β-紫羅酮的培養(yǎng)基上生長，菌體隨β-胡蘿卜素含量的增加從黃色加深至橙紅色。圖甲為選育菌株及提取、獲得β-胡蘿卜素的流程，請回答下列問題：

（1）利用紫外線選育高產(chǎn)β-胡蘿卜素的三孢布拉霉負菌的原理是_____________。為選出高產(chǎn)突變菌株，應向培養(yǎng)基中添加_______________________，從功能上來看，該培養(yǎng)基屬于________培養(yǎng)基。為防止雜菌污染，應對培養(yǎng)基進行_____________________。

（2）通過__________________方法進行接種，平板經(jīng)培養(yǎng)后的菌落分布如圖乙所示。培養(yǎng)基上只有少數(shù)菌能生長形成菌落，原因是______________________________________。

（3）進行③過程時，應選取________色的菌落接種至液體培養(yǎng)基。提取的胡蘿卜素粗品可通過________法進行鑒定。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】植物激素是一類對植物生長發(fā)育有顯著影響的微量有機物。甲圖所示為同種植物不同器官對生長素（IAA）的反應，乙圖所示為某興趣小組探究“生長素類似物（NAA）促進扦插枝條生根的最適濃度”所進行的預實驗結(jié)果。請據(jù)圖回答。

（1）從甲圖中可以看出，促進該植物根生長的最適宜濃度是____，當生長素濃度超過A時，就會________（“抑制”或“促進”）根生長，因此，不同濃度的生長素對同一器官的影響不同，既生長素的生理作用表現(xiàn)出____性。

（2）B點所對應的生長素濃度對莖的生長效應是____，B點所對應的生長素濃度對芽生長的效應是 ___。由此可見，同一濃度的生長素對不同器官的作用不同，根、芽、莖對生長素的反應敏感程度最大的是____。

（3）在用NAA處理插條生根時，如果NAA的濃度較低，適合____ 法處理插條，最好是在遮陰和空氣濕度 ___“高”、“低”）的地方進行，以保持NAA溶液的較低濃度。

（4）如乙圖所示，____μL/L對扦插枝條生根的促進效果最好，正式實驗應在____μL/L濃度范圍內(nèi)設(shè)計更小的濃度梯度，進一步確定最適濃度。

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